主题教育活动的来源

张秉琼 张利敏

主题教育活动是指从幼儿的兴趣和关注点出发，围绕幼儿的某一兴趣或知识点来进行探索挖掘，让幼儿在积极主动的环境下得到不同层次的发展，强调表达和沟通在幼儿智力、个性成长中的重要作用。那么，主题教育活动来源于什么呢？

一、源于幼儿教育的环境

随着学前教育事业的飞速发展，瑞吉欧教学、主题教育活动……项目教学的名称已被人们所熟知。对于幼儿教育的传统观念也发生了改变。尤其是近年来，随着先进的教育理念和幼教事业的快速发展，为幼教工作带来了很大的冲击，人们意识到势必要对传统的教育方式进行改革。那种传授知识、训练技能的教育方式已逐渐被人们所否决，而是在探索一种幼儿主动参与，培养幼儿好奇心，激发幼儿求知欲，让幼儿愿意主动学习、主动探索、乐于观察、乐于尝试、乐于体验、乐于合作的教育方式，这就为幼教事业提出了更高的挑战。显然，传统的教育方式已不能适应这些要求，因此我们要探索并寻找出真正适合幼儿的教育模式。

二、源于幼儿的发展需求

稍加留意，我们会发现，现在的幼儿较之以往已经懂得了许多知识，眼界也宽了，他们的求知欲、要求也多了，而且越来越难管束，因为他们更喜欢轻松，不受約束，自由自在。聪明了很多，但也调皮了很多。因为他们的知识层面较之以前的幼儿更广更深了，他们的总体水平提高了，而我们的教育还停在原地，已经很难适应他们多样性的发展需求和求知欲。所以，有必要改革旧的教育体制，也需要改革了。因此，我们必须从现有的基础出发，探索出一套适宜的教育体系。所以，如何让幼儿自主、积极地学习，开心快乐地游戏，团结友好地相处，已经成为幼教事业所努力想实现的，而且重要的是要将现有的课程模式与先进的教学方式和创新课程模式结合起来，这是我们所希望并努力要实现的。于是，在不断的尝试和寻找中，我们找到了“主题教育活动”。