浅议青少年学习习惯的养成教育

龙耀臻

摘 要： 习惯是一种巨大的力量，它能使聪明者成为平庸者，平平者成为佼佼者，良好的习惯对青少年学习习惯的养成、品质的形成是十分重要的。培养学生良好的习惯要从小开始，教师和家长必须转变观念，以身作则，相互配合，多管齐下。

关键词： 青少年 学习习惯 养成教育

在教学中，我们不难发现许多学生相当聪明，但上课总是不能专心听讲，边听边玩，课后做作业时更像屁股上长了刺，一会儿喝水，一会儿上厕所，而玩游戏、看动画片时却十分投入，专心致志。也有许多学生看起来智力平平，并不聪明，但这些学生有坚强的毅力，勤奋好学，终有所为。聪明者成为平庸者，平平者成为佼佼者，究其原因，在于二者有无好的学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”所以，从小培养孩子“好学”的习惯和品质是十分重要的。那如何培养孩子的学习习惯呢？

一、改变对孩子的看法，相信他们只要努力都能获得进步

在教学实践中，有不少教师和家长常常责怪孩子说，“这孩子笨，学不会，这孩子不行，好玩，没什么出息”。一语就否定了学生的发展，殊不知这样的评价对学生起着心理暗示作用，时间长了孩子就会自认为自己不行，从而失去学习信心，危害相当严重。

在现实生活中，智力低下的人只是极少数，智力超长的也是凤毛麟角，绝大多数人的智力没有多大区别，而有的人能取得显著的成绩，有的人碌碌无为，显然与其是否努力学习有关。华罗庚说：“天才在于积累，聪明在于勤奋。”洋思中学提出了“没有教不好的学生”的口号，这个“好”既包括学习成绩不断提高，又包括良好学习习惯的养成。因此，教师要坚信“没有学不会的学生”。关键在于学还是不学，相信学生只要努力去学，就能取得进步和成功。

二、良好的学习习惯要从小培养

俗语说：“三岁看大，七岁看老。”一个人在幼年及青少年阶段养成的习惯和形成的品质对其一生都有深刻影响。学生在校学习过程就是一个习惯养成的过程，在学校养成的好习惯能够成为一种“惯性”驱动学生将来更顺利、更高效地学习与生活。从小培养良好的学习习惯，将使人终身受益。反之，如果学生小时候养成不良行为习惯，不但影响学习，而且纠正起来很困难。

三、调动孩子的好奇心，培养好问好学的习惯

人会学习，动物也会学习，我认为，动物的学习是本能驱动，而人的学习从根本上说是由好奇心驱动的。好奇心与生俱来，儿童对周围的一切都感到好奇，总有问不完的问题，并且爱打破沙锅问到底。不少家长不能回答孩子的所有问题，就表现出不耐烦，甚至呵斥孩子，全然没想到此举所带来的不良后果。这样会打击孩子的好奇心，压抑孩子的个性，阻碍孩子的成长。好而趋之，恶而避之。面对孩子的好奇心，正确的做法应该是耐心引导，积极鼓励，引导孩子通过查阅资料等方式解答问题，鼓励孩子自己寻找问题答案，这样既增长了知识、培养了能力，又给予了孩子健康的积极的情绪体验，促使孩子产生积极向上的心态，更加好问好学，给孩子整个人生的可持续发展提供最有效的动力，培养非常珍贵的心理品质。

四、激发兴趣，培养孩子积极思考、专心钻研的学习习惯

兴趣是最好的老师。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，而且会达到废寝忘食的境地。因此，培养和激发学生的学习兴趣是提高学生成绩的有效途径。因此，教师在教学中要注意内容深浅得当，难易适度，小阶梯、分层次地讲授新知识，使学生在已有知识经验的基础上，很容易地学会新知识，使学生在学习过程中不断体验到成功的喜悦，从而增强学习的积极性，提高学习兴趣，并将新知识纳入已有的知识体系中，构建新的知识体系。长此以往，孩子就会养成勤于思考、积极探索的良好学习习惯。

五、积极培养学生乐观坚忍心态，养成持之以恒的行为习惯

在教学实践中，常常遇到“好玩”的学生，他们自控能力差，因而学习成绩不理想，对提高成绩缺乏足够信心，督促他学习的时候，回答常常是这样：“我不想上学，是爸爸妈妈让来的。”很显然他们有厌学情绪，学习只是应付。怀着这样的心态学习往往不能持久，因为这种心态使得学生时时带着逃离的心情来面对困难，一旦在学习上遇到困难，就消极逃避，不能坚持，有始无终。因此，教师和家长要培养学生“苦中作乐”的心态，将学习中的困难看做是必然又自然的经历，与学生共同面对压力，为学生提供情感支持，放大克服困难后所获得的欢乐，体验“埋藏”在自己内心的那份勇气和力量，养成学习、做事坚持不懈、持之以恒的行为习惯。只有这样，学习才能不断进步。

六、正确处理玩与学的关系，养成合理、高效利用时间的习惯

指导学生正确处理玩与学的关系，先学后玩，学要学得投入，玩就玩个痛快，绝不能边学边玩。要求并督促检查学生及时、独立完成教师布置的学习任务，对能及时完成者给予表扬或鼓励。对于学生不能正确处理玩与学的关系，玩过了头、忘了学习等不良行为习惯，要帮助他们认识到自己的错误，并改正。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”教师和家长要引导学生发现、欣赏他人的长处和优点，以一种开放的心态和同学相处，求同存异，鼓励学生与他人协作共事，或者从他人的优势之处反思自己的不足并不断改进，达到共同进步的目的。此外，在合作的态度上，教师和家长也要引导学生形成“分享”意识。如有了好的学习心得，有了好的参考书，乃至对一道难题有了新的解法，都要乐于与同学分享，自己的好友也一定会得到同学的回馈，如此形成良性循环，学生便能真正品尝到分享的快乐。

总之，培养学生良好的学习习惯要从小开始，从生活细节入手。教师和家长必须转变观念，以身作则，相互配合，多管齐下，才能取得成效，为青少年走向成功、走向辉煌奠定坚实的基础。