浅谈初中英语教学案的设计与运用

郭智军

摘 要：在教学模式的探索过程中，几种具有执行性、高效性的教学模式受到广大教师的关注，其中，初中英语采用教学案教学法是经过实践后得到广泛认可的。此方法不但改变了传统英语课的老套与繁琐，而且能帮助学生明确学习重点，提高听课效率。

关键词：初中英语；教学案；设计重点；运用方法

新的教學模式一再要求教学过程删繁就简，给教师、学生减压的同时达到很好的教学效果。教学案教学法是指将教学和学案结合到一起的新颖教学方式，在学生接受知识的同时，教师的能力也得到提高。下面将进一步分析该教学方法。

一、初中英语教学案的设计重点

1.分课时讲授课程

将讲授的课程系统的划分为课时，这样会加强授课的计划性和针对性，让学生更系统地学习，更牢固地掌握课程，从而提高教学质量。

2.明确教学目标

教师应当将学习的重点列入表中，明确教学目标。在教学过程中及时引导学生注意重点，并令其掌握学习重点。

3.分层次讲授课程

从学生的英语基础考虑，根据不同学生对知识不同的掌握程度划分难易不同的课堂问题。即内容要有层次，有阶梯性，这样便能达到提高学生学习能力的目的。

4.课堂中问题引导

一个活跃有意义的课堂不应该是一成不变的，这就需要教师在教学案的表格中明确标注出学生容易出现的错误，以及学生不难发现却很重要的问题。在课堂上进行自由发言时，教师应鼓励学生发现问题，提出问题，并由教师引导着解决问题。

二、初中英语教学案的运用

1.将教学案运用于课前

教师要在课前将教学案的内容告知学生，学生可以根据教师的教学案进行课前预习。这样学生能明确学习的目标，以便在即将学习的课时里有目的的听讲，提高学习效率。

2.将教学案用于课堂

教师应审核在课前给学生的教学案，总结学生在预习中遇到的问题，以便教师掌握教学的方向及重点，课上深入讲解学生不明白之处，并将节省的时间留给学生独立思考，提高学生独立学习的能力。

3.将学案用于课后复习

课后，学生的教学案已经得到很好的完善，而且不同的学生会在教学案上将不同的重点详细记录，这样会帮助学生进行高效率的复习，教学案在学期末更为重要，有利于学生挖掘知识间的潜在联系，从而达到高效复习的目的。

初中英语采用教学案教学法，其目的就在于将教师的备课方法展示给学生，学生在课前了解了教师的讲授过程，能够将被动学习转化为主动学习。实现了教学的统一与完善，以学生为本，提高教学的整体质量。

（作者单位 陕西省神木县马镇九年制学校）