浅谈新课程改革下的情趣教育

刘学珍

摘 要：随着新课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，在英语教育教学中从培养学生学习兴趣入手，不断探索更好的教学模式及教学方法。经过几年的努力，在教学中逐步形成了自己独特的教学模式和教学方法，即将情趣教育运用到教学中的各个环节，在教学过程中取得了良好的效果。

关键词：新课程；情趣教育；兴趣

新课程要求老师在课堂上不再是单纯地传授知识，而是要引导学生怎样去学习知识，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。而这些能力的培养，要源于学生的学习兴趣，学生只有有了学习兴趣，才会有强烈的求知欲，才会自觉地、主动地去学习。初中英语情趣教育是激励学生学习英语的最好方法之一，也是提高英语教学的有效途径之一。因此，我在初中英语教学中，利用情趣教育来激发和培养学生的学习兴趣，并让学生的学习兴趣尽可能长久的保持。

一、情趣教育的理解与渗透

随着教育的发展和新教育理念的深化，我对情趣教育的理解也不断提升。情趣教育不仅是一种情感的教育，也是一种乐趣的教育，更是一种爱的教育；情趣不仅是一种教学方法、一种教学思想，它还是一种教育境界。它要求学生在有情、有景、有思想的境界里，达到智慧与参与共生、自信与机会共舞、知识与境界统一，同时也要求老师必须具有良好的思想道德素养，积极的工作热情，扎实的基本技能，优美的语言素养和组织指挥能力。它使英语的教学不再是单一的语音、语调、语句的传授和训练，而是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，让英语教学的课堂成为孩子们遨游知识的乐园，把知识的传授和训练变为孩子们互相合作，积极进取，展示才能的竞技场。把情趣教育渗透到教学的每个环节，用教材上不同的内容对学生进行不同的情感教育。在学生学习有关音乐的内容时，先让学生在网上找些与音乐有关的背景知识，并找到他们喜欢的音乐类型，让他们在课堂上讨论，不同种类的音乐会给他们带来的不同的感受。同时，让孩子们了解到“治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困”的意义。让孩子们选择自己爱好并健康的音乐来陶冶情操，提升学生的精神境界，同时也提高学生的爱国主义热情。

二、创建和谐的师生关系

和谐的师生关系是保证英语课堂高质量的前提，初中生正处于青春发育期，他们的心理活动变化很大，他们热情、敏感，但也偏激易冲动。平时要多接触他们，了解他们的学习、生活、兴趣、爱好和内心世界，时时处处关心他们，爱护他们，尊重他们。了解他们对英语学科的学习兴趣、学习态度和思维特点，因人施教，有的放失地帮助他们、理解他们，从而正确地引导他们树立积极向上、勤奋好学、树立正确的人生观，培养他们坚强的意志力与自信心，从而建立起和谐的师生关系，增强教师的人格魅力，为学生乐于学习英语创造了条件。

三、采用丰富多彩的教学形式

为了营造轻松愉快的教学氛围，在上课时经常采用多样的教学形式。首先，灵活运用多媒体、录音机等多种教学手段，从听、说、读、写不同的角度展开语言知识和技能的训练，使学生的各种感官始终处于兴奋的状态。其次，将竞争机制引入课堂。在课堂上设计各种各样的竞赛。学生乐于参与，乐于学习，在活动中他们的热情被调动起来，课堂气氛也活跃了，同时还能培养他们强烈的上进心和集体感，从而形成班级的凝聚力和向上力。在练习课上，我采用小组讨论的形式，先让学生独立做题，做完后小组讨论，确定正确答案，然后由各小组推选出一名学生来核对答案，最后哪一个小组的答案准确率最高，那个小组就为优胜组，并给予奖励，孩子们在这种氛围中，认真去做每个题，绝不敢马虎、敷衍。培养了孩子们做事、做题认真的态度。这样既激发了学生学习的积极性，又极大地提高了学习效率。

总之，教育的奥秘不在于传授，而在于激励。学生有了兴趣，才有学习交流的动机。有了学习兴趣，思维才会活跃。教师要因时、因地、因人，创设多种多样能激发学生学习情趣的教学情境，加强情趣教育，强化英语课堂教学效果，提高学生的综合运用语言能力和交际水平。

参考文献：

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[4]许华南.让学生生活引领思想品德课教学[J].中学政治教学参考，2007（5）.

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗经棚二中）