中学物理课堂上教学策略一二

孟民锋

物理学者，人类智慧之结晶，事物变化之规律，宇宙奥秘之端倪，自然科学之基础，改造自然之宝器，推动社会前进之巨手，促进唯物主义完善之良械，是工业生产之指南，是科技创新之船筏，职是之故，物理教学任重道远。笔者根据教学的要求，抓住学生对自然界的好奇之心，利用实验，唱响了一曲美妙与和谐的教学之歌。

一、打破忽视实验的旧习

实验是物理教学的灵魂，可是“应试教育”习气累累，惰性重重，对实验课过于忽视，实验教学管理怠解、创新鲜见。和同行交谈，都感叹物理难教。难在何处？——多数学生对物理学习兴趣低落。为什么兴趣欠缺？——教师忽视物理实验。拿什么手段提起学生的物理学习兴趣？——重视物理实验。实验是物理学习之基础，是对课堂教学的辅助、补充，是物理教学的重要组成部分。学生动手动脑的好习惯都赖此养成，实验技能由此提高，创造潜力借此显现，分析问题和解决问题的能力得以提升。

二、重视困难，认真排除

大多数学校由于忽视物理实验，所以在实验设备方面就吝于投资，导致实验设备落后，资源匮乏，即使现有的实验仪器，也由于对实验的忽视而忽略对其管理，有些学校居然没有实验管理员，仪器频有丢失与损毁，造成实验仪器益发短缺。有的学校，其图书馆、电字阅览室几乎封闭，学生很难接触，成为虚设，学生难以利用。

在调查问卷中，关于实验设备少的问题，有68%的学生选择了物理实验用演示实验代替，在利弊的选择方面，在启发猜想、锻炼思维的选择框打钩，学习效果可想而知。

三、物理教学联系经历，深入探讨

教师联系亲身经历或实例进行启示，会使学生印象深刻，比如笔者举例说，2008年8月1日，城际列车开运，时速达到三百五十公里，标志着我国已经进入了高铁时代，我国由此成为法国之后，世界上第四个有能力制造时速350公里高速铁路移动装备的国家。“忽如一夜春风来”，高速铁路技术发展迅速，前景喜人，高效率高功率是大势所趋，随着社会的不断发展和进步，快节奏的生活使我们对各种交通工具的速度有了更高的要求，1997年4月1日至今，火车的第六次大提速，中国铁路开启“追风时代”，学生听得入神，下课了仍然意犹未尽。

四、生活中的物理现象比比皆是，以此引出物理知识

生活是万花筒，也是一部巨大无比的物理书。很多学生喜食五香茶鸡蛋，趁热食之其味犹美，但热蛋难以剥皮，怎么办？学了物理，简单！做一个热蛋泡冷水实验，剥皮极易。

1.原理。物质热胀冷缩，密度小的东西比密度大的东西更易伸缩、传热快者比传热慢者更易伸缩，烫蛋入冷水，蛋壳温度骤降、收缩，蛋白起初温度变化不大，因而受到挤压，随着蛋白温度降低而收縮，加上蛋壳收缩的趋缓，导致蛋白蛋壳分离。

2.感悟。选择材料时，考虑其热胀冷缩的特性进行搭配。比如房屋的设计，钢筋混凝土被广泛采用，因为二者热胀冷缩的性质相近，无论是烈日炎炎的夏季，还是天寒地冻的冬天，它们产生不了什么有害的作用力，十分安全可靠。

3.反其道而用之。铜片的热膨胀大于铁片，两者制成的双金属片，由于受热相同膨胀不一而发生弯曲，自动控制装置赖此制成；日光灯即是利用了此原理——“启动器”内置双金属片，随温度变化而屈伸，故能自动开启。

综上所述，物理教学方法多多，不胜枚举，而物理教学的本质是一种精神的感染，是一种科学的引领，成功的教学是一种艺术的传递，是一种轻松的合作，是一种和生活的完美联系，是一种快乐的创造。

【责编 金 东】