以人为本 发扬个性 激励人才

刘春劼

摘 要：要实现全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴，就必须实施科教兴国和人才强国战略，而实施这一战略的关键就是要做到以人为本，发扬个性，激励人才。

关键词：中华民族；复兴；以人为本；发扬个性；激励人才

要实现全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴这一宏伟目标，必须坚持实施科教兴国和人才强国战略，这一战略具有鲜明的时代特点，要实施这一战略目标，就要在素质教育理念中真正做到以人为本，发揚个性，激励人才。

一、共性教育与个性教育相结合

学校管理的对象是活生生的人，不是流水线的机器。人是有思维的高级动物，除动物本能外，人的一切行为都是在思维的驱使下实施的。思维方式的不同，显现了人的不同个性。一所全面实施素质教育的学校，首先，学校领导要带领全体教师依据新课程标准分学科列出阶段教学内容和目标，使全体学生知道自己本阶段的学习目标和内容；其次，学校领导要带领学科骨干教师，拟定出全面的，可持续发展的禀赋特长的培养计划，对禀赋特长的学生加以培养，使其成为有特长的专业人才。一所学校能科学地把共性教育与个性教育结合起来，这所学校就将会成为素质教育的示范校，大多数学生的素质就会明显提高，国家需要的各方面专业人才就会源源不断地涌现出来。

二、完善学校内部管理体制，激励人才

实施素质教育必须从改革学校内部体制起步，从调动教师的积极性着手。激励人才是现实社会各行各业普遍奉行的调动人的积极性，发挥人的主观能动作用的领导艺术之一。实施素质教育，学校领导班子要认真、仔细地研讨中层领导的作用和人选，设置学校内部短期竞争岗位，让那些有能力、有业绩，想实现人生价值，愿为全体教师，全体学生服务的，素质好的人才驰骋在素质教育的最前线。

三、弘扬民主，全员管理

一个好校长就是一所好学校。作为校长，上级信任你，希望你办好一所学校；家长盼望着你，希望你给予孩子一种优质的教育；教师瞩目着你，希望你提供一个实现人生价值的舞台。校长应该真诚地面对每一位教师，用真情呼唤真情，用爱心呼唤爱心。

年轻的教师刚刚离开校门，父母的养育之恩如何报答？自己的理想、抱负如何实现？这是校长对年轻教师启迪的核心。校长要有效地和年轻教师沟通情感，了解他们的所需、所求，发扬光大年轻教师求知好学，蓬勃向上的精神；中年教师既有家庭的责任，又有着完善自我的渴望。校长要洞察他们的内心世界，实行组合式分配制度，充分发挥他们的作用；老教师为党和人民做出了不朽的贡献，校长应以谦虚的态度向他们求教，多给他们表现的空间，让他们把毕生的经验传授给青年教师。

创设一种和谐、民主的校园人文环境后，弘扬民主，全员管理，以人为本，发扬个性，激励人才的素质教育方略才会得以落实，全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴这一宏伟目标才会实现。

（作者单位 吉林省柳河县建设小学）