开放办学模式下高职院校图书馆建设探讨——以漳州卫生职业学院图书馆为例<br/>

开放办学模式下高职院校图书馆建设探讨——以漳州卫生职业学院图书馆为例

2013-04-11黄玉琴

河北科技图苑 2013年3期

黄玉琴

（漳州卫生职业学院图书馆福建漳州 363000）

进入新世纪，我国高等教育快速发展，开放办学成为当今经济全球化和高等教育国际化高校办学的战略选择。开放办学要求高校图书馆走向社会，提供多元化信息服务，实现文献资源共建共享。因此，高职院校图书馆准确把握开放办学的内涵，充分认识开放办学的时代意义，进一步研究图书馆在开放办学中作用的发挥，对于促进高职院校图书馆发展具有深远的意义。本文以笔者所在的漳州卫生职业学院图书馆为例，探讨在开放办学环境下，加强高职院校图书馆建设应采取的有效措施。

1 开放办学的内涵及意义

关于“开放办学”的内涵，目前我国学术界还没有统一的论述。现任教育部部长袁贵仁认为，高校开放办学就是要牢固坚持“三个面向”，即面向现代化、面向世界、面向未来；拓宽办学思路，改变人才培养模式，实行对内对外全方位的开放［1］；广东学者纪望平先生提出高校开放应包含“办学精神、办学理念、办学体系、教育对象、教育时空、管理过程”六方面的开放［2］。开放办学是一个不断发展的概念，根据面向对象可分为三个层次。一是对全国高校开放，加强交流合作，借鉴高水平大学的宝贵经验；二是向社会开放，重点同各级政府和各地企业加强联系，争取帮助和支持；三是对海外开放，了解当前国际上高等教育发展趋势，引进新思想新观念，同时把学校的优秀人才推向国际学术平台，培养出更多综合性、复合型的高素质人才［3］。

综上所述，“开放办学”应包括办学理念和办学实践两个层面的开放，吸纳一切有益于学校发展的要素，资源共享互补，增强办学活力，优化人才结构，实现学校教育事业科学发展，把学校办出特色，办出水平。因此，开放办学是各类院校实现现代化高水平目标的战略选择。

2 开放办学模式下高职院校图书馆建设策略

在开放办学的新形势下，高职院校图书馆工作要紧跟学校办学步伐，牢固树立开放办馆的理念，构建特色馆藏资源体系，创新服务模式，发挥自身资源优势，充分挖掘文献资源，实现资源共享，为学校实施开放办学提供强有力的信息资源保障，开放办馆是高职院校图书馆兴馆、强馆的必然之路。

2.1 更新思想观念，树立开放理念

众所周知，高职院校图书馆拥有相对稳定的服务对象和服务范围，馆员很容易形成保守的思维方式，缺乏信息服务的竞争意识，然而随着信息技术的发展，信息服务的竞争已不可避免。就我院而言，学校长期处于职业中专办学的状态，近年来才升格为大专院校，由于学校底子薄，教职工水平差异较大，特别是引进大量人才后，各种文化交织，观念碰撞，在管理理念上存在冲突，在开放服务的认识上也存在差别。图书馆部分馆员安于现状，缺乏开放的勇气，导致图书馆的发展步伐与学校开放办学方针脱节，不利于学校教学、科研水平的提升，进而制约着开放式人才的培养。由此可见，在开放办学环境下，高职院校图书馆应紧紧围绕开放办馆、开放兴馆的指导思想，克服以自我为中心的办馆模式，树立在信息竞争中才能生存的理念；加强图书馆服务创新，不断细化服务内容；树立求特色、创品牌、共建共享的理念［4］。

