互动在高中语文教学中的应用

陈娜

【摘要】随着新课程改革的不断深入，高中语文课程的教学内容以及教学方式等也在合理的创新当中，“互动”成为语文教学中具有旺盛生命力的一个词，互动教学被视为实现语文课程教学的有效性的一个重要手段，对高中语文课程教学质量的提高有积极意义。

【关键词】高中语文；互动；教学效率

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文学科是其他学科的基础，是一门人文学科，对于人的基本素质和人文涵养的培养有着重要的作用。在高中语文教学中，采取有效的教学方式来增强学生学习兴趣，从而使得课堂教学效率得以提高，有助于语文教学目标的实现。下面就互动在高中语文教学中的应用进行简单分析。

一、认清互动教学的含义

互动教学指的是，在教学过程中让学生和老师的主观能动性都得到充分的发挥，注重老师的主导作用和学生的主体地位的体现，从而形成一种积极互动的教学形式。在这种教学形式下，师生之间和学生之间可以相互交流和讨论，相互评估和促进，共同成长。因此学生应当在老师的积极引导下，依据课程要求，系统学习要掌握的知识和技能，并进行总结；当学生在学习过程中遇到问题或者有别的要求时，老师应当竭尽所能地帮助他们解决疑难，因材施教，引导学生的正确学习。

在高中语文教学中，互动教学并不是简单的“你一言我一语”的表现形式。在老师教授课程的过程中，学生貌似带着浓厚的兴趣积极地学习课程知识，对于老师的提问也能够主动举手回答，参与互动和讨论，但是当课程结束以后，学生的学习效果却不是很理想，教学质量也没有得到很大的改善。而学生在课程开始的时候，抱着好玩的态度，上课偶尔注意力不集中，在下面开开小差等，长久下去，学生就会觉得课程没有什么值得关注的焦点，慢慢丧失语文学习的兴趣，对于其语文知识的掌握和技能的培养有非常不利的影响，还容易使得他们养成不好的学习习惯。因此，互动教学不能流于表面形式，而应当是对学生的学习能力和创造能力的培养和提高有积极作用的教学形式。

让互动教学成为可能，要想真正地将互动教学落到实处，就必须将理论知识和实践结合起来，这样才能让学生切实掌握语文知识和技能，促进学生语文素养的培养。

二、从教師的角度来谈如何实现互动教学

1.进行观念更新，将自己的位置摆正，在教学中充分发挥自己的主观能动性，对学生进行引导。

教师的引导对互动教学的顺利进行有很重要的影响，因此，教师应当顺应时代发展潮流，对自身的教学理念进行转变，在充分吸收传统教学精粹的前提下，大胆进行创新，使得教学策略和教学方法不断优化。过去的“填鸭式”教学，将所有知识一股脑地全灌输给学生，学生只是一味被动地接受知识，其主体地位没有得到充分的发挥。因此真正有益于学生学习的互动教学，应当让课堂形成一种自由民主的课堂氛围，对学生的个性发展予以充分的尊重，在互动的环境下使得学生能够主动进行学习，有利于学生语文素养的提高以及情操的陶冶。

2.向新的语文课程标准看齐，不断充实自己，使自身素质得以有效提升。

教师应当依据相关课程要求，对自己的教学对象进行细致研究，对课程目标和学生实际情况进行充分考虑，对各种教学策略进行灵活应用，对学生进行积极地引导，让学生在实践中能够积极地学习。在高中语文教学中，对教科书和其他有关资料要进行合理地利用，让自身的专业知识和素质得以丰富和提高。

（一）从学生的角度来谈如何实现互动教学

1.对学习心态进行适时调整，学会主动学习。

高中阶段，正是青少年的生理和心理都逐渐走向成熟的一个阶段，学生充满青春的朝气，对一些事物也有了自己的判断。因此在高中语文课程教学中，学生应当适时调整心态，树立主动学习的意识，主动获取知识，增强自学能力，不能对老师的呵护形成依赖。语文新课程的学习者不应当是过去被动接受知识的学生，而应当是有自己独立的个性和思想、会主动学习的学生。

2.学会与同学合作，对自身的团队精神进行培养。

互动教学强调的是师生之间、学生之间的相互合作和交流，如果只依靠单方努力的话，这样的教学方式根本没有什么实际意义，也不是互动教学。在高中语文课程的学习过程中，学生应当对独立学习和合作学习有正确的认识。学生不能以自我为中心，对课堂学习要积极地参与，与老师和同学进行良好的互动和合作。当然，学生要学会虚心求教，对他人的意见要学会认真倾听和吸纳，站在别人的角度来思考问题，共同追求学习目标，这样可以有效促进学生之间的协作和分享，让他们学会沟通和宽容。

（二）其他因素

在语文新课程改革中，互动教学是一个崭新的内容，需要多方力量的支持。社会相关部门要予以积极地监督和管理，其他部门要予以大力支持，这样才能对高中语文的互动教学有一定的协助作用。

三、对互动教学进行不断的合理优化

人们常说，活到老，学到老。同样的道理，教学工作也是没有止境的。随着时代和教育事业的不断往前发展，教学过程也千头万绪，互动教学也会跟着产生变化。因此必须不断创新，才能推动互动教学往前发展。所以在高中语文教学过程中，广大教师和其他语文工作者，必须共同努力，积极进行思考和探索，致力于教学改革和教学实践工作，大胆进行创新，促进理性语文教学境界的形成。在互动教学的模式下，真正地提高语文教学质量，使得学生的语文素养也得以提升。

综上所述，互动在高中语文教学中的合理应用，对于老师教学效率和学生学习效率的提升有积极意义。它使得语文课堂变得生动活泼，加深了课堂知识的交流和讨论，使得学生对于相关知识的认识更加深刻，对于学生学习兴趣的增强和思维的开拓有很大作用。

参考文献

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（编辑：龙贤东）