浅谈如何提高学生的写作水平

权云娜

摘 要：作文所涉及的范围很宽很广，但是，不少学生常常为没的写而发愁。这里，就如何提高写作水平谈几点建议。

关键词：读写结合；口头表达；观察想象；写作训练

一、加强阅读教学，做到读写结合

学生广泛开展课外阅读，博览群书，不但可以开阔视野、提高文学修养、丰富语文知识，培养学生的鉴赏能力，对写作也有很大的帮助。

1.增大阅读量，学会借鉴

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基础，也是丰富学生语言的最佳途径，让他们大量阅读。摘抄其中的精彩语句，不定期地互相交流收获。既丰富了学生的语言知识，又借鉴了作者认识事物、表达事物的方法。

2.循序渐进，因材施教

教师应教育学生养成不动笔墨不读书的习惯。在读的同时，练习写读书笔记。学生水平不一致，鉴赏能力有高低，针对这种情况，号召每个同学每周交一篇读书笔记，随读随写。定期把学生们的作品装订成册，在班内传阅。通过学习、观摩，提高自己的写作水平。

二、加强口头训练，提高学生的口头表达能力

1.要从用词造句入手

（1）用词要恰当。在明白词意的情况下，反复口头造句。

（2）句子要完整。可出示一些句子，让学生辨别是否完整，不完整的补充完整。这样一来，为今后写作文时能把话说完整而打下基础。

（3）词语搭配要恰当。教师可通过反复练习，使学生把句子写通顺、写生动。

2.加强看图说话训练

（1）要言之有据。即以图为据，做到话从图中来，结合有插图的课文进行教学。让学生把图上的内容说完全、说仔细、说具体。

（2）言之有序。即培养学生按一定的顺序看图。只要训练得当，学生理句成段的能力会逐步提高。

三、加强观察训练，培养想象力

鲁迅先生说过，对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。

1.做生活的有心人

对身边的人、事、物留心观察，用心去体会、去琢磨，去思考，对生活有所见、有所闻、有所思、有所感，作文就有素材可写了。

2.明确观察目的

抓住事物特点进行观察，分析事物之间的联系，从而有所感触，引发写作欲望，把自己的认识表达出来。

四、加强写的训练，提高表达能力

1.和观察训练结合在一起教学

每周一篇日记。日积月累，有一个丰富的作文资料库，提高了观察能力和表达能力。

2.提倡写读书笔记

结合阅读课进行。在读完一篇文章后，写写自己的感受。

3.续写

有许多文章留给了读者一个遐想的空间，可训练学生揣摩文章内涵，续写结尾。

总之，要以积极认真的态度对待，努力积累材料。努力练笔，养成好习惯，作文的能力和水平自然会提高。

参考文献：

陈红燕.浅谈如何提高中学生写作水平.教育教学论坛，2012（6）.

（作者单位 河北省辛集市和睦井学区双柳树学校）