新课标下初中英语有效性教学探讨

杨述琼

摘 要：初中英语有效性教学是指教师在教学活动中采用一些有效的教学手段，按照教学设计内容，对教材内容进行讲解，完成教师预先设置的教学目标。教师只有适应新课标的要求，树立正确的教学观念，改变传统的教学方式，对教学方法不断创新，才能切实提高英语教学有效性。

关键词：初中英语；有效性教学；兴趣

初中英语有效性教学是指教师在教学活动中采用一些有效的教学手段，按照教学设计内容，对教材内容进行讲解，完成教师预先设置的教学目标。新课标下初中英语的有效性教学不仅要求教师提高知识与技能，同时要注重学生学习过程与方法的培养，情感态度与价值观的形成，促进学生全面发展。新课标下，提高初中英语有效性教学的具体措施主要表现在以下几方面：

一、提高学生英语学习兴趣，提高英语教学有效性

兴趣是学习最好的老师，是学生学好英语的动力所在。要想切实提高初中学生英语教学的有效性，提高学生学习英语兴趣是关键。对于学生英语兴趣的提高，教师在教学活动中可以利用现有的教学条件，创设英语教学情境，提高学生学习兴趣。采用分组学习模式，增加学生英语探究运用的机会。

二、树立学生学好英语的自信心，提高英语教学的有效性

教师在教学活动中，根据初中学生的心理特点，采用赏识教育，转变传统教学观念，使学生树立学好英语的自信心。教师在平常教学活动中，要帮助学生及时解答遇到的学习问题，注重和谐师生关系的构建，对于学生行为给予充分肯定，使学生克服学习英语的畏难情绪，树立学好英语的自信心。

三、注重因材施教，采用分层教学，提高英语教学的有效性

英语作为一门基础性学科，在教学活动中，教师应该采用有效的方法进行教学。要注重学生之间存在的差异性，对于基础比较差的学生，教师可以适当降低教学目标，让学生加强对英语基础的巩固学习，要求他们掌握基础的词汇、词组。对于基础扎实的学生，教师应该要求他们逐步提高英语运用能力，熟练掌握英语学习过程中遇到的语法和句型。

总之，新课标下的英语教学必将不同于传统的英语教学方式，新课标更注重学生对英语学习过程与方法的掌握，注重知识与技能的提高和情感态度与价值观的形成。教师只有适应新课标的要求，树立正确的教学观念，改变传统的教学方式，对教学方法不断创新，才能切实提高英语教学有效性。

参考文献：

翟爱芬.论新课标下初中体育教学的方法和策略[J].时代教育，2012（24）.

（作者单位 四川省阆中市千佛镇中学）