小学数学教学方法攻略

韩印

摘要：本文从教学语言要幽默谈起，说到引导学生正确操作，解读了让每一个学生都认识到学习和生活的联系之意义，分析了培养兴趣、减低负担的作用，最后以打消学生对考试的恐惧感结尾。本文旨在探讨适合小学生的教学方法，教海浩瀚，一管之窥，商榷同仁，敬请矫枉。

关键词：小学数学；教学方法；幽默；正确操作；减负；高分低能

数学是思维的灵魂，是真理的先锋，是科学的精髓，数学能促进思维发展，可拨亮学生智慧之灯。让学生提起对数学的兴趣，认识到数学的魅力，是教师的天职。教学以来，不断揣摩思考，深刻地感到教学有规律可遵循，有诀窍可研究，下面对教学心得逐做列举。

一、教学语言要幽默

幽默能修复身心的疲惫，降低学习的枯燥。尤其是小学生年纪小，板起脸孔，满面严肃进行说教必然事倍功半，徒有劳苦，效率低下。一次我和学生谈心，交流数学的重要性，我鼓励学生畅所欲言。有的学生说她不喜欢数学以后，我在黑板上写了一个大大的“数”，和学生一起分析这个字的构成。让那位大胆的女学生阅读“数”的偏旁部首，然后我解读到：“一个女同学，不喜欢数学，和学习精神背道而驰，将来找不到工作，没有钱，买不起大米吃。”学生们都开心地笑了，那位女学生也通过浓浓的笑意，领会了数学在社会上的重要作用。

二、引导学生正确操作

适度是中庸之道，课堂上活泼有趣，其乐融融，可是学生面对学具斑斓的色彩、或长或圆的现状，有的手舞足蹈，有的眉开眼笑，有的玩起学具忘了操作，这时候就应该适当提醒。

学习有计划，操作有目的。要明确操作要求，规范系统行为，让学生操作具备有意性。操作之初，用柔和的语言说明意向。操作过程中，和蔼的微笑，鼓励的眼神促进他们。操作结束，赞美学生，激发他们的成就感，提高操作的有效性。赞美之余，鼓励先进带动落后，取长补短，一起进步。

三、让每一个学生都认识到学习和生活的联系

没有生活就没有数学，数学在生活当中无处不在，我和学生说，我们居住之房屋，所穿之衣着，两眼之距离，五官之协调，电视之大小，脚下所踩瓷砖之形状，汽车之马力，灯泡之度数，书本之长短，身体之重量，一个月爸爸妈妈工资之数目、花费之多少；推而广之，真空之大，宇宙之广，粒子之微，比例之巧，化工之精，火箭之神速，科学之繁荣，无处不用数学，数学无处不及，可谓普天之下，莫非王土……我讲述得有声有色，学生听得如醉如痴。学生学习数学的兴趣就是这样被我激发起来的。

四、培养兴趣，减低负担

兴趣是成功路上的坦途。教学中在培养学习兴趣方面要有所着力，减负呼声频起的原因我们都知道，小学生年龄小，定力不够，有厌学情绪。教学手段的革新都是为了减轻学生心理负担的重要措施。兴趣是促进成功最大的因素，有了兴趣，学生才会乐此不疲。

在“轴对称图形”课中，我让学生准备各种圆、平行四边形、正方形、长方形、三角形等纸片，再对折图形使之重合，看哪些可完全重合哪些不能。学生群情踊跃，眉开眼笑，纷纷动手，激发了他们大胆创新的精神。

五、打消学生对考试的恐惧感

暗示是沟通之王，轻描淡能够引发共鸣。高分低能贻害久远，每次考试前我都语调轻松地告诉学生只是简单地测试而已。考试结束，对高分者赞美加告诫，对低分者鼓励和肯定。比如说有的学生分数不是很高，但是他解题的方法一枝独秀，别出心裁，我就会给予特别的表扬，让全班同学向他学习，有的学生，在数学方面有很大的潜力，我就通知家长，让家长给他支持，如此种种，不一而足。我的目的只有一个，让小学生打好数学的基础，以便将来成为国家的栋梁之才。

【责编 金 东】