改制背景下地方高校学报办刊模式研究

宗淑萍， 刘雪春

（河北农业大学 期刊社，河北 保定071001）

高校学报是高等学校主办的，以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物［1］，是高校教学科研有机组成部分，是学术研究成果展示的重要平台，在我国高校教学、科学研究、人才培养和学术交流等方面发挥过不可替代的作用。改革开放后，随着社会主义市场经济体制的建立，学报与社会发展不相适应的部分也逐渐显现出来，例如：绝大部分学报特别是地方高校学报都不同程度地出现了优秀稿件匾乏、学术水平下降、缺乏专业特色等问题。2011年5月初，中央召开了全国文化体制改革工作会议，针对高校学报，提出“要进一步完善学术期刊质量评估标准、建立高校期刊准入退出机制，对大学学报实行优胜劣汰，促进学术期刊质量提高”［2］。这意味着学报将会面临前所未有的竞争。地方高校学报所依托的平台主要是地方高校，而地方高校的科研实力较弱，进而造成了地方高校学报的学术影响力相对较小，发行量较低，因此，地方高校学报在以后的发展中将面临更大的困难。在此次报刊体制改革中，学报要向专业化、特色化、数字化等方向发展［2］。地方高校学报如何适应新的形势，是摆在地方高校学报编辑面前的一个现实问题。通过对目前地方高校学报运行模式的现状分析，结合笔者从事学报编辑出版工作的实践，探讨在改制背景下，地方高校学报如何创新编辑模式，服务模式、传播模式，造就刊物特色，吸引高水平的作者和读者，把有价值的学术精品传播出去，适合当前学报改革发展的现实需要。

一、地方高校学报运行模式现状及存在问题

高校学报是计划经济时代的产物，是高校教学科研活动的窗口，在加强学术交流、促进科技发展、发现和培养人才等方面起非常重要的作用［3］。地方高校学报在传播学术信息、促进学术交流、培养地方应用型人才、服务于地方经济文化发展等方面起到了积极作用。但是随着社会主义市场经济的迅猛发展，文化体制改革的逐步深入，地方高校学报以往那种在计划经济条件下的运行模式已不能适应目前的办刊环境，主要体现以下3方面。

（一）僵化的管理模式使学报缺乏特色

一份刊物的特色是它区别于其他刊物的重要标志，是体现其个性和存在价值的标志，也是衡量办刊水平、体现办刊宗旨的重要标准。但是，计划经济体制下形成和发展起来的高校学报，办刊经费由主办单位也就是学报所在高校划拨，人员也有学校统一安排，管理模式僵化，不能调动学报编辑的积极性和主动性。同时，由于学报“内向性”和“综合性”的特点，在编辑出版过程中，大多数学报都坐等来稿，忽略了选题策划这一重要的编辑流程，导致学报编辑不能进行针对性组稿，刊发的稿件难以形成系列，学报也就成了各学科论文的堆砌，造成千刊一面，毫无刊物特色可言。

（二）服务意识淡漠，影响了学报的可持续发展

学报出版的宗旨就是服务于社会，服务于作者和读者，这是学报工作的出发点和归宿。但是，由于高校学报的办刊经费由主办学校行政拨给，运行模式带有计划经济色彩，稿件来源大部分来自于本校的教师、研究生或博士生，一般都是为本校师生的职称评聘和毕业服务，造成了学报从业人员根深蒂固的“守株待兔”和“等米下锅”思想，缺少服务意识和服务理念，制约了学报的可持续发展。主要体现在：对于作者方面，稿件处理不及时，只是简单的将专家的意见发送给作者，不能提供给作者一些建设性意见，退稿过程中态度生硬。对于读者方面，不能按读者的需求进行选题策划，从而导致读者群越来越少，学报也就失去了其存在的价值。

（三）传统的办公模式制约了学报的传播

在计划经济体制下运行的高校学报，完全置身于市场之外，由于有校方的全额拨款，编辑部基本不用操心发行量的大小和市场份额，大部分通过交换赠阅发行，很少有私人订户和广告支撑。因此，高校学报要适应文化体制改革的大形势，必须寻求社会效益和经济效益的统一，改变原有的办公出版发行模式和运作思维，只有这样，才能扩大学报影响力，增强学报竞争力。

二、地方高校学报办刊模式探讨

（一）刊物特色形成需要创新编辑理念

特色是期刊生命力的源泉。高校学报特别是地方高校学报只有形成自己鲜明的特色，才能不断提高自身知名度与影响力，在激烈的竞争中站稳脚跟。而编辑理念对刊物特色起着非常重要的作用，编辑作为刊物活动的主体，其编辑理念始终贯穿于编辑出版的各个环节，因此，学报编辑只有具有新型的编辑理念，才能推出富有新意的栏目和论文，从而成就刊物特色，在改革的浪潮中生存发展下来。

1．主体理念 编辑主体是编辑活动中具有认识和实际能力的专业人员，能够创造、能动地组构精神产品，在期刊特色形成过程中占有主导地位。作为学报编辑，其主体理念体现在重点选题的策划、设计、论证、实施的各个环节之中［5］。如何策划出有创意，有特色的栏目，这就要求学报编辑的知识广博，所谓编辑为“杂家”；长于通识，对学术问题能正确判断，准确预测未来学科发展趋势；