情感教育在中学物理教学中的作用

殷国政

摘 要： 情感教育是教育的一部分，作者就情感教育在中学物理教学中的作用阐述几点个人观点。

关键词： 物理教学 情感教育 師生关系 学习兴趣 后进生转化

苏霍姆林斯基有一句名言：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”情感教育实施的基本技巧是教师要爱学生，要理解学生，要尊重学生。有些中学生自尊心强，性格孤僻，害怕交往，抱怨同学不了解自己，这种状态与他们随生活空间的扩大而出现的进一步交往需求，构成了难以排解的矛盾。针对这种情况，教师要耐心细致、打开心扉，鼓励他们多和同学交往，多参加集体活动，并有意让他们担任活动中某个重要角色，培养他们积极的情感和乐观开朗的性格。这样一来，在以后的学习过程中，学生遇到情感上的困惑就会告诉教师，以便教师对学生进行教育，在以后的教学中学生也会非常配合教师的教学。下面我结合自己的教学经验谈谈情感教育在物理教学中的作用。

一、情感教育有利于拉近师生间的心理距离，建立良好的师生关系。

教学中应树立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲近感、亲切感。让学生感觉教师与他们是平等的伙伴，而不是高高在上的“老师”，良好的师生情感可以使学生产生爱屋及乌的感受，这就是所谓的“亲其师，信其道”。历史上有不少名人就是因为信任和尊重某位老师，而这位老师的一句话或某一件事决定了他终生为之奋斗的事业，并作出杰出的贡献。当然，师生之间感情上保持协调和融洽，起关键作用的是教师。如果教师热爱学生，尊重学生，对学生一视同仁，循循善诱，多和学生进行情感上的交流，学生自然愿意接近教师，从而拉近心理距离，建立良好的师生关系。师生之间能以朋友或以同伴的身份以诚相待，互相信任，是难能可贵的。物理学因其物理量多，公式应用条件灵活、复杂，会给学生的学习带来较多的问题和困难，这些问题的解决和困难的突破需要一定的时间、适当的空间和良好的人际交流环境。平等的师生关系，有利于营造宽松的课堂学习氛围，有利于师生的情感交流和心灵沟通，可以为学生学习物理知识、探索物理问题创造良好的时空条件和心理环境。

二、情感教育有利于学生学习兴趣和成绩的提高。

学生的物理成绩与对本学科的兴趣（积极的学习情感）成高度正相关，兴趣是学习动机中最活跃的部分，它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习，不以学习为负担，而以学习为享受，所以人们在浓厚的兴趣下学习物理知识常会掌握得迅速而牢固。我国古代大教育家孔子认为，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师应充分发挥情感所具有的与人交流、互相感染的特性。根据学生的不同个性、特点和基础，提出不同的正面的学习期待，并尽量被学生所洞悉，使学生产生积极的心理定势。每个学生都有闪光点，都有上进心。“数子十过，不如赞子一功”。尤其是对物理学习的后进生，由于学习基础较差，或者是认知能力相对较弱，物理成绩不甚理想。这些学生对学好物理本来就缺乏信心，再加上一直受到老师的冷淡、批评甚至嘲笑，与老师缺乏情感沟通，对物理缺乏学习成功的情感体验，使得物理成绩每况愈下。教师应充分认识到这些学生的学习困难，感受到因学不好物理而给他们带来的焦虑和痛苦。在教学过程中要及时发现学生的闪光点，并加以肯定和鼓励，使学生充分感受到老师对自己是信任的，是对自己充满着期待的，使学生在学习物理时既有安全感、尊严感，又有积极性、进取心。更重要的是老师对学生的信任、期待、尊敬、理解会使学生感到自己是学习的主人。没有学不会的学生，只有不会教的老师。可见老师是多么重要，教师的情感又是多么重要。

三、情感教育有利于全体学生的和谐发展和后进生的转化。

人本主义心理学的主要代表人物马斯洛和罗杰斯都强调学习中人的情感因素，他们认为，必须尊重学习者，把学习者视为学习的主体，重视学习者的意愿、情感、需求和价值观。俗语说，三句好话，满山雪融化。根据初、高中学生的年龄特征，当他们学习成绩差或违反纪律时，教师对他们提出过高的要求或是恶语打击，学生就会对物理学科产生厌倦感。面对这些情况，教师必须用自己的真情感化他们，使他们心理得到平衡，愿意从内心深处接受物理教育，从而取得事半功倍的效果。在实际教学中，许多教师往往紧抓尖子学生不放，而对后进生则不闻不问，听之任之，甚至恶语相向。

要发挥情感教育的作用，必须做好与后进生的交流和沟通。要做好后进生转化工作，首先一点是尊重他们。任何规章制度，都不能代替教师的人格作用。教师必须以人格感化学生，以情感打动学生的心灵，用现实生活中的道理说服他们，用渊博的知识让他们心服口服，用高尚的人格教育他们。

总之，情感教育是教育的一个组成部分，我们应在教育教学过程中培养学生的良好情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。