蹲下去跟孩子交流，站起来率先垂范

郎文跃

笔者认为，虽然当今的教育不再提倡古人那样的“师道尊严”，但不妨批判地继承，以辩证的眼光对待，切不可全盘否定。在新的教育理念的指导下，我们如果能重新审视自己，调整心态，其实师道尊严同样能在有利于学生发展的师生关系中起到其特殊的作用。

那么，怎样才能合理地发挥我们师道尊严的作用，创建和谐的民主师生关系呢？我想，师生双方都要培养一种共同的意识，在教育教学中，我们不妨尝试着从以下几方面去做。

一、蹲下去跟孩子交流，站起来率先垂范

成人的眼光跟孩子毕竟不一样，如果能蹲下来，从他们的角度去观察世界，跟他们交流，你会发现竟然简单了好多。毕竟孩子眼中新奇的世界，有很多是我们成年人不能理解的，但他们小小的世界里同样有他们探索的足迹，也充满他们无限的遐想。假如我们深入其中，关注一下他们的感觉，从他们所熟悉的事物中去引导他们，也许会帮助他们站得更高，走得更远。“童眼看世界，童心悟真谛”，这样的教育效果有时会事半功倍。

二、课下要跟孩子平等交流，但不可以过于放纵

跟孩子一起生活时间长了，确实感觉跟他们在一起很快乐，课下互相讲讲笑话，弄个脑筋急转弯难住他们，有时好像又找到了童年的感觉。但侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半是互不理解引起的。

是啊，作为教师，幽默一点，学生会更喜欢你，而且还会让自己生活得更快乐，我们何乐而不为呢？可是，我们毕竟是老师，要随时注意，不可过于放纵，要把握好一定的度，注意自己的师道尊严，不然，会影响了学生心目中老师的形象。

三、让孩子随时体会到爱，但不排除严格要求

每一个教师都知道，对孩子的爱高于一切。可是，我认为对孩子的爱并不排除对他们的严格要求。对孩子的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对孩子的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。

尤其是作为一个班主任，切不可因为爱而放松了对他们的要求。正如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中所说，爱有不同的方式，严格的爱和慈祥的爱同样是真正的爱，如果在对孩子严格要求的同时，让他们明白，教师的严格要求正是出于对他们的爱，我想，他们会理解我们的。

总之，作为老师，如果能够合理把握自己的“师道尊严”，民主的师生关系就更真实，更和谐，我相信这种关系会给我们创造出更好的教学境界，带来更好的教學效果。