基于羽毛球教学中常见的问题及解决措施的探讨
2013-04-29张学明
张学明
【摘 要】我国羽毛球的普及程度在不断提高,在各大高校和高中、初中等相继在体育课程中增添了羽毛球课程。对于学习负担较重的高中生来说,羽毛球运动能够极大地缓解他们的课业压力,放松他们的身心,有助于提高他们的身体素质。但是,当前各高中学校在羽毛球教学中还存在一些突出的问题,这些问题不解决,将会影响羽毛球教学的成效。本文主要分析了羽毛球运动中的常见问题及解决对策。
【关键词】羽毛球教学;常见问题;解决对策
一、当前高中羽毛球教学中暴露出来的问题
1.羽毛球常识和规则教学的缺失
羽毛球作为一项时尚的运动,一项专业的赛事,是有其比赛规则的。当前,很多高中学校在羽毛球教学中倾向于将其娱乐化,忽略了羽毛球规则教学。使得学生会打羽毛球,却不知道羽毛球规则,只知其一不知其二。学生在羽毛球课上往往无法获得羽毛球的更多知识,这使得他们并不能清晰地认识羽毛球这项运动。这种羽毛球教学方法显然是失误的无法让学生清楚地掌握羽毛球运动的规则、下网判罚、触网、出界、发球违例、死球等基本知识。学生也无法很好地进行羽毛球运动。
2.羽毛球基本训练的缺失
由于羽毛球运动的简单、易操作性,很多学生都能够自如地进行羽毛球运动。这就使得很多高中体育教师并没有对学生进行羽毛球训练,而是让学生自由进行羽毛球运动。但是大多数学生并没有掌握正确的羽毛球发球姿势,没有掌握正确的握拍方法、发球方法和击球方法,在羽毛球运动中还存在很多问题。高中体育教师如果置之不理,将会影响学生羽毛球意识的培养,也会影响学生羽毛球运动技能的提高。
3.羽毛球技能训练的缺失
羽毛球作为一项极具观赏性的运动,其观赏性是由精彩的杀球动作、出色的拦网技术、敏捷的反击意识、高难度的背身接球等一系列技能动作决定的。如果没有这些技能动作,羽毛球的观赏性将会大打折扣。但是当前,高中羽毛球教学中,教师却不重视学生运动技能的培养,学生对反手发球,单、双打比赛站位、中场扣杀、连续击高球等技能掌握的不尽人意。很多学生都不能熟练掌握这些技能。
二、解决高中羽毛球教学存在问题的积极措施
1.提高学生对羽毛球的认识,让他们重视羽毛球运动
针对当前高中生对羽毛球运动的不重视现状,可以组织学生观看我国羽毛球运动健儿在国际大赛中的比赛视频,让他们领略羽毛球运动的魅力和风采。让学生知道羽毛球运动的历史,知道羽毛球运动的由来,提高他们对羽毛球运动的认识,教师也可以根据羽毛球运动的特点对学生进行教学,让学生认识到羽毛球运动对锻炼学生臂力、身体协调性等多方面能力的重要性。让他们自觉地参加羽毛球运动,提高自身的运动技能和身体素质。
2.对学生进行羽毛球判断规则的渗透
掌握判断规则是学生熟悉羽毛球运动的基础,如果学生对判罚规则不熟悉,不但影响其对羽毛球运动的观赏能力,还会影响其判断力。因此,必须要对学生进行羽毛球规则的渗透。要让学生知道羽毛球比赛中运动员交换场地的规定,合法发球的判罚,让学生知道在发球的过程中,任何一方都不能非法延误发球,否则会被判违例;让学生明白什么是出界,什么是妨碍对手,什么是重发球、死球等。只有让学生吃透羽毛球比赛规则,才能让他们更清晰地认识这项运动。
3.提高教师素质,改革教学方法
各高中要引进科班出身的专业体育教师,只有专业的体育教师才具备专业素质,才能够对学生进行羽毛球专业训练。
(1)体育教师也要转变观念,强化羽毛球技能训练。应该对学生进行羽毛球专项训练,让学生掌握正确的发球姿势和发球手法,让学生树立移步意识,善于根据球的落点进行准确移步,让学生树立击球意识,考虑球的落点。还要培养学生的创新意识,培养学生独特的打法和风格。同时,要积极纠正学生发球和击球过程中的错误姿势和手法,要让学生熟悉羽毛球运动的规则,熟悉相关判罚规定,让学生对羽毛球运动有深入的了解。对学生进行专向的技能训练,对学生进行发球训练,让学生掌握发球的姿势、握拍方法等,对学生进行高球训练,让学生自如地发高球、接高球,对学生进行吊球训练,提高学生的羽毛球运动能力,对学生进行杀球训练、勾球训练和推球及扑球训练等。提高学生羽毛球运动的观赏性。此外,在进行羽毛球运动之前,要组织学生进行慢跑或其他的热身活动,让学生在羽毛球运动开始前身体得到充分的舒展,避免运动中的受伤情况。
(2)体育教师要改革教学方法。教师怎样教学,直接影响学生的学习兴趣。体育教师在教学中要善于激发学生的兴趣,善于用游戏教学法等展开羽毛球训练,让学生学在其中,乐在其中。可以在课堂上组织学生进行比赛,通过比赛的形式激发学生的参与热情。教师要敢于创新,采用多样化的教学方法,提高体育教学的成效。
综上所述,羽毛球运动是高中体育教学的重要组成部分,不但能够极大地锻炼学生的身体,让学生感受到运动的快乐,还能够健全学生的人格,强化学生的心理素质。因此,必须高度重视羽毛球教学中暴露出的问题,并采取相应的举措。进一步完善高中羽毛球教学,促进高中生的身心健康发展。
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