关于提高小学语文课堂教学效率方法的探讨

徐琴

摘 要：随着课程教学改革措施的有效普及，如何提升小学语文课堂的教学效率是所有从事该领域教育工作人员面临的一个重要课题。针对这一问题展开深入的阐述，结合多年的工作经验，从课前学习准备，教学课程情境设计，学生语文学习兴趣的培养和现代化多媒体教学手段四个方面出发，总结归纳了提高小学语文课堂教学效率的重要措施。

关键词：小学语文；教学改革；效率提升

一、充足的课前学习准备

我们做很多工作时都有这样的感悟：准备工作是事情顺利推进的有效前提和保证。小学语文课程的学习也不例外。在每堂课开始之前学生对所学的内容有一定的了解是保证课堂学习效率提升的第一步。作为教师，应该让每堂课的学习准备工作书面化、具体化。完成每堂课的教学内容设计，在这些内容的准备中把重点和难点标注出来，在授课的过程中要重点对待。很多的教学实践活动证明，一名优秀的小学语文教师都会很认真地对待自己的课堂教学准备工作，自己的教学计划也是经过多次修订之后才得以实施的。他们的课堂教学方案是很多教师授课的重要参考资料和蓝本。一名教师只有细心钻研授课内容，精心设计自己的教学计划，突出教学中的难点重点，才可以说真正明白自己在教什么，怎么教。如果说一堂课的教学任务就是一盘棋的话，那我们教学课程的准备工作就是对整盘棋局的一个总体把握，只有做好课堂前的教学准备工作，在教学过程中我们才可以灵活自如，顺利完成教学目标。

二、课堂教学情境的设计

我们都知道，良好的教学气氛对学生知识的掌握有很大的推动作用。可以从内心深处调动学生的求知欲望，挖掘出学生的学习潜能，使他们全身心地投入到课堂的学习中来。在课程教学的过程中，教师要充分发挥民主的学习精神，营造一个融洽的学习课堂气氛。首先就是微笑教學，一个兴趣高涨的教师可以把最温暖、最高昂的学习精神带进教学课堂，感染到每一个学生。在学习中师生之间也要形成相互平等、相互尊重、相互理解的学习气氛，用更轻松、愉快的教学模式让学生从内心深处对所学的知识内容产生浓厚的学习兴趣并主动参与到语文课程的学习中，除此之外，教师还应该运用好现代化教学手段，例如：投影仪，幻灯片等等。这些教学工具打破了原来枯燥的一支笔，一张嘴的教学模式，让学生在学习内容时图文并茂，这样不但印象深刻，也有利于学生形成立体的学习思维模式，对于那些原本最容易忽视的内容和情节也就自然而然地加以注意了。因此可以看出，学习不是孤立独行的，必须和一些相关的背景知识加以联系，所有知识脉络掌握的越清楚，学习兴趣也就越浓厚，课堂学习效率提升的效果也就越明显。

三、最大程度地激发学生内心深处的语文学习兴趣

古语有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”很多国内外相关学者的大量调研数据也证明，学习兴趣是最好的学习动力源泉。甚至有人明确指出，学习兴趣是学生最好的老师，也是学习效果提升的最有效动力。经过多年的教学实践，对于这一理论我也感慨颇多，可以说，很多的教学方法必然来自教学实践，激发出学生最大的对语文课程的学习兴趣是一切教学方法有效展开的强有力保证。只有教学方法得当，教学活动才可以有条不紊地开展，教学效率自然也就提升了。另外，学生对教学内容的兴趣也直接关系到整个教学质量。教师在授课的过程中，要把学生对语文课程的兴趣作为切入点，结合教学内容展开多样的教学模式。例如：用讲故事，分组比赛，角色扮演来还原课本的教学内容等。不但激发了学生的学习兴趣，也激发了学生的好奇心和求知欲。使学生从被动地听讲学习转变成主动积极地参与到语文课程的学习活动中来，教师因势利导调动整个班级的求知欲望，在一个愉快欢乐的课堂气氛中完成教学任务。

四、利用好现代化教学手段来完成教学任务

随着科学技术的发展，现代化教学手段也开始走入小学的课堂教学中，多媒体教学手段是目前所有课程学习中运用得最为广泛的一种模式，不但可以调动学生的学习兴趣，也能最深层次地激发出学生的学习激情，用最感官的教学方式把语文课程学习内容传递给学生。多媒体教学手段是一种图文并茂、有声有色的教学方式，可以让学习的环境更为逼真，打破传统的，枯燥的教学模式，并使抽象的教学内容具体化、形象化。所有这些教学效果都是传统的画图等教学方式不可比拟的。

作为一名合格的小学语文教师，除了要做好上述几个方面的具体工作之外，还需要具有良好的教学素养。正所谓学高为师，身正为范。教师的人格魅力是教学内容顺利开展的最坚实保证。小学语文教学工作分散而复杂。就好像汪洋大海一样，不管最终是何方的水流都必将汇入大海。语文的综合性要求语文教师是一个百科全书、一个知识巨人，每一个学生都会喜欢有问必答的老师。一名语文教师必须博览群书，积极主动地去获取未知的知识，只有这样，在课堂教学中才能发挥人格魅力，才能提高课堂教学的效率。

（作者单位 贵州省福泉市龙昌中心小学）