了解英语词汇特点，准确把握英语词义

袁延勇

摘 要：在英语的教学中，让学生了解英语词汇的本义和内涵义，对于学生准确地把握英语词汇的意义，做好阅读理解题和作文都有着重要作用。

关键词：英语词汇；本义；内涵义

在高中英语的教学中，如果让学生了解英语词汇的特点和组成类型，对于学生准确地把握英语词汇的意义、精确地把握文章的微妙意思，做好阅读理解题和作文题都有重要作用。

英语和汉语一样，它的词汇意义不是单一的，它由词的本义和内涵义组成。

词的本义也就是词的字面意义，事实上就是词典对词下的定义。学习一个词的意义，首先，要掌握词的本义，也就是其概念的意义。学习英语如果不掌握其本义，就可能差之毫厘，谬之千里，想当然是不行的。例如：typewriter不是打字员，而是打字机；cooker不是炊事员，而是炊具；Bern不是德国的波恩，而是瑞士的伯尔尼等等。

英语中有一部分词只有本义，尤其是科技术语，例如，像：psychometry（心理测验），cardiovascular（心血管的）等基本上没有内涵意义。

英语词的内涵义则是指词所隐含的，带有某种感情和思想色彩的意义，如：home一词的本义是the house where one lives，汉语翻译为“家”，而home一词的内涵义则为a place of warm，

comfort and affection（舒适和爱）。如果我们外出旅行或出差，在外地找到一家舒适、方便的旅店住下，便会由衷地感叹：“Its a home

away from home.”这句话中第一个home就是词的内涵义，而第二个home则是词的本义。

词的内涵义具有较强的文化色彩，例如，在汉语中，眼红的涵义是嫉妒，而英语中green eye 则表示嫉妒。英语中blue这一颜色形容词具有悲伤的涵义，而汉语中则没有此涵义。“Out in the West where men are men”句子中，有两个men，第一个men就是本义，而第二个则是内涵义，指的是美国西部那些能骑马打枪，具有男子汉气概的牛仔。对第二个men的理解，就要依赖于对美国历史的理解，具有很强的文化涵义。

词内涵义的文化特征，有时不像上面的例子那么明显，它通常体现在词的深层涵义上。例如，中国学生经常用“learn from”这个词语表示“以……为学习的榜样、向……学习”，其实在英语中主要用来表示“从自己和别人的错误中吸取教训，以免再犯”。

由于母语的干扰，中国学生对英语词语的理解和把握往往过于依赖词语本义，而忽略本义和内涵义的微妙差异。例如：在表达“宣传”这一汉语概念时，有些学生用“propaganda”做对应词，这反映出他们对该词的真正意义缺乏了解。该词在英美人看来，其内涵义是“夸张地、甚至歪曲地散布某种思想观念”，并非是汉语中的“宣传”。而比较确切的对等词是“give publicity to”。

參考文献：

[1]王笃勤.英语教学策略论[M].上海：外语教学与研究出版社，2004.

[2]郭著章.英汉互译实用教程[M].武汉：武汉大学出版社，1988.

（作者单位 河南省唐河县中等职业学校）