高校专项体育的发展方向探析

阿不里米提·哈斯木

摘 要 随着时代的发展，改革开放的不断进步，我国对高等教育的重视站在了新的起点上，高校体育教学的模式也正随着社会的发展而改革、更新，不管是教学理念还是教学内容都在不断地更新，不管是教学方法还是教学手段，也都在不断改革，科学有效的现代教学技术实现了体育教学的现代化。现代教学技术通过计算机、多媒体、网络技术为我国高校体育的专项体育发展奠定了新方向。

关键词 高校体育 专项体育 发展方向

中图分类号：G807.4 文献标识码：A

在体育教学中要抓住时机，创立与学生生活环境相关的情境，结合学生的知识背景确定教学任务，使学生对所学体育知识感兴趣，产生主地学习的热情，并且激发学生对新知识的好奇心，有效并且主动的参与老师营造的教学氛围。

要提高体育课堂教学有效性，就要创设有效的生活情境，从学生熟悉的现实生活出发来学习体育。《体育课程标准》中规定要从学生比较熟悉的生活情境和童话故事出发，从学生感兴趣的体育问题出发，不断激发学生学习体育的兴趣和热情，让学生感受到体育与日常生活的紧密联系。

随着经济和社会的发展，社会对全方面的人才的需求越来越大。因此，在对高校学生的教育中要以人为本，注重创新，以全世界为背景来传授知识。高校要结合社会的实际发展培养人才，提高教学质量，改变传统的教育模式，改变教育方法和教学内容，将教育和知识与科学技术相结合。

一 、学校体育教育现状

各个学校和各个教学系统对体育和科学的理解存在差异，对体育的重视度也有所不同。对体育和科学的发展我们要顺应历史趋势，符合社会的对人才的需要。随着科学的不断发展，体育教学体系也在不断发展完善。在体育教学中不断的出现新的知识点，对学生的能力也有着不同的要求，体育在高校的整个教学体系中起着越来越重的作用，体育教学的发展以逐渐超过了《体育》大纲中要求的内容。随着新世纪的到来，科学技术不断走向成熟，要在科技发达、经济发展的今天发展体育事业，就要将体育教学与科学相结合，因材施教，学校要正确预测体育教学的发展趋势，正确认识体育系统中正在发展的分支学科，了解体育教学的发展趋势。这样才能使我国高校体育教学事业蓬勃发展，为国家培养全面型高端人才。

在21世纪的今天，人们不再一味的提倡学习优秀，而是注重德、智、体、美、劳的全面发展。为适应时代发展的脚步，各高校在体育方面的设施均有改进更新，高等院校的体育教育注重培养新型全能型人才，培养具备一定社会的指导能力的人才，促使学生拥有锻炼的热情和强健的体魄。但在参与过程中经常会发生一些意外，为学校和学生带来一定的麻烦，针对此类问题，本文提出了一些防避措施。

我国各高校体育教育专业教学的课程方案都以“提高水平，减少重复，加强综合，重视实践，培养能力，因材施教”为培养目标，并且课程分为三大种类：必修课、限选课和任选课，如此的设计不仅照顾到了学生的兴趣爱好，更扩大了学生的知识认知层面。同时也从实质上将课程体系划分成了两大类，其一为必修，其二为选修，层层分类是为了更好的因材施教和教育管理。

二、高校体育的专项体育发展趋势

现如今我国的高校体育的专项体育的教育课程正在向着课程目标的综合化教学结构的可伸缩性课程小型到功能多样化的趋势发展，虽然高校体育的专项体育的教育课程体系改革的发展不均衡，但学生们仍愿意用较快的速度在较短的时间内学习自己爱好的或者对于自己走向社会后有利于自己发展，实现自己理想或目标的课程，这种教育教学体系也是再为学校的多学科选修提供条件。

运动技术学科群组是以人体运动和各个竞技运动项目、健身运动项目为研究对象的一组分支学科。运动学是这组学科中的基础学科，它主要是研究人体运动动作、运动群、运动流的产生、发展，人掌握运动动作和形成运动技能的生理机制等，从而为体育教学、运动训练、身体锻炼提供理论基础。运动训练学是这组学科群中的重点学科，它主要是研究竞技运动训练的目的任务，运动训练的原理、原则、特点和方法，运动员在训练中的适应过程，运动训练过程中疲劳的产生和消除的方法，运动训练水平的测定，对运动员的思想教育等。同时，如何建立与市场经济相适应的运动训练体制，也是运动训练学所要研究的重要课题。随着竞技运动的迅猛发展，各国的专家、学者都非常重视这些方面的研究。从体育科学体系发展趋势看，众多的竞技运动项目、健身运动项目都将会作为专门的研究对象，均可分化成为运动学中的分支学科。同时，有许多具有我们中华民族特色的传统竞技、健身、养生项目，我们也应当积极组织科研人员进行研究，在继承我国体育文化遗产的基础上，使其推陈出新，努力创建具有中华民族特色的相应分支学科，这对于弘扬中国传统体育文化和完善体育科学体系都是颇有裨益的。

体育科学从成为独立的学科以来，经过五十多年的发展，已成为与其他学科相互融合的综合性学科，它不再是单一的一门学科，而是成为高校中不可缺少的教学系统之一。我们要不断探究与体育相关的边缘学科，使体育教学的安全性和趣味性不断提高，促进高校学生的德、智、体、美、劳全面发展。

三、结语

如今，高校体育逐渐朝着综合化发展，选修课向着小型化发展，我们要加强体育课的地方特色，突出课程主题，加强体育老师的素质建设，壮大师资力量，构件安全合理的体育课课堂，根据学生的兴趣开展教学工作，为学生创造和谐的校园环境。□

（作者：新疆交通职业技术学院基础教学部老师，本科学历，研究方向：体育教学改革，课程开发，体育产业营销，体育场馆管理等）

参考文献：

[1]杨月敏.体育教学安全十步曲[J]中国学校体育.2002（4）.

[2]李红芳；浅论职业学校素质教育[J]；河南职业技术师范学院学报（职业教育版）；2002年04期.