王拱璧：被历史遗忘在民间的乡村教育家

潦寒

民国初期，立志教育救国的有识之士比比皆是，尤其在乡村教育方面取得成就的陶行知、晏阳初与王拱璧等人，轰动一方。王拱璧早年留学日本，是早期的同盟会会员，成功创办了青年公学，终因为特有的个性与埋身民间的教育思想，被历史遗忘在民间……

一

1886年，王拱璧出生在河南省西华县教武营村一个半耕半读的小康之家，父亲王际泰曾考中陈州府秀才，为人慷慨仗义，喜欢为乡人排忧解难。受此影响，王拱璧幼年时胆大顽皮、性情不羁，五岁起在父亲办的私塾里就学。1902年，全国兴办新式学堂，西华县也开办小学堂，十六岁的王拱璧前去应试，因屈居第二名不愿报到入学。在父亲百般催促下，本不愿参加科举考试的王拱璧被迫出试，考取了陈州府第二名秀才，并被免试选入河南大学堂。当时的中国，是宪政与革命闹得最凶的时候，进入设在开封的河南大学堂（后改称河南高等学堂）后，王拱璧将每月的奖学金全部用于购买《民报》《新民丛报》等新书刊，从中感受到国家的危亡，遂日夜苦读，思考救国之道。王拱璧因个性比较激进，成为比较活跃的革命派，他认为首先应该改革校政。

河南大学堂的管理者和教师多是候补官员，寒窗苦读的个人经历和传统让他们傲慢武断、盛气凌人、官气十足，因而造成很深的师生矛盾。在陈州府中学堂读书时，王拱璧就因与监学发生冲突，与四位同学一起被记大过。进入河南高等学堂后，接受民主思想的王拱璧更为激进，多次组织请愿罢课。学校监督（校长）王安澜是翰林出身，为人傲慢，经常侮辱学生。王拱璧就与几位同学一起发起“倒王风潮”，并动手打了王安澜，遂被学校开除。

被开除回家的王拱璧不但没有气馁，而且轰轰烈烈地与朋友组织“天足会”，提倡妇女放脚，并将自家客房改成阅览室，陈列从开封带回来的数百种新书报刊，与乡邻和村里青年学习新知识，研究外面的世界。但是，当时农村识字的人很少，大多数农民在为生存而挣扎，再加上王拱璧年纪较轻，“天足会”和民间学习组织半途而废。1907年夏，经王拱璧要求，父亲忍痛借债让他带着二弟王黄石同赴上海读书。随后，他考入著名的中国公学，王黄石则考入上海美术音乐学校。中国公学教学质量好，无奈学费太高，家中难以为继，一个学期后，王拱璧转入中国体育专门学校，学习体育和军事。这时，孙中山先生领导的革命已经风雨欲来风满楼。崇尚革命的王拱璧初入中国公学，即经同学、河南邓州人万仞千介绍加入同盟会。

王拱璧在体育学校接受军事理论后，想发动武装斗争。1910年夏，尚未毕业的王拱璧与万仞千等人相约到邓州，以邓州桑蚕中学教师身份为掩护，密谋起义，由万仞千负责整体组织，王拱璧任军事教练兼战时指挥。发展同盟会员的工作进展很顺利，他们决定秋冬起事，杀州官和管带，拉出武装，集结襄樊以图大举。因计划不周，在穰东镇谋刺州官未遂，又被桑蚕中学校董丁某告密，王拱璧他们被迫撤离邓州。起义虽然没有成功，但播下了革命火种。王拱璧与万仞千在邓州发展的这批盟员，后来在武昌民军北征南阳时发挥了巨大的作用。

首义失利，王拱璧回到西华县，经同盟会安排先后任县巡警教练所教练员、县小学堂校长，秘密发展同盟会员二十多人。辛亥年武昌新军起义，同盟会西华小组积极响应。当时的武装力量有规模的集中在帮会身上，他们试图让帮会参与起义，借以响应武昌革命。终因行事不周，未能成功。二次失利的王拱璧清醒地认识到革命失败的问题所在。辛亥革命后，他回到家乡，筹款成立了“谷水寺两级小学堂”，又在父亲支持下，在本村成立了“崇实小学堂”。这是王拱璧办乡村教育之始，这个小学堂就是青年公学的前身。此时，恰逢袁世凯窃国，“国耻民恨”使王拱璧无心在省城开封的高校任教，愤然去应考留日研究生。1917年夏，三十一岁的王拱璧考取了全国公费留学生资格第一名，东渡日本。

