小学班主任工作的探究与反思

杜泳秀

摘 要：小学班主任一定要充分正视自身工作岗位的特殊性，并通过多种管理方法对学生进行思想品德以及精神上的思想教育，为促进学生身心全方面的发展做好最充分的准备。

关键词：小学班主任；管理经验；主题班会；思想品德

生活中人们常戏言“天下最小的主任就是班主任”。班主任确实不算什么官，所管的事务也只是学生学习、生活中零零碎碎的小事，但是因为管理对象是我国社会主义建设事业的建设者和接班人，这就决定了班主任的管理工作具有其他管理工作所不可比拟的重要性。笔者担任小学班主任多年，对于如何更好地开展班级管理工作形成了自己的认识和看法，在此愿意分享给众位教育界的同仁，希望能为大家的日常教学管理工作提供更多实质性的支持和帮助。

一、规范自己的言行，为学生树立良好的学习榜样

小学生由于年龄较小，心智各方面都还不甚成熟，总是习惯以好奇和探究的眼光打量周围人的一举一动，并加以模仿。班主任是学生在校接触最多、最频繁的人，其言谈举止、行为表现等都会深刻影响到学生学习、生活的各个方面。因此，作为小学班主任，要想管理好所带班级，首先需要做好自身的管理工作，严格要求自己，以自己的言行举止为榜样，带动学生正面的模仿和学习，促进他们身心的健康发展。

有一次，学校组织大扫除活动，当时天气非常热，很多学生都偷偷躲在教室里，谁也不肯去大扫除。这种情况下，如果班主任采取强制性的命令或者要求，虽然可以保证完成学校规定的任务，但是却会极大地伤害师生之间的感情，拉大彼此之间心灵的距离，对于日后更好地开展班级管理工作极为不利。因此，我经过短暂的思考之后，就放弃了强制学生的主观念头。我拿起板擦擦黑板，接着又开始扫地、擦桌子等。学生刚开始还在诧异我的举动，看到我一直忙着打扫卫生，也不对他们“发号施令”，也就纷纷拿起清洁工具开始投入大扫除的活动中来。“师生同心，其利断金。”没过一会儿，我所带的班级就率先完成了学校布置的清扫任务。对于学生前后的转变，我感到很好奇，因此在随后的班会上，我向他们提出了心中的疑惑：“你们刚开始谁也不愿意打扫卫生，后来怎么就积极、主动地开始打扫起来了呢？促使你们行为转变的理由是什么呢？”“老师，今天真的很热，我们本来也不想打扫卫生，都想偷个懒。可是您的行为为我们大家树立了榜样。”“就是，老师，我们刚开始还以为您会大发雷霆，然后再罚我们打扫更多的区域。我们没想到您会跟我们一块打扫卫生，您都亲自上阵了，我们更不好意思再偷懒，您是我们这次活动的榜样。”……学生你一言我一语，纷纷向我这个“榜样”表达敬意，我这时才明白学生转变的具体原因。说真的，榜样的力量是无穷的，作为小学班主任，一定要对这一点形成正确的认识，并在日常的教育教学过程中不断规范自己的言行，为学生树立良好的学习榜样，进而促进学生行为习惯以及思想品德素质的逐渐进步与提升。

二、利用主题班会，加强学生思想品德及个人素质的建设

主题班会的本质意义在于为学生创设一个民主、平等、融洽的环境，让学生在这种氛围里可以畅所欲言地表达自己的所思、所想，进而实现自身思想道德修养的进步与提高。我在日常的班级管理工作中，就非常重视主题班会对于学生的促进作用，并根据学生学习、生活中碰到的不同问题制定不同形式、不同内容的主题班会。

比如，最近我发现很多学生在同同学或者家长说话、沟通时，时不时地会骂出几句脏话，针对这一现象，我组织学生召开了“远离不文明用语，养成文明说话方式”为主题的班级会议。会议上，我要求学生自由分组讨论不文明用语对于个人素质和人际沟通的不利影响，并对生活中常用的一些文明、礼貌用语进行充分和全面的总结。这样一来，学生既可以认识到自身在语言表达方面存在的一些问题，也可以对文明用语形成正确的认识和理解，并在此基础上不断改正自己在语言表达方面存在的不文明现象，有利于养成文明的表达方式。

主题班会对于加强学生思想品德及个人素质的建设具有非常重要的促进作用，作为教师来讲，一定要给予其充分的认识。

小学生是祖国未来的花朵，是我国社会主义建设事业的接班人。作为小学班主任来讲，一定要充分正视自身工作岗位的特殊性，并通过多种管理方法对学生进行思想品德以及精神上的教育，为促进学生身心全方面的发展做好最充分的准备。

参考文献：

[1]林冬桂.班级教育的理论与方法[M].上海教育出版社，1998.

[2]李维.创新与发展：班级管理[M].济南：山东教育出版社，1995.

[3]王彦彬.班级管理的策略与技巧[M].吉林：东北大学出版社，1996.

[4]马欣川.现代心理学流派.华东师范大学出版，2003.

（作者单位 四川省盐源县干海小学）