开口“秀”你自己

徐剑云

摘 要：英语口语采用人机对话的形式进行考核，在英语中考所占比例为8%，其重要程度可略见一斑，因此提高学生口语交际能力已迫在眉睫。然而，大部分学生都存在开口难的问题，这也是困扰日常教学的难题。但凡事因人而异，只要认真分析学生英语口语的难点，充分发挥学生主观能动性的作用，努力改进课堂教学方法，帮助学生克服心理障碍，相信他们一定能秀出一口流利的英语。

关键词：人机对话；主观能动性；教学方法

我们都知道人机对话作为英语教学改革的新理念，是实现初中英语课程改革的一种有效手段。对于广大师生来说，这是一种新型的测试模式。它给广大考生提出了三点要求：（1）能比较连贯地朗读所学课文和难度略低于所学语言材料的短文；（2）能就熟练话题、根据所提供的信息说一段话，不少于7句；（3）能在以上口语活动中做到语音正确、语调自然、语气恰当。那么如何应对这种考题，是我们急需解决的教学难题。通过这几年的教学实践，我们可以从人机对话的训练策略来进行分析，以期师生共同进步。

一、用兴趣来调动学生的主观能动性

现在的学生都已意识到口语的重要性，因为语言的运用是学习的最终目标，交际就是一种最重要的运用形式，但是他们又因為害怕而难以开口，结果就演变成了“哑巴英语”或“结巴英语”。因此我们应从七年级开始，致力于提高学生开口说英语的兴趣，使其从“要我说”的被动状态向“我要说”的主动状态转变。我们一定要千方百计地激发学生的情感，培养其说的兴趣，充分发挥其主观能动性，这是口语教学中一个非常重要的环节，并努力让学生做到“学中乐，乐中学”。

二、注重课堂教学中的口语训练策略

1.语音教学是基础

在七年级的课堂教学中要注重国际音标的教学，每个学生要达到能读准48个国际音标的发音，起码会拼读课标单词的水平。八年级时要讲读音规则（特殊读音要另外记），让学生读准单词，并掌握按读音记单词的方法。九年级时我们要注重实际操练，在语言实践中正音纠错，体验语感并进行自我提高（附表）。

2.课堂朗读是关键

课堂上一定要强化朗读训练，因为朗读短文是口语测试中的题型之一，而“人机对话”的口语考试模式又有着以下四点评分标准：（1）完整性：根据漏读情况计算完整性。（2）准确性：单词发音、重音的准确性。（3）流利性：语速、插入、连读、失去爆破及同化。（4）韵律性：意群停顿、重读弱读、语气语调。因此，我们必须十分重视学生的朗读，抓好单词、对话和Reading部分的朗读训练。努力要求学生做到：读准单词（注意重音和爆破）；读好短文，注意语速、语调、节奏和情感。

3.注重教学模式的多样性

我们平时的教学中，应该尝试多种形式的教学模式，要知道殊途同归（Eachroad leads to Rome）。

如，（1）课前热身，如值日报告及几分钟的Free talk。

（2）创设真实的语言环境，开展口语交际活动，如对话表演等。

（3）组织开展好互助合作的小组活动，鼓励学生积极表达自己的见解。

（4）提倡竞争，充分调动学生的积极性与表现欲，如英语一分钟演讲赛。通过这些训练模式，学生既提高了英语口头表达能力，又激发了学习英语的兴趣。

4.重视模拟训练的技巧性

人们都知道“知己知彼，百战不殆”，初中阶段口语的最终考试模式是人机对话，那么我们首先要了解它的题型和题量。请看下表：

之前我们已了解它的要求，那么我们怎样才能提高口语成绩呢？这就要求在平时的课堂训练中注意一定的技巧，这对提高人机对话成绩将起到事半功倍的作用。

（1）朗读部分：让学生跟着配套的磁带多读，对于咬不准音的单词，多查音标多朗读并努力记住读音，达到正确与流畅的程度。话题简述的内容与教材结合的，我们可以进行适当的改写，把握每篇文章中较准确的句子。若内容不能完整而流畅地表达时，可表达基本词汇，注意考试的完整性，一定要让学生大胆地说完。

（2）在课堂模拟训练时，在内容上要从社会交往（Socialcommunications）、态度（Attitudes）、情感（Emotions）、时间（Time）、空间（Space）、存在（Existence）、特征（Features）、计量（Measure）、比较（Comparison）、逻辑关系（Logical relations）、职业（Occupation）是一个功能意念项目入手并适当拓展。

（3）注意考试时的录音技巧，在考试中听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标进行度条后，再开始答题。因为如果抢答，将会影响分数，同时用口语答题时，如果没有表达好一个句子，可以立即修改重说，不会影响分数；但是如果过程中修改太多，也会影响自己的流利性得分。

（4）最后一定要提倡学生努力做到厚积薄发、熟能生巧（Practice make sperfect），尽量使口语达到流利、准确而又恰当的程度。

我们的教学大纲要求全面发展学生的语言能力，口语测试是一种重要的体现形式，它的要求在逐年提高，范围也在逐渐扩大。但只要你熟悉要求，注重听说能力的培养，加强模拟训练，我们相信你就一定能“秀”出你自己——那一口漂亮的英语口语。

参考文献：

刘苏宁.英语国际音标.2版.安徽科技出版社，2011-01.

（作者单位 江苏省扬州市江都区真武中学）