幼儿教师，请给孩子更多的爱

洪艳军

教育者没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。爱的教育就是人格教育的关键，而爱的教育前提是尊重。

每一个人的内心都有被尊重的需要，这是最基本的情感需要。幼兒已有独立的人格尊严以及细微的情感需要。幼儿教师，是除了父母以外幼儿接触的第一位人生路上的老师。我们常说，孩子是祖国的花朵，是民族的未来，是未来社会的脊梁。那么，我们如何在孩子人生的第一步，培养孩子健康、自信、乐观向上、积极的人生态度，显得至关重要。我们要热爱每一个孩子，要公平地对待每一个孩子。要正确启发诱导，而不能任意恐吓、打骂。幼儿年龄虽然小，但是他们和老师之间的关系是平等的人与人之间的关系。幼儿教师要将他们作为具有独立人格的人来对待，时时刻刻注意自己的一言一行，时刻以尊重幼儿为前提。

孩子的快乐成长比知识更重要。一个孩子在幼儿园、学校，需要得到的是成长过程中成功的经验、积极的经验和积极的经历，需要被别人肯定。老师动辄呵斥孩子。会让孩子对自己失去信心，得到的都是失败的经验，就会变得不自信。就像大象小时候能被一根绳子拴住，长大后轻轻一挣就可以挣脱束缚，但它从没尝试过。因为幼小时失败的经验已根深蒂固地存在脑海里。

我国的教育家陈鹤琴先生在《儿童心理及教育方法》中提出，作为一名教师，要尊重幼儿的特点和应有的权利，不能当众讥笑孩子的缺陷。试想，一个每天被老师说成是笨蛋的孩子，他对自己还有自信吗？不是笨蛋最终也会变成笨蛋了。我们应该允许孩子间存在个体差异，以一颗宽容的心去对待孩子，给后进的孩子足够的时间或者更长的时间，让他达到预期的目标。就像一本书中所说到的，老师要耐心等待每一朵花开的时间。要知道，在成长的过程中，健全自信的人格比知识本身更重要。

生活中处处要避免不尊重幼儿的现象。要认真倾听幼儿说话，读懂他们的内心世界以及要表达的内容。允许幼儿犯与其年龄相符的错误。不要求全责备，过于苛责幼儿，让幼儿拥有宽容、自由的发展环境。让幼儿感受到老师是可亲的，不像巫婆一样只会一味地训斥孩子、惩罚孩子。孩子每一点做得对的都会受到老师的表扬与关注。偶尔犯了错误也不必太沮丧。只有宽松、民主、和谐、尊重的环境，才能培养出健康、积极、乐观、向上、自信的孩子。生活在缺乏民主气氛的高压环境里，只会培养出奴性的孩子，只会屈从于对权威的服从，而失去反抗的能力，那将是多么悲哀的事情啊！

（作者单位 辽宁省阜新市阜蒙县蒙古族幼儿园）