把爱心撒给单亲家庭的孩子

曲春会

如今，过生日非常盛行，连小学生都过起了生日。网上曾说某学校一名小学生过生日，父母在酒店为其摆了四桌宴席，其场面让人却步，令人乍舌。更让人不可思议的是，某学生竟在老师课上“过起了生日”，如何让学生收回“生日请柬”，唤回学生学习兴趣，应该值得广大教育者深思和探索？

有一天六年级班主任王老师求我给他们班上节成功课，王老师说你是教导处的主任，一定能把成功课讲好。那天我在讲台上讲成功课，学生们都全神贯注、聚精会神地听着，突然后排男生一阵骚动，还发出嗤嗤的笑声。同学们都向后望去，我假装没有看见继续讲课，过了一会儿，我让同学们看成功训练课文，我一边看着同学们一边向后边挪动，看见一个男生正在看一张纸条，嘴里还嘟囔着“你家就一只老不死的母鸡，还不爱下蛋，我过生日吃啥？”我趁其不备拿过纸条，他立刻满脸通红：“老师，我不是有意写的。”我不动声色地把纸条攥在手里继续上课。

我没有着急去找这个男生，而是想着怎么样来处理好这件事。我特别熟悉这个学生，是红石村我母亲家南院的孩子。他是一个自由散漫、不苟言笑、脾气怪僻的孩子，又语言迟钝、性格内向，不愿同人交往，而且还是个单亲家庭的孩子，这样的学生该怎么教育呢？放学后，我把他叫到办公室，发现有那么多老师都在注意他，他满脸忐忑，一时也说不出话来。我拿出纸条问：“你为什么在课堂上传这样的纸条啊”男生说：“我学不进去，就想到给自己过生日啊！”我问：“你连成功课本也学不进去吗？”男生说：“老师，我能学进去！”我问：“那为啥上课传纸条？”他说：“今天是我生日，我母亲一直不在家，就想让同学们给我过过生日，我好痛快痛快啊！”或许是学习压力过大，或许是生活孤独无助，孩子是在往出倾倒心中的苦水。我握着他的手说：“老师知道你上学不容易，你母亲为了供你上学跑去大连打工，你外婆天天早晨起来给你做饭，她们是为什么啊！”我把他往前拉了拉说：“你母亲、外婆吃苦受累，不就是要你在学校好好读书，把你供养成人啊！”他红着眼睛说：“老师，昨天外婆给我买了件新衣服，晚上妈妈还打来电话嘱咐我要好好学习。”我接着说：“妈妈、外婆他们对你那么关心，为啥你上课还传纸条，把时间花在这些与学习无关的事情上，你做得对吗？”男孩低下了头。我接下来又说：“你数学基础挺好，有个别题不会，不要灰心，在学校你多问问老师和同学，我再来帮你补习，先从基础题做起，慢慢你就学得好了。你看看老师还能为你做什么？”说着我把纸条放在了他上衣的口袋里，我的热心使他流泪了：“老师，我错了，我再也不会在课堂上传纸条了。”

星期天，我把他接到了我母亲家里，我把数学书拿出来，把例题找出来给他讲，我发现一些基础性的题他都会，就是个别难点的题他不懂，可经我一点拔，他就能找到思路了。我终于明白：由于他是单亲家庭，孤僻的性格让他很少和同学们沟通，有了疑难问题也不愿意向老师和同学发问，老师再顾及不到他，又很少提问他，他心里产生偏执，就对学习失去耐心了。了解到他的情况后，我和数学老师及时沟通，不但帮他解难释疑，还在课堂上多次提问他。我又积极鼓励、赞杨他，他的学习热情终于来了，后来数学成绩也直线上升了。

反思：

当我看见这个男生和同学们在操场上快乐地踢足球时，当我看见他在课堂上专心地学习时，当我看见他主动地帮助班里做事时，当我看见他和同学们欢乐地走在上学的路上时，我都暗自为自己高兴，我非常庆幸当初自己的理智。他们都是十一二岁的孩子，他们“在课堂上过生日”：也许是想同学们来相互祝福；也许是孩子们在释放学习压力；也许家长整天为生活奔波，根本没有时间来关心孩子。从孩子本身来讲，他们心理上还不成熟，他们还不能很好地把握自己。有时他们成绩下降了，有时他们生活压力大了，有时被同学们欺负了，他们就要吐露心声，就要释放压力。特别是那些单亲家庭的孩子，他们心里极其脆弱，经不起半点的伤害，再加上他们年龄还小，一玩起来就上隐，根本把持不了自己。因此，我们要直面学生的现实，更不要采取强压的手段，不许他们说话，这样可能会适得其反。