守护生命，让学生健康成长

刘淑娟

近年来，学校将学生安全教育作为学校的重点工作，适时地向学生贯彻安全知识，开展丰富多彩的安全教育活动，加强学生心理健康教育，积极协调全社会共同参与，多措并举，常抓不懈，在促进孩子身心健康发展的同时，也确保了学校和社会的安全与稳定。

一、时刻灌输安全知识，逐步培养安全意识

十年树木，百年树人。学校本着为学生高度负责的精神，从大局出发，使学生从小就接受安全知识教育，养成自觉遵守法规的良好习惯，通过队会、班会、主题讲座等形式让学生主动关注生命安全，从小树立起安全责任重于泰山的意识，共同构建和谐校园。如，每年的三月，在开展学雷锋志愿服务活动的同时进行安全教育，并将这个月定为安全月，并以班级为单位开展《人人养成好习惯》的队会，《做个知法、懂法、守法的好少年》主题班会，出一期《珍爱生命，安全第一》的板报，办一期《真爱生命，安全第一》的手抄报等等。通过开展这一系列的活动，进一步增强学生对于生命的理解，深刻知道生命的意义，同时增强学生的安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。

二、多彩安全教育活动，构筑孩子安全堡垒

学校以每年的“防灾减灾日”为契机，组织全校1400多名师生进行地震疏散安全逃生演练、火灾疏散逃生演练，按照指定的路线快速集合，快速点数，快速逃生。通过这种疏散演练，学生们普遍都掌握了突发意外事件时的逃生技能。另外，在每个班级的墙上都会张贴本班的“安全逃生路线图”，普及安全逃生路线，提高学生的安全逃生意识。学校在安全教育日还会举办安全教育主题演讲、主题班会，通过制作主题展板等方式宣传各种安全教育知识，帮助学生了解各种危险，提高他们的避险意识与避险能力。

为了对孩子们进行安全教育，我们在校文化走廊中设有安全警示标语；在校园《文化之声》广播站中开辟了《法律在线》的栏目；每天放学，教师都会组织学生排队走出校园；建立责任追究制度、安全消防工作制度和安全事故报告制度，并严格执行；利用安全教育日进行“五个一”系列安全知识教育活动，即一次动员、一次应急疏散演练、一期宣传、一次班会、一次检查；双休日放假前夕，都会通过广播、校讯通或以“致家长一封信”的形式提醒孩子假期内提高安全意识，不到建筑工地附近玩耍，不私自外出游泳和到水库、沟河玩水，不进“三厅、两室、两吧”等娱乐场所……至今我校在安全问题上一直保持着良好的状态。

三、重视孩子心理健康，加强校园安全建设

心理健康教育是学校德育中一项基础性的工作，同时也与校园安全建设息息相关。现今社会，由于忽视学生心理健康教育导致学校安全事故频发的案例比比皆是。花季的年龄，本应是天真烂漫、健康快乐的，但因不堪重压而性格扭曲、抑郁、自杀的典型案例仍层出不穷，令人心痛。校园悲剧的产生，一方面是由于学生心理过于脆弱，另一方面是教师教育方法简单粗暴或处置不当造成的。无论从哪个方面看，加强学校心理健康教育都是当务之急。这既是教育教学的需要，也是学校安全建设的需要。

每个人都有自己的优点和不足。学校的责任在于，最大限度地发现和发展学生的优点，指出和改正学生的缺点。学生年龄小，容易犯错误，而且心理承受能力较之成年人来说要脆弱。但是学生容易接受新事物、新观点，所以我们要允许学生犯错误，允许学生改正错误。通过耐心细致的思想工作，循循善诱，谆谆教导，通过活动潜移默化地影响学生，使学生在快乐中受到教育，亲其师，信其道，充分发挥心理健康教育的优势。心理健康教育除了老师的教导外，学生的自我教育也尤为重要。我们要教会学生正确对待自己，不自卑，不消极，不骄傲自满；正确对待别人，主动帮助别人，与人分享成功，与人倾诉失败，善交朋友；正确对待环境，对于新的环境，要从心理上接受，行动上适应；正确对待成绩，受到表扬，不沾沾自喜，受到批评，不低沉气馁；正确对待挫折，遇到挫折要及时分析原因，不要被挫折击倒，要学会放下包袱，轻装前进。

