如何实现小学体育课堂的高效

白杰

摘 要： 要想构建高效体育课堂，教师必须不断总结经验，不断完善自我，形成较完善的教育教学体系和教学风格。能让学生在运动中获得快乐，身心得到和谐发展的体育课就是高效的。

关键词： 体育课堂 高效课堂 学生 快乐

体育高效课堂是指学生在规定的时间内，通过合作、探究等学习方式，高效地学完课中所规定的教材内容，达到学习目标，从而掌握运动知识与技能，促进身心协调发展的一种体育课堂教育模式。它是全面落实素质教育，培养学生良好的体育运动习惯的有效途径，是提高教育教学质量的重要方法之一。体育与健康课程不同于其他学科，它主要体现在全面提高学生身体素质，促进身心健康成长，对运动知识、运动技能的掌握和运动习惯养成上，树立终身体育意识。

一、创造优良教学环境激励

如果一个班上缺乏良好的学习环境和心理氛围，人际关系紧张，许多学生就会不安心学习，造成人心思离；相反，如果班级成为每一个学生相互尊重、关心和信任的学习场所，保持学生之间的群体人际关系的融洽，就能激励每一个学生在学习班级中认真学习、积极进取。应创造和谐、宽松的教学环境，使学生感到教师是自己的朋友，平等相待，和蔼可亲。教师和学生、学生与学生之间平等民主地交流，营造较和谐的教学氛围。

二、建立健全课堂常规，是提高课堂教学效率的前提和保障

体育课堂的常规包括课前、课中和课后三个常规。抓好课堂三个常规建设是上好体育课的前提和保障。每学期开学第一次课就与学生共同研制好三个常规制度，第二学期可以在第一学期的基础上加以修改、补充和完善。常规一旦制订，无论是老师还是学生，都一律平等，人人遵守，相互监督。例如：老师出差，必须提前告知学生。为什么呢？因为你走了，学生如果不知道，一如既往、按规守纪地提前到了操场。学生列好了队，上课铃响了，却见不着老师。教室里，代课老师走了进去，却见不着学生。学生扫兴而归不说，一旦出现了安全问题，由谁负责呢？课堂常规建设的好坏，直接关系到体育课的成败。好的课堂常规建设，有助于强化课堂教学效果，完成既定的学习目标；有利于学生更好地学习体育运动知识和掌握运动技能、技巧，消除安全隐患，建立和谐的师生关系，达到事半功倍的教学效果。

三、运用多种教学手段，激发学生的体育兴趣

在体育教学中，学生的学习兴趣与教师教学的生动性和启发性有密切联系。如果教师教法单调呆板，学生则会感到厌烦，降低学习效率。比如根据低年级学生直观性和模仿性较强的特点，教师可通过实物、模型、图片等直观教学手段教学。对于中高年级的学生，则可以通过一些口诀教学、互动游戏和分组比赛等形式进行教学，从而激发学生的学习兴趣。

四、科学选择教材内容，制订教学计划

《体育与健康》课的教材版本较多，有北师大的、华东师大的、华中师大的等。如果不考虑当地的实际情况，照搬照用，则是不科学的。我们应该根据当地的气候条件、学校的场地、器材和师资配备情况科学地选择运用。这是新的课程标准赋予每一位体育教师的权利。

凡事预则立，不预则废。科学地制订好水平教学计划、全年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划是提高课堂教学效率的重要部件。在教育教学过程中，要不断地增补与完善，形成一套系统完善的教学计划体系。在水平教学计划、全年教学计划、学期教学计划、单元教学计划都齐全的前提下，课时计划就显得尤为重要。课时计划是对前几个计划的具体体现和实施，课时计划制订的好坏直接关系到一节课是否高效的问题。我们制订课时计划时应该充分了解学生的学情，了解学生的现有水平和已具备的体育基础知识与技能水平，从而才能制订出符合学生年龄特征的、学生所需要的体育课堂教学计划。当然，只要把这项工作做好了，形成一定的模式，工作就好开展了，下次其他教师教学同类型教材时，只需稍加修改和补充即可。这就充分体现了集体的力量、团队的精神和合作的愉快。

五、先学后教，先教后学，学练结合

体育与健康课程不同于其他学科，它主要体现在以提高学生身体素质、促进身心健康成长，对运动知识、运动技能的掌握和运动习惯养成上，从而树立终身体育意识。对于技术动作要求较高的体育项目，如果让学生花很多时间自学，就是在浪费时间，扼杀运动参与的快乐。先教，是为了更好地学，让学生尽快掌握运动技能，在学习中掌握锻炼的方法和技巧，享受运动带来的快乐。对于很多体育项目的教学，我们要发扬和继承传统教学中的精华，并结合新的课程理念，在充分激发学生运动兴趣的前提下，对于那些技术难度低的教材和运动知识方面的教学，则可采用先学后教的教学模式，培养学生自主探究学习的能力，便于学生更好地掌握体育知识和锻炼方法，从而为终身体育奠定基础。

一个高效的体育课堂，它本身在不断发展的过程，只有我们了解了小学生的体育兴趣爱好，关注他们全身心的发展，因生施教，因势利导，才能真正地实现小学体育课堂的高效。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉地参加体育锻炼，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。

参考文献：

[1]唐素岚.提高教学有效性之浅见.新课程学习[J].2011（2）.

[2]严小鹏.如何提高小学体育教学质量.小学教学参考[J].2008（12）.