信息引领 轻松阅读

徐莹

摘 要：随着社会经济的快速发展，人们的沟通明显增强，尤其是信息全球化，更促进了经济的迅猛发展。面临这样的形势，人们除了正常的口头沟通外，阅读在人们的信息传递中也起着不可小觑的作用，报纸、杂志，网络等一些信息载体，时刻充斥了人们的眼球。的确，阅读如此重要，时间如此宝贵，怎样才能在瞬间抓住主要信息，获得所需要的资讯呢？那就得从小学开始，培养学生的阅读能力，以适应现代经济形势的需要。

关键词：抓住信息；强化听说读写；加强引导；注重拓展

在小学英语教学中，听说读写是最重要的语言技能。古人曾总结过“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”的有益经验。可见阅读在语言学习中的重要性了，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神。

在学校开设的阅读课中，我充分利用小组在学校分配的“如何提高小学生英语阅读语篇的能力”的这一命题，以随堂课为媒介，秉持在实践中体现真知的理念，边反思边总结，来验证自己对某些问题的设想。在课中我以模拟阅读为切入点，在课后及时总结反复推敲，我写出的姊妹篇題为《抓住要领 阅读不再遥不可及》的论文，于2010年暑期在省报《江南时报》发表。

在教学中，我发现学生阅读方面出现的一些新的情况，如学生把握不住阅读的重心或是抠字眼等；又如学生在课堂上的反应非常积极，并且能够运用语言进行交际。但当他们拿起书本时，有的学生就无法读出来。由此可见，仅仅依靠听课而接受的语言输入是不可能促使学生熟练掌握英语的，因此，综合运用英语，在英语教学中强化学生阅读能力的培养非常重要。结合学生的实际情况，我想通过以下几个方面来提高学生的英语阅读水平。

一、掌握读的方法，强化阅读的意识

为什么学生对有些课外书会看得津津有味，而看到一篇英语的小短文却不屑一顾呢？因为中文书籍对于小学生来说，其中的故事情节在阅读中必定能够读懂，而换作是英语短文的话，学生一方面缺乏词汇量，而更重要的是缺乏语法方面的知识，学生看起来很难理解透彻，所以学生就不愿意看英语方面的阅读资料。那么针对这种情况，老师要教给学生正确的阅读方法，不要让学生阅读英语的兴趣就这样泯灭掉。第一，让学生在阅读时，不能只见树木，不见森林，要结合语篇来理解句子的意思；第二，阅读英语短文可以两三个同学一组，俗话说：三人行，必有我师！也可以请教老师；第三，为自己准备一本英语小词典，在阅读时，随时都可以拿出来查阅；第四，阅读应该分为阅和读两部分，首先要全文浏览一遍，然后再细读理解，这就是我们英语上通常提到的泛读与精读。古话说：书读百遍，其义自见！再者，英语阅读也需要积累，多看多读多思考之后，对提高英语阅读水平必定会有很大帮助。

二、营造阅读的氛围，激发阅读的兴趣

一篇课文的内容安排是离不开相关的情景的，所以创设良好的情景是影响学习进程的重要因素。 2010年年末我上了一节教研课 4A Unit 9 Whats the matter？授课时，为突出体现既能巩固旧知识复习这节课的形容词，又能引出本节课的中心内容课文的学习，我打破常规，调整思路，将书后的歌曲设置在课前，不仅活跃了课堂气氛，同时引发了学生思考，很快将学生带入课堂学习的氛围中，为下面教学活动的开展，引入了良好的开端。

三、注重读的互动，增强阅读的动力

还是以教研课 4A Unit 9 Whats the matter？为例，在复习本文的重点句型“In the song ，whats the matter with Liu Tao？ ”水到渠成地出现形容词 thirsty和hungry。刚好这节课我安排在上午第二节课上，我就顺势问学生“Are you thirsty/hungry？”这样学生既有话可答，又引出了课文相关句型“Are you ...？ Yes ，I am./No ，Im not.”这时老师提出建议“Come and have some.../Why not...？”这样整个课文就有语篇的意味了，学生在不知不觉中轻松地完成了整个语篇的学习。

四、拓展读的范围，提高阅读水平

在经济日益增长的当今社会，英语作为世界的通用语言，几乎是到处可见，利用这一优势，老师和家长可以就地取材，比如家长和孩子一起外出，看到一个路标，让孩子说说它的意思。看到一则广告，再问问孩子是什么意思。同时，让学生将这些平时生活中看到的一些英语知识在班中的英语角中展示出来，让其他的同学也增加一些英语知识。同时，老师每周抽20分钟左右的时间和学生一起看原版的卡通片，当然卡通片中的语言尽量符合学生的英语认知水平，让学生能看懂，不能仅停留在影片的画面上。此外，让学生能根据自己的实际情况，鼓励他们为自己订阅一些英语方面的小报或书籍，来提高自己的阅读水平。

提高学生的英语阅读水平，不是一朝一夕的事，需要老师和学生长期不懈的努力，才能初见成效。作为英语老师，要努力为学生创造良好的语言环境，我相信，不管什么事，只要我们用心去做，一定能够做好！