谈班级博客日志在班级管理中的作用

刘超

〔关键词〕 学生；班级管理；博客日志

〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013） 09—0022—01

在十几年的班级管理工作中，我觉得在班级设立“心灵之约——班级博客日志”，是班级管理的重要助手。班级心灵日志是一座桥，把师生的心连在一起，它像一把钥匙，把学生久封的心扉打开，它像一汪清泉，使学生干渴的心田开出生命之花。

班级心灵博客日志：

学生（憧憬男孩）：在新的学校，刚开始与同学们的关系不错，可是后来渐渐地疏远了。我不知道是因为自己的过错还是其他原因，我怎么挽回都无济于事。为什么做个好朋友这么困难？我内心很矛盾，被人误解很痛苦。我该怎么办？

老师（潇湘子木）：孩子，你内心的痛苦我能理解。为什么老师和父母反对你们与异性交往过密？就是因为你们年龄小，进入青春期后由于好奇，分不清友情与爱情的界限，很容易导致友谊破裂。被人误解是正常的，但你用冷漠和误解对待别人就不应该了。建议你在课外多看一些有益的书，多参加一些活动，调整好自己的情绪。我坚信你一定能走出阴影，成为一个阳光男孩！为你加油！

班级博客日志在班级管理中，有着非常重要的作用。

一、班级博客日志是师生心灵沟通的一座桥梁

初中生随着青春期的到来，身心发生着剧烈的变化，但许多学生由于胆怯或害羞，不愿意向同学和老师交流内心的想法或苦恼。他们很想有一个能倾诉自己内心思想和苦恼的空间。班级博客日志就是最好的空间和方式，在这里没有人知道你的真实姓名，你可以自由地倾诉你的想法，并向老师、同学请求支持和帮助。班级博客日志把师生的心紧紧地连在了一起。

二、班级博客日志是学生心灵慰藉的一剂良药

初中生处在身心发展的关键时期，心理波动大，情绪往往很冲动，心灵容易受到伤害，在遇到各种困难、挫折时，往往产生“习得性无助”心理，从而丧失自尊自信。在这个时候，他们很希望把自己的痛苦、烦恼发泄出来，得到他人的理解与支持。班级博客日志就是最好的倾诉场所。当学生有了不良心理情绪后，他会在心灵日志上抒写内心的苦恼，当老师和同学看后，就会把一分支持、一分温暖及时地传递给学生，使学生已受伤的心灵得到抚慰，冰冻的心田得以复苏，心灵的尘埃随着一缕阳光飘散。

三、班级博客日志是化解各种不良情绪的润滑剂

生活在集体中，由于各自的性格、生活方式、为人处世的方式等不同，必然会出现一些矛盾纠纷和不良情绪，这很正常。但如果这些不良情绪不能及时得到排解，长期聚积在学生心中，就会产生矛盾。而班级博客日志，可以使不良情绪得到排解，有许多学生与老师或同学发生了矛盾都能在心灵日志上抒写，师生们也会参与评判和疏导，使许多冲动的想法在这里被疏导，矛盾纠纷被化解。

四、班级博客日志能让学生学会理解、关爱、尊重、宽容

在班级博客日志中，有许多学生对家长、老师以及同学的做法不理解，以自我为中心，对班级、对他人缺乏爱心，有时为一些很小的事情，斤斤计较，发生矛盾。同学之间没有相互尊重的意识，不懂得宽容善待对方。通过开展班级心灵博客日志活动，我真正体会到了一分很真诚的理解，当一个同学有了困难，同学们不仅是语言上，而且积极行动起来，关心他，帮助他。讨论一些小矛盾时，大多数学生都能以一种宽容、尊重的心态去对待周围的一切。

五、班级博客日志是促进学生健康成长的加油站

在初中阶段，随着青春期的到来，学生会产生许多心理问题，如，人际交往的危机，友谊破裂的痛苦，生活不能自理的焦虑，老师家长不能理解的苦闷，学业的困惑，自卑心理的苦恼等。面对心理的矛盾，不良情绪的困扰，学生希望得到他人的关心和支持。班级心灵博客日志能使学生将各种不良情绪、困惑真诚地倾诉，针对不健康的心理问题进行交流沟通、疏导，使他们幼稚的心灵经历一次阳光的曝晒，雨露的滋润，他们将会变得更乐观，更自信。

编辑：郭裕嘉