四、积极争取社会配合，共同关注安全教育

（一）充分发挥家校通移动短信平台作用，与家长勤沟通，共同关注孩子生命安全教育。如，学校举行呼啦圈比赛，发短信提醒孩子上学路上携带呼啦圈要躲避车辆，注意安全；学校上学、放学时间有变动，会及时通知家长，排除一切不安全因素。六一儿童节，通过短信提示家长在领孩子游玩时别让孩子私自到江边玩水；近几日接连下雨，提示孩子穿雨衣上学，以免打雨伞伤到其他孩子；走路时不要趟水，认真观察路况，以免踩到井盖，发生危险；按时接送孩子，不让孩子独自上学，不早来不晚走，结伴同行，以免发生不安全事故；雷雨天、大风天要远离广告牌及建筑物等，家校联合，共同努力，耐心做好孩子的安全保护教育。

（二）切实做好道路安全教育，让孩子高高兴兴上学来，平平安安回家去。每当放学、上学，校门口人流拥挤，车辆堵塞，交通繁忙，却有很多孩子们在道路上玩耍、追逐，把它当成“游乐场”，这样既影响了交通通畅，又为安全事故的发生增添了隐患。为营造一个良好的校园周边环境，避免交通事故的发生，新学期开始，校领导与民警、路政、市政、城管等多方多次协商，将校门口的交通路线定为了单行线，加大力度治理了校外的小摊小贩，为师生开辟了一个“绿色通道”，保证了学生上下学的交通安全，遏制了不必要事故的发生。同时，校党支部还与铁路部门联系，邀请铁路警察到校作安全专题报告，加强爱路护路安全教育，开展师生大型签字活动，教育学生增强公德意识和社会责任感，切实做到“六不”要求，即不袭击火车；不在路轨上铺设障碍物；不违规穿越铁路；不坐卧铁路道轨；不随意移动或拆毁铁路器材；不拾捡或盗窃铁路设施。教育同学们过马路时做到一停、二看（向左看；过半向右看）、三通过，行走时走人行横道，要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。

（三）师长以身作则，率先垂范，在孩子心中播下爱的种子。对于安全教育，我们大多所能看到的就是学校在做安全教育知识的宣讲，最多是相关部门做一些相应的主题活动。但是培养学生安全教育的意识，却并未渗透到每位家长、每位社会公民的心中。当家长不遵守交通规则乱闯红灯的时候，当家长与他人发生冲突，恶语相向，甚至大打出手的时候，当“马路杀手”完全不顾规章制度、乱开车的时候，当老师不顾孩子的感受、暴力体罚的时候，可曾想过这会给孩子们造成什么样的影响？对于这些学生而言，可能他们会发现社会上的标准规则和学校里教授的规则完全不一样。学校里教他们遵守秩序，红灯停，绿灯行，可是当他们看到别人都不这样的时候，也许他们也就会跟着去学，这无疑就会给孩子们的出行造成了安全隐患。另外，家长们处理人际关系的方式，也会深深地影响到孩子。假如一个家长习惯用暴力去解决问题，那么他们的孩子运用这种暴力的方式去解决同学关系的可能性就会非常大。这也就为校园暴力的发生埋下了种子。因此，学生安全意识的培养，需要家长和全社会来以身作则、当榜样，让爱的种子在孩子的心中萌芽，开花。

五、多措并举常抓不懈，合力共筑平安校园

学校是公共场所，学习是集体性活动，安全隐患不可避免，我们要做的是要防范于未然。为此，学校对待安全工作常抓不懈，多措并举，努力完善校园安全工作组织与制度，成立了校园安全工作领导小组，加强对学校安全工作活动的组织与落实。对学校门卫制度、值班制度、校内安全月检制度等进行了修改细化，杜绝管理盲区。以规范促安全，清除安全“死角”，定期查看各教室、功能室、办公室等教育教学设施，对检查中发现的水、电等方面暴露出的安全隐患及时进行了整改。将安全教育与常规教育融于一体，组织各班学习校园安全“十要十不”，增强了学生校园常见安全事故的防范意识；利用广播、板报等对学生集中进行安全专题教育、放假前校外安全专题教育，提高了学生的交通、饮食、用电、网络、交往等综合安全防范能力。结合安全教育日加强校园的管理，在学生上学期间，校园大门紧锁，校外人员需登记方可进入，同时有校警轮班在校门口执勤，做到了校园内无安全隐患发生。班级内班主任常做自查自纠工作，校领导及校警也对本校的学生进行了多次的全面检查，做到有检查、有记录、有落实、有整改、有措施。

安全是孩子健康成长的前提。我相信，只要学校重视，教师重视，家长重视，学生重视，积极关注生命安全，注重防护教育，我们的孩子定会在我们的呵护下茁壮成长，让我们共同携手，守护生命，为孩子营造一个安全、和谐的学习、生活环境，为孩子创造一个幸福美好的未来。