初中语文写作教学中培养学生自主学习的策略研究

李娟娟

摘 要：随着课改的不断深入，对学习语文写作与学生能力培养方向均有了一定的改变，更加注重学生个人兴趣与特长的培养，以及更加强调自主学习的重要性，也就是培养学生自主写作的能力。

关键词：初中语文；写作教学；自主学习；能力培养

自主学习指的就是学生可以根据自身的特点、兴趣以及能力，确定学习目标，对学习活动有着一定的自觉意识，并且获取积极情感体验的学习过程与方式。在语文写作教学中，学生一直比较缺乏相应的自主学习能力，针对这样的情况开展分析，提出有效地改善措施。

一、营造自主学习的氛围

在初中语文写作教学中，为了充分调动学生的自主性，一定要积极激发学生的兴趣，进而创造一种轻松、和谐、平等的学习环境。允许学生发表自己的意见，对事物阐述不同的观点，不要轻易否定学生的意见，一定要善于发现学生意见当中合理的部分，让学生进行独立的思考，进而发现自主学习的乐趣。比如，在对“自然”进行写作的时候，可以让学生先阅读相关的文章，如《春》，了解春天的特点，以及对自然万物的描写，在其中体会自然的变化，进而引发学生关于自然的思考，阐述各自的观点，教师再给予一定的引导，在这样轻松、和谐的氛围中，帮助学生完成写作任务。

二、设立疑问，引导学生进行独立思考

在教学过程中，在设定相关问题之后，一定要给学生留有一些独立思考的时间。只有给予学生足够的时间，才可以让学生对问题进行深入的思考，此时还需要教师对学生进行耐心的启发与引导，为学生创造一个有助于思考的环境，有效地扩大学生思考的空间，进而有效地解决问题。

三、为学生构建一个分享与展示的平台

在开展教学的时候，一定要重视学生自主探索与创新能力的培养，在写作过程中突出自身的个性，进而优化学生自身的成长。为了让学生更好地感受到成功的喜悦，教师一定要为学生构建一个共享与展示的平台，在班级内开展一个展示优秀作文的活动，激发学生写作的热情与兴趣，或者开展一些比赛活动，激发学生的成就感，进而提高写作的自主性。除此之外，教师还要对学生的作文进行一定的修改与指导，鼓励学生进行积极的创作，进而调动学生自主写作的热情。

总而言之，在初中阶段开展写作教学过程中，一定要不断对教学方式与手段进行创新，为学生营造一个自主学习的氛围，充分调动学生写作的积极性与热情，让学生了解到写作的乐趣，进而提高学生的语文素养与综合素质。

参考文献：

扬帆.初中语文写作教学中实施自主学习的策略研究[D].辽宁师范大学，2006.

（作者单位 江西省潘阳县珠湖乡雨田初中）