二

王拱璧到日本后，进入早稻田大学研究生院读教育专业，但他赴日的目的本不为读书，所以用大量时间结识热心国事的华人，从事社会调查和社会活动。

半年后，王拱璧被推举为河南留日学生会会长，又被聘为中国留日学生总会干事。他因此成了日本特务跟踪的对象，屡次搬家、改名也无法摆脱，但他并不畏惧，仍热心从事留学生组织工作。

1919年五四运动在北京爆发，在日本的三千多名中国留学生到东京游行示威，向各国驻日使馆递交宣言书，对巴黎和会的不公表示抗议。此后，王拱璧接受委派，回上海活动。

在上海的那段时间，王拱璧先后两次接到匿名恐吓信，被迫搬家，加上工作紧张，极少休息，导致头疼恶疾，痛苦异常。考虑到在上海太不安全，王拱璧于6月底返回河南老家，开始写他的《东游挥汗录》。因病痛折磨，写作时断时续，历时两个月才写出六篇四万余字。在留日学生总会友人建议下，他把这六篇作为第一辑出版。但图书商怕担风险，没人敢承印。无奈，他借款两百元自己印刷。此书印行后十分畅销，第一版三天就卖完了，随后即行加印，先后印十七版仍供不应求。《东游挥汗录》后来受到史学界的重视，被视为反映五四运动的重要著作。

三

1920年春天，王拱璧把眼光放在了位于中原腹地的农村老家，誓言“宁到农村走绝路，不进都会求显通”。 1920年2月，周作人在自己位于北京西直门八道湾十一号的家宅办起了新村支部。他在《新青年》上发布启事：“凡有关于新村的各种事务，均请直接通信接洽。又如有欲往日向，实地考察村中情形者，本支部极愿介绍，并代办旅行的手续。”一时间，因新村而到来的人络绎不绝。

王拱璧曾在日本结识了武者小路实笃，归国后两人仍有联系，武者小路实笃不时给他邮寄《新村》杂志。不过，王拱璧把眼光放在农村，并不只是受“新村主义”的影响，更重要的原因，是他深深感觉到当时农村日益严重的危机。

王拱璧决心以农村为阵地，探索救国救民的道路。他召集村里的有为青年，成立了五人团体——素社。“素社”二字，别有深意，一是“素族自守”，即不屑于从政和从军，表明不与军阀政府合作的意思；二是有浓重的儒学色彩，表明以儒为业，以兴办教育作为己任。

素社有一个不对外宣传的内部信条，即把孝武营村建成“人人有劳动，家家有地种，贫富有饭吃，男女有权柄”的农村乐园。成立了包括邻村青年在内的青年自治会，将村名由“孝武营村”改为“青年村”（沿用至今），设置“村事务所”“调解委员会”。他们从教育入手，提倡剪辫放足，破除迷信，改革婚丧陋习，成效明显。他们还大力发展教育，将本村小学堂改为“青年公学”（河南最早的一所农村中学），实行“农教合一”的教育制度，培养农林人才。王拱璧亲任校长，建立董事会，实行民主管理。青年公学因成绩显著，曾被《北京晨报》报道，受到人们的称赞，引起北洋政府教育部和国外学者的重视，参观者络绎不绝。1924年，国民政府教育部颁予二等金质奖章，河南省政府颁发“惠嘉青年”匾额，表彰王拱璧的功绩。

四

1925年冬，青年村的新村建设成效日显，但周围环境却日益恶化，“四乡益乱，兵匪混杂，日夜横行，袭城破寨，日有听闻”。青年村虽未遭劫，但因交通阻断，人心浮动，青年公学和新村建设受到极大影响。到年终，青年公学部分外地教员辞职离去。

第二年初春，王拱璧不得不前往开封聘请新教员，但人们都担心农村很不安全，不愿前往。奔走了十多天，王拱璧才聘请到三四个新教员，春季勉强得以开学。开学后，南京大学教育学院教授赵叔愚、陶行知来函，力邀王拱璧南游会谈农村教育问题。这个时候，地方自治和乡村建设渐成热门问题，众多社会组织将注意力转向农村，出现不同的实验类型。较早进行新村建设的青年村，更成为关注和探讨的目标。陶行知等人因此邀请王拱璧前去交流乡村教育和乡村建设经验。接到来函之时，青年公学事务基本稳住，王拱璧决定接受邀请，前往江南。