2.2 构建特色馆藏资源体系，搭建开放服务平台

学校的办学模式是影响图书馆确立馆藏配置的重要因素［5］，图书馆应紧随学院办学步伐，根据学科专业设置，确定自己的收藏范围。以原始馆藏为基础，以专业特色为依据，通过不同途径构建特色馆藏资源体系，搭建图书馆的开放服务平台。如我院在开放办学中，通过加强与地方医院、地方药品公司合作，实现产学结合的人才培养模式；与地方相关政府部门合作共建富有学院特色的神农百草园，自建附属口腔医院等。图书馆作为一个服务于教学科研的学术性机构，文献资源收藏范围和建设重点也不可避免地受到这些因素的影响，药品经营管理、药用植物培养技术、医院运营与管理、口腔医学、眼视光等方面的专业文献就成为图书馆的特色资源和重点收藏对象。图书馆通过图书现采、师生图书荐购等方式收集图书数据，制定文献资源建设方案，突出重点专业的特色资源建设。与此同时，图书馆依靠本馆的藏书基础、技术力量、经费等条件，将图书馆收藏的生物医药类图书和国内权威刊物进行数字化处理，有针对性地建设医药卫生方面的特色数据库，以本馆网站为平台对校内外发布，满足了学校教学科研的需要，提高了图书馆资源的开放利用程度。

2.3 创新服务模式，深化服务内容

近年来，随着高校图书馆建设的快速发展，传统的服务模式越来越无法满足读者日益增长的信息需求。在这种情况下，为避免图书馆被边缘化，越来越多的高校图书馆通过校企合作，吸引社会力量来支持建设图书馆，促进图书馆发展，不断深化图书馆服务内容。如我院图书馆在传统服务的基础上，积极创造条件，有效地开展一系列的动态服务活动：（1）向读者发放《图书馆满意度问卷调查》，倾听读者心声，了解读者需求，改善读者服务。（2）馆员主动走进系部，深入各系部为学生开展《走进图书馆》讲座，宣传图书馆的资源与服务，使读者进一步了解图书馆，从而有效地利用图书馆资源。（3）积极争取地方企业赞助，多渠道筹措经费。通过校企合作、校企共建等多种方式加强图书馆信息化建设步伐。（4）拓展服务方式，吸引读者入馆体验新技术，通过外借各种电子阅读新产品，让更多读者了解它们的新功用，推荐新的阅读方式。这些活动的开展，提高了馆员工作积极性，激发了图书馆办馆活力。近年来，在图书馆内举办学术报告会、专题研讨会等已成为图书馆服务的一道亮丽风景。图书馆通过与当地文化机构合作，举办读书专题报告会、学术报告会；积极宣传图书馆的创新服务，吸引学院、各系部到图书馆开展活动，提升图书馆学术氛围。（5）建立图书馆微博，借力微博提升服务。随着网络化信息化的发展，微博成为图书馆为读者提供的一种全新服务。我馆建立了图书馆微博服务，构建与读者双向交流的平台，增加外界对图书馆的关注度，把图书馆“延伸”到读者的身边，把信息资源“送”到读者指尖，让图书馆的服务“无时不在、无处不在”［6］。

2.4 加强交流合作，加快开放步伐

加强与国内外院校的交流，积极争取建立校际合作关系，推进师生学术访问、交流、合作等，鼓励引进高素质复合型专业人才，增强师资队伍的整体素质，这是高职院校开放办学的必然选择。加强交流与合作是加快图书馆开放发展的重要途径，也是目前市场经济与高职院校开放办学背景下图书馆改革的一项重要内容。图书馆拥有丰富的信息资源和大量专业技术人才，同时，图书馆在日常工作中也积累了丰富的信息服务经验，向社会提供全方位的信息服务是高校图书馆义不容辞的责任。此外，在开放办学理念的指导下，图书馆更注重培养馆员的知识管理能力、知识创新能力与国际合作与交流能力等。我馆积极参与馆际合作与交流，打破校际界限，充分利用各类资源，实现良性互动和相互促进。目前，我馆已成功申请加入CALIS正式成员馆，这将为促进图书馆发展起到积极的推动作用。