高中作文指导学生借助联想快速审题立意方法论

张萍

【摘要】在高中阶段语文学习中，重点在于读写能力的培养，良好的作文写作功底对于语文成绩的提高非常重要。快速审题立意是打开作文之门的钥匙，是文章思想定位的重要步骤，往往决定着文章的成败。加强学生的审题立意能力，有助于快速提高学生的作文水平和语文成绩。本文根据高中作文教学的实际情况，举例讨论如何利用学生的发散型思维，借助联想快速审题立意。

【关键词】 作文；快速审题立意；发散思维

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

民间常有俗语：“没有做不到，只有想不到。” 把强大的想象力、发散思维运用到作文的审题立意上，不仅能使思维变得有条理，而且能激发创新意识，从而提高作文的水平，下面将详细分析一下怎样把联想与作文的审题立意相结合。

一、联想与审题立意是什么

联想是指人观察某一事物后脑海中出现与之有关的场景的过程，通过联想可以把脑中杂乱的记忆变得清晰，有逻辑。联想不是乱想，需要培养联想习惯，通过事物的相关性、相似性，或是因果关系去展开联想。只有合理的联想技巧，才能正确地完成审题立意。把两者系统地结合，需要不断地联系，不可能一蹴而就。

审题是写作过程中关键的一步，能否正确地审题，决定着整篇文章的写作方向。通过对作文题目的理解、分析去把握命题者的意图、写作范围和重点。“立”是确立，“意”就是文章想要传达的意思，也就是中心思想。随着审题的进行，中心思想凸显，它作为文章的核心与所选择的材料构成了文章的内容。

二、怎样将联想与审题立意相结合

（一）审题与联想

作文大忌是跑题，不管是命题、话题作文还是材料作文，最重要的是紧紧围绕文章题目，否则再好的文采也将被淹没。理解题目的意义，首先要“看懂”，能够从字面上完全理解题目的意思；然后要“读懂“，通过联想正面、反面，多角度地看待一个题目，就可以究其深奥了。起初令学生感觉难、思维受阻的作文题目若不借联想的方法，就可能造就一篇草草了事的文章。

审清的最好办法是“大化小、虚化实”，抓住题目中的关键词，将这些词组成句子，这样就找到了切入点，能够比较容易地确立文章的中心了，用“以小见大”的方法写深写透。

2005年全国卷高考作文：有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

阅读完这段材料时，学生往往会感到无所适从，题目长，话题大，但是在审题时只要抓住关键词，就会轻松许多。可以抓的关键词有：出人意料、情理之中、诧异、不解等，通过分析这些关键词得出：大家对玻尔的回答先是“出人意料”仔细想后又觉得在“情理之中”，是因为在思考过程中，深入地认识了。所以，只要抓住对事件进行必然性的分析，便可以抓住题目的要求了。

审题与立意至关重要，一旦出现跑题或偏题的失误，文章就会大打折扣，正确的审题立意往往会占用写作时间，适当地运用联想的方法，不仅能深刻了解出题人的立场，而且能节省很多时间用于材料的选取和语言的提练。

（二）立意与联想

写作主旨是一篇文章的心脏，确定写作主旨，并且需要在作文过程中围绕这个中心，使它更深刻、更新颖。联想方法的使用在确立文章中心的过程中能够发挥较好的作用。通过因果关系联想，审题后运用逻辑思维推断原因，能够追本溯源，使文章更深刻，通过逆向思维判断，往往别出心裁。

A市地铁一号线是G国人设计的，二号线是A国自己设计的。A市的地势平均高出海平面一点点；夏天，雨水常使建筑物受困。G国的设计师在地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，阻挡雨水倒灌，但要进入地铁口，必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。请问，以上事例说明了什么？

运用联想的方法：现在想做大事的人很多，一些人常以诸如“我是做大事的人”这样的语言，作为他们做不好小事的借口；当今社会，缺少的不是雄韬伟略的战略家，而是精益求精的执行者。这样比较容易得到一个立意：细节决定成败。

哲学上讲事物的普遍联系和相互作用，在分析一个文章题目时，只要透过现象看本质，便可以抓住其内外的因果联系，通过分析这种联系，揭示中心思想，得到明确的立意。

曹植曾写过一首著名的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”曹植以豆自比，以豆萁比兄长曹丕，同情自我，指责豆萁。郭沫若又有一首《反七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。”反其意而行之。郭沫若逆向思维，从另一 个角度阐述了同一件事情。站在豆萁的立场上，肯定豆萁的崇高牺牲精神。作文也是如此，对待同一个话题可以写出不同观点的文章也在于此：逆向思维。在作文过程中运用联想，看到事物的另一面，立意就会与众不同，写出新颖的文章。

（三）选取作文材料

围绕中心思想展开的论证是构成文章的重要部分。当确定文章的立意时，可能还会犹豫，这时若有相关的真实例子来佐证观点，思路就会变得明朗清晰。例子的选取如果是有着相似性的材料，这样使用类比分析；如果是相反例子的材料，這样就用反证的分析方法。世界上一切事物，无论在空间上或者时间上，都是彼此接近地运转的，这些事例可能就存在于运用发散思维的联想过程中。

三、结语：

训练学生快速进行作文审题立意的方式有多种，联想是常用的、最易学的一种。运用联想的方法审题立意，可以充分发挥联想的放射性、发散性，以达到快速捕捉所需的有利信息的目的。联想与生活实践分不开，在学习过程中，需要多读书扩大知识面，广泛涉猎，重点研究，多听、多观察，最重要的是多加练习，刚开始的训练可能是照葫芦画瓢，渐渐就熟能生巧了。培养一种良好的写作习惯往往会受益终生，但是这个习惯的养成还是需要一点一滴的日积月累，长期有意识地训练用联想的方法审题立意，对于审题立意的速度提高卓有成效。

参考文献

[1]王文学.用智慧破解作文审题立意的密码[J].现代阅读，2012（8）.

[2]冯建利.找准材料“抓手”，准确审题立意——高三材料作文教学中审题立意的策略探究[J].读与写（教育教学刊），2012（2）.

[3]李光烈.高考作文审题立意七法[J].考试与招生，2011（14）.

（编辑：龙贤东）