到南京后，王拱璧考察了南京燕子矶小学、栖霞山乡师范及附小和善人桥等处的“新村”，认为均未触及农村的政治、经济制度，不足以与青年村并论。

在与赵叔愚、陶行知会谈时，王拱璧对其拟在南京近郊做农教实验的设想给予尖锐批评：“农教实验，应选择具有农村经济、农村社会典型的真正农村去做。否则，就不能真正解决农教问题。因为教育是要结合生产、生活的，而都市近郊人们的生产、生活，一般都是城市化了的。”

双方话不投机，王拱璧就没在南京久住，应友人之邀，遂前往杭州游览。这一年，王拱璧已四十岁，却仍是狂生本色，心高气傲。

在杭州期间，王拱璧得知家乡股匪群起，势力强大，为害甚巨，旋即结束旅程，返回青年村。只见村民日夜惶惶，青年公学中学部学生大减。当时村保卫团只有二十支枪，几个联村武器都是大刀长矛，区县虽已联防，但一旦遇到大股土匪皆自顾不暇。王拱璧预感不妙，当即召集村委开会，决定预作人口、财务转移打算。

1926年9月16日黎明，灾难骤然发生。当地著名的大土匪头袁瑛、金魁彬合股袭击青年村。这次灾难极其惨烈。保卫团副团长王俊德等六人阵亡，村民及寄居的妇孺二十余人被杀，两名青年公学女生被土匪掳走，两天后才被放回。村中房屋被烧数百间，财产损失难以计算……王拱璧的老母亲已年近七十，躲在村外坟地才侥幸保住性命。

此时，王拱璧的二弟王黄石、三弟王陵南皆在开封任教，自匪患日剧，多次来信劝王拱璧与母亲前往开封。听说村中遭大难，王黄石专程回家接母亲。母亲和王拱璧的妻子担忧王拱璧安危，切盼他离乡暂避。平生倔强的王拱璧，此时精神已近崩溃，他听从了家人劝告，盘桓了一个多月，把村事、校事交付清楚，就随家人前往开封。

五

1927年6月之后，王拱璧先后出任《河南民报》总编，建设厅建设周刊社主任，河南大学副教授、教授。经常参加中共地下党组织领导的民主进步活动，把许多中共地下党员中的知识分子保荐到家乡青年公学任教，因而受到国民党特务的严重警告，国民党河南省党部指示河南大学解聘了他的教授职务。

一年多后，青年村、青年公学派代表前来开封，请王拱璧回村返校。当时王拱璧正忙于营救被捕入狱的青年公学学生、共产党员马腾霞、刘济生等人，没有答应青年村的请求，只同意遥领青年公学校长，在经济和人事上支持他们。此后十年，王拱璧先在开封任教，后出任汝南、淮阳契税局局长。他践行自己的诺言，一直兼任青年公学校长，用自己的薪水资助学校，也用自己的影响力为学校募捐、引进师资。

抗战后期，王拱璧再度回到故乡，继续他的乡村教育生涯。抗战胜利后，王拱璧筹建教学楼，开办高中班，青年中学办学规模达到开办以来的高峰。

1948年，王拱璧组织师生开展支援解放战争活动，收集传送情报，动员群众参加革命，青年公学（时为青年中学）为中原解放区培养干部人才近千人，受到刘伯承、邓小平、陈毅等中共中央中原局首长的表彰。

六

新中国成立后的1951年，王拱璧当选为河南省人大代表，参加了河南省第一届人大第一次会议。不久，被河南省人民政府任命为河南省图书馆副馆长（主持工作）。时年已六十五岁的王拱璧怀着建设新中国的极大热情，努力学习图书馆学、目录学、版本学等知识，著有《图书馆的利用》和《善本知识》两部书。王拱璧还积极采取一系列改革措施，使图书馆的规模和效益日益扩大和发展。在他的带领下，整理出有价值的古籍十八万册，为修史编志、科学研究和工农业生产提供了珍贵的资料。1957年，王拱璧不顾七十一岁高龄，领导河南省图书馆由开封迁往郑州的工作，以至积劳成疾，但他仍带病坚持工作。至1963年，河南省图书馆古籍增加至六十万册，成为全国馆藏古籍较多的省级馆之一。1976年，王拱璧因病去世，享年九十岁。■

（责任编辑/吕静）