大学生创新创业训练项目所引发的思考

李韦洁

[内容摘要]笔者通过参与大学生创新创业训练项目的相关活动，了解到大学生缺乏创新思维和创新意识，也引发了笔者的思考。思考内容包括创新意识的含义、培养创新意识的作用以及如何培养创新意识。

[关键词]大学生创新创业训练项目；创新意识

大学生创新创业训练项目是旨在鼓励和支持大学生参与科学研究、技术开发和社会实践，激发大学生的学习积极性、主动性和创造性，提高大学生科学素质和文化素养的活动。这项活动最核心的内容是培养大学生的创新意识、创业精神和实践能力。

一、创新创业训练

（一）核心内容

大学生创新创业训练项目主要内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。

创新训练项目是学生在教师的指导下，以创新团队或个人自主研究的方式，开展实验方法设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告和学术论文等科研创新活动。

创业训练项目是学生在教师的指导下，以团队的形式进行实际或模拟的商业活动。实施过程中学生扮演一个或多个角色，完成商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目的成果，提供具有市场背景的创新型产品或服务，以此为基础开展创业实践活动。

（二）作用及意义

大学生创新创业训练项目是一项既提高个人的科学素质又升华个人的文化素养的综合性社会实践学习活动。它有益于激发学生学习的主动性，有益于开发学生的创新思维和创新意识，有益于提高学生自主认知能力和竞争力。

大学生创新创业训练项目能为企业注入新鲜血液。大学生在进行创新创业训练时，收集大量资料，开展社会调研、分析、讨论等活动，对企业的产品、集团的管理观念和组织形式等提出一些看法和建议，企业可以取其精华，采纳创新观点，形成企业特色，为企业发展增添动力。

大学生创新创业训练项目是社会创新的不竭动力。大学生作为社会储备力量，具有超前的思想观念和意识形态。因此，通过社会实践，大学生往往能在不添加政治因素的情况下，发现一些社会问题，從而采集信息、分析问题，寻找最优的解决办法，为社会活动的创新贡献一份力量。

大学生创新创业训练项目不仅缓解了大学生创业难的现状，而且为国家减轻了大学生就业紧张的压力。大学生也通过在校期间参加创新创业活动，提高了个人创新思维、创新意识、创业精神以及社会实践能力，增强了创业的信心，奠定了创业的基础。

（三）主要问题

在参与活动中笔者发现，部分大学生思维方式单一，思想观念受到局限，空有创新热情，缺乏创新思维和创新意识，导致他们在活动中苦苦找不到可以进行的项目，止步不前或遇到问题无法解决。思维意识的创新是最基础的创新，没有思维意识上的变革就不会产生行为上的变化。因此，解决大学生创新创业的基础性问题就是激发创新思维，培养创新意识。

二、创新意识

（一）含义

创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，产生创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，也是产生创造性思维和创造力的前提。

创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动；创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极控求新奇事物的一种心理倾向；创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功；创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。

（二）培养创新意识的作用和意义

第一，创新意识是决定一个国家和民族创新能力最直接的精神力量。在竞争日益激烈的今天，创新能力实际就是一个国家和民族解决自身生存及发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。

第二，创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。创新意识从社会生产方式中来，它将促进社会生产方式的日新月异，为经济发展添砖加瓦，带来整个社会的进步。

第三，创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。人才是社会进步的基石。具有创新意识的人才，是充满生机、活力四射的人，他们具有开拓精神，能引领整个社会朝着现代化的目标前行。创新意识能激发人的主体性、能动性和创造性，使人的本质在更高的层次上得到提升。

（三）如何培养创新意识

青年创新意识的培养要注重以下几个方面：首先，培养求知欲。要营造“学而创，创而学”的氛围，激励青年不断学习新知识，成为自主创新的生力军。其次，培养好奇欲。兴趣是最好的老师，只有保持一颗充满好奇的心，才能兴致盎然地追求新知识。所以，要想方设法激发青年的好奇心，吸引他们努力创新。第三，培养创造欲。不满足是人类向上的动力。要尽量设置情境，创设路径，给青年提供更多的思考方式，增强创新意识。第四，培养质疑欲。带着问题上路，将会促进青年在思考中探索，在探索中创新。要鼓励青年多质疑、多提问，从多方面培养青年的思维能力。提问、质疑是培养青年创新意识的重要方法。

培养创新意识是一项长期而艰巨的工作。大学生担负着建设祖国的光荣使命，是国家建设的生力军。在培养创新意识的过程中，要引导大学生树立科学的创新理念，不能把创新当成时髦去追求，而要把创新意识、创新思维与正确严谨的求知态度结合在一起，把创新精神与中华民族优秀文化结合在一起，增强培养自身创新意识的信心、勇气和能力。

参考文献：

[1]孙敬全，孙柳燕.创新意识.上海科学技术出版社，2010，1.

[2]王明时.艺术教育与大学生创新能力培养.吉林工学院学报，2001，1.

（责任编辑 赵永玲）