小学品德与社会课的愉快教学新探

杜尊岩 聂艳美

摘 要：提高小学生的道德素质、品格修养是他们在学校学习的重中之重，一个人可以学习不好，但绝对不可以人品不好，如何让学生在学习中快乐地成长，通过愉快的教学方法让他们可以在品德与社会课中不仅学到知识，还能提高自身的道德素质和品格修养，这是我们所要达到的教育效果。

关键词：小学；品德与社会课；愉快教学

一、充分利用小学品德与社会课的课堂

1.什么是小学品德与社会课

小学品德与社会课是以提高学生的道德素质与品格修养为目的开设的一门课程，这门课程的主要内容都是通过一些具体的事例以及发生在我们身边的一些小事，通过这些小事让学生从中了解一些内涵所在，由浅入深，了解人生的真谛。总之，其根本目的就是为了提高学生的道德修养，教会他们如何做一个高素质的人。

2.充分利用品德与社会课课堂

想要让学生有一个最佳的学习效果，最重要的就是利用好课堂上的时间，在课堂上应该与学生多多进行交流与互动，让学生说出自己的观点与看法，好的要采纳，错误的要修正，活动也可以采用多样化的方式，可以让学生自己思考，编排一些有关课堂主题的小品或者话剧等等，也可以进行演讲，提高学生的语言能力，把原来课堂的氛围“跟我学”转变成“我想学”，只有做到这一点，学生才能更好地吸收课堂上的知识，从而提高学生的道德修养，达到教学目的。

二、愉快教学新探

课堂上，老师是唯一能引领带动学生的人，老师应该在完成教学任务的基础上再开展一些相关课堂主题的活动，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，这样能让更多的学生参与进来，例如，教材中《我学会了尊重》一课，其教学目的就是为了让学生懂得尊重别人，老师可以编排一些小品让学生亲身经历并感受，还可以举例子，通过给同学起外号这件事，不同的学生有不同的看法，有人认为这是嘲笑他人，还有人认为叫外号其实是一种爱称，谈不上嘲笑，当然，我们换位思考，如果你的外号真的是别人在嘲笑你，你心里一定会很难受。通过这些身边的实例让学生能理解尊重別人的重要，想要得到别人的尊重首先就应该懂得尊重别人。

课堂的最佳效果就是让学生在快乐中学习，在活跃的气氛中学到知识，这样不仅学得多、学得快，而且学生也能记得牢，在课堂中进行创新，调动学生的积极性，让更多的学生充分地融入课堂气氛中，这才是愉快教学。

参考文献：

高敏.在小学“品德与社会”学科中师生互动的研究[J].思想理论教育，2009（08）.