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走廊改作业

2013-04-29植结崧

新课程学习·下 2013年7期
关键词:主科走廊校长

植结崧

记得去年参加区班主任培训,在课间休息时,听老师们谈及自己校长的管理方式,其中有一位中学老师说到他们的校长最喜欢在教室的走廊改作业,校长能清清楚楚听到课堂里的情况,给上课的老师很大的压力,老怕自己上不好课挨批评,所以,許多老师都不愿意跟校长合作教一个班……

我:校长教多少个班级?

她:就教一个班。

我:是主科吗?

她:当然,是教数学的。

我:哦,一个能担任主科的校长,好难得啊!

她:我们学校的校长个个都是教主科的!

我:看来你们的教研氛围很好啊!

她:那也是,我们的教学成绩这几年都是名列前茅的。

我:真佩服!那你们校长在每条走廊都在改作业吗?

她:不是,只在他所教的班级门口的走廊上,改完作业了,他随机地巡视一下校园个别班级的情况……

我:看来你们校长此举是一举两得!

她:只是我们老师真的害怕与校长合作,神经绷得紧紧的,生怕自己有所错漏。

我:(大笑)校长在老师的心目中有着崇高的地位呀!

她:(也冲我一笑)算了,我应该没有机会与校长合作的。

我:世事难料……

一年多过去了,我偶然间也成为学校的一名中层,从班主任工作“上升”到管理老师和学生的工作中,我忙碌得像大风中的风车,不停地转来转去,给学生上完课、改完作业,还得处理班主任棘手的问题学生,协调家长之间的矛盾、突发事件,更要顾及上级有关部门的检查评比,如果想看看书、写写教学随笔等就要等到夜阑人静,皓月当空了……

现在我也经常在班级里外改作业,利用下课时的一点空隙,马上批改一些“重点人物”的作业,进行面批,理清教学遗留问题,让“重点同学”立即更正,发现其不明白的地方,马上进行点拨,节省课后辅导的时间。

剩下大部分同学的作业,就要快速地转移到走廊上高效批改,以免影响下一节上课的老师和同学,然后低头与手中的作业比赛,一心一意要快点完成手中的“任务”,如果一旦放下,又不知有多少“任务”等着自己,只能把与学生相关的事情优先处理了。

现在我明白那位中学校长的做法了,其实不是去听谁的课上得好不好,而是作为校长他肩上承担的角色太多了,最怕没时间完成批改学生作业这项非常重要的事情,只能就近办公,争取把学生的作业先批改完,再去处理其他的事务。当然,如果既能顺便巡查校园,又能促进老师、同学奋发向上就两全其美了。

(作者单位 广东省广州市番禺区大石中心小学)

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