如何提高初中思想品德教学效率

杨丰银

摘 要：新课程改革以来，无论在教学理念还是教学方法上都有了新的变化。作为教师，只有认真贯彻新课改要求，才能完成教学目标。就如何提高初中思想品德教学效率进行了探讨。

关键词：初中思想品德；教学效率；和谐

新形势下的思想品德教学应以学生为教育主体，注重激发学生兴趣，培养学生的主动意识，提高初中思想品德课堂教学效率。

一、营造和谐的课堂氛围

良好的课堂氛围有助于发挥学生的主体性，缓解学生紧张的情绪，有助于改善师生关系，促进师生间的良好沟通。所以，教师要转变角色，改变传统的主导课堂的角色，参与学生的学习过程，强化组织和引导的职责，与学生一起学习，建立民主、和谐的师生关系，通过教学模式的创新来充分调动学生学习的积极性与主动性。和谐融洽的课堂氛围对教学活动起到非常重要的作用，它能明显调动学生的学习主动性。

二、注重情感方面的渗透

思想品德教学很大程度上是情感教学，情感教育的落实是教育的关键。所以，教师一方面要传播知识，另一方面还要培养学生高尚的道德情感。教师在挖掘学生的情感因素时，可以运用学生身边的典型事例创设与教学内容相适应的具体情境，如，运用多媒体播放背景音乐，看视频片段、图片等可以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲和思维能力，激发他们的内心情感。同时，教师还要把握好动情艺术，融入自己的真情，用真情打动学生，让学生处于被关注的积极的思考状态中，让学生获得更远、更深的体验和感受。在此基础上去寻求与学生思想的碰撞，步步深入，逐渐培养学生正确的思想意识、良好的心理品质以及高尚的道德情操，并形成良好的学习习惯以及好的思想方法，把书本理论内化为自己的觉悟与行为。例如，在教学《家，温馨的港湾》这一课时，教师可以在课堂上开一次座谈会，并提出以下问题：“谁记得父母的生日？谁帮父母做过家务？谁给父母洗过脚？”等，让学生在轻松、和谐、热烈的氛围中交流讨论、侃侃而谈，逐步深入理解家是我们每一个人温馨的港湾，然后再引导学生讨论怎样孝敬父母的话题。如此一来，整堂课的氛围积极热烈，每一位学生都对文章主题产生了更为深刻的理解，他们的思想得到了洗礼。此外，教师还要注重结合时事政治，从学生关注的热点入手，对学生进行爱国主义教育。这样，既让学生掌握了政治知识，又激发了学生的爱国热情，把政治课堂从45分钟内延伸到社会中去。

三、培养学生良好的学习习惯

叶圣陶先生曾经说过：“教育中最重要的是养成习惯”，良好的学习习惯是提高学习效率的关键因素之一。如果学生没有形成良好的学习习惯，那么他们在学习前就没有任何计划，也不会主动预习，做题过程中就会粗心大意，甚至不喜欢在课堂上举手发言，久而久之，学生的学习热情逐渐降低，学习效率自然也会随之下降。因此，我们要注重培养学生良好的学习习惯，针对学生的不足与缺点进行及时的指导和纠正，帮助他们形成良好的习惯，切实提高初中思想品德课堂教学效率。

总之，思想品德教师要充分把握学生的认知特点，潜心钻研有效的教学途径，努力提高自身的专业素养，大胆创新教学方法，树立以学生为主体的教学观念，全面提升学生的素质。

参考文献：

[1]廖晓桃.如何提高初中思想品德教学的实效性[J].学园：教育科研，2013（7）.

[2]王芳.新课标下思品课教学应抓好五个结合[J].青春岁月，2012（20）.

（作者单位 山东省临沂市临沭县青云镇中心中学）