培养学生良好的读书习惯

张敬

摘 要：实施素质教育，首先要使学生养成良好的读书习惯。书是人类进步的阶梯，也是丰富一个人精神和思想的最好礼物。通过学校图书馆组织学生开展的读书活动，促进了学生思维能力的提升、创新能力的增强。而思维能力正是学生学习知识、解决问题应具备的重要品质，因而当其迁移、转化、渗透到学习过程中时，就会大大改善学生的学习效果。

关键词：素质教育；读书计划；读书习惯

书是人类进步的阶梯，也是丰富一个人精神和思想最好的礼物，通过我校图书馆组织学生开展的读书活动，促进了学生思维能力的提升、创新能力的增强。而思维能力正是学生学习知识、解决问题的重要品质，因而当其迁移、转化、渗透到学习过程中时，就会大大改善学生的学习效果。

作为图书馆的老师要想成为学生道德上的指路人，不在于他时时刻刻地讲道理，而在于他对人生的态度、对学生的态度，在于他有较高的品德水平，即唤起学生做人的尊严感。人是有感情的，教师的爱能够激发理性化的感情，是塑造青少年美好心灵的動力。

为了使我校中学生学习有榜样，超越有目标，着眼于读书活动良性运转机制的建立，汇文中学在开展读书活动中非常重视抓好活动的评价、检查、表彰、激励机制。比如对读书活动中先进班级、优秀团队进行表彰奖励。同时，通过各班级团组织认真推荐、广大青少年积极自荐，对涌现出的一大批读书活动先进个人，利用学校各种渠道广为宣传，即充分展示了当代青少年勤奋好学的精神风貌，又为广大青少年学生树立了看得见、学得了、比得上的优秀阅读标兵，激发了他们见贤思齐、发奋学习的积极性，增强了对读书活动的正确引导。

我校图书馆搞读书活动，结合形势发展和时代需要，精心设计活动主题，本着主题要鲜明，内容要充实，要富有时代感，体现了与时俱进、不断创新的精神，收到了理想的效果。书是人类进步的阶梯，也是丰富一个人精神和思想的最好礼物，通过组织读书教育活动，帮助同学们养成良好的读书习惯，提炼并形成自己的观点，促进学生德行的养成，并将其转化成自觉的行为。

几年来的图书馆工作实际使我深刻体会到：

一、热爱与尽力做好本岗位工作

要干一行，爱一行，专一行。只有爱岗，才能敬业，只有敬业，才能出色地做好本职工作，并成为这项业务领域的专家。

二、努力学习和转变教育观念

做好新时期的学校图书馆与教育信息化事业，一定要努力学习，勤于实践，善于谋划，树立科学的教育观念，运用先进的方式方法从事工作，不断研究和解决遇到的困难与问题。这样，就能够有效地把图书馆的现代化建设与实现教育信息化结合起来，才会收到良好的教育教学效果。

三、读书时给自己定一个读书计划，每天读一部分，并且写下自己的体会

读书时先大致地翻看一下，然后选择其中精华的部分仔细阅读，并在本子上做好记号，把好的句子摘录下来，有的名言警句最好把它背诵下来。“好记性不如烂笔头。”“不动笔墨不读书。”读书，不仅要读，还要做一定的笔记与摘录。

四、向学生推荐好书，指导阅读

青少年正值成长阶段，对世界充满了好奇，对知识充满了渴求。如何读书，读什么书？如何让他们更多更好地吸收先进文化的知识营养？这是学校图书馆一项极其重要的任务。

近年来，伴随着新课改的深入开展，学校进一步挖掘校园图书馆功能，开设阅览课，积极探索研究性学习新途径。在探索研究性学习新途径的过程中，不断地创新阅读的内容和形式，从学生原来自发的、消遣的、无目的借阅引导到自主的、感兴趣的、有目的借书阅览；从单一的个体借阅，发展到个体阅读与小组阅读、集体探讨相结合；从传统的写读书笔记，发展到诵读、演讲、画说、自制小报和社会调查等多种形式。

（1）培养学生的读书习惯，首先要使学生对图书感兴趣

因为兴趣是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。人们只有对自己感兴趣的东西才会表现出巨大的积极性，并且会产生积极肯定的情绪。

（2）培养学生的读书习惯，可以提高学生的学习效率

学生的学习效率需要学习能力的支持。心理学家曾经做过研究，学生被动学习的效果只有20%；学生主动学习的效果可以达到50%；学生积极的学习效果能够达到70%；有传播意识地去学习的效果可达到90%。学习态度和能力是学习效率非常重要的基础。因而，当学生学习处于一种完全被动的状态时，看似孩子在努力学习，其实是毫无效率的。学生的学习其重要导向应当是学生学习能力的培养和提高，而不仅仅是学习时间的延长。

我始终认为读书是一种生活，读书也是一种环境，读书的重要性就是提升人们的社会化素养。这就需要我们关注学生的生活状态，使学生在生活中学会生活、在生活中学会学习、在生活中学会创新、在生活中学会发展。学生的发展是多个综合因素共同作用的结果，因而创造一个素质教育的条件和环境能够改变学生学习的智力因素和非智力因素，进一步提高学生的学习水平。

参考文献：

董蓓菲.教育心理学.上海教育出版社，2011-07.

（作者单位 天津市汇文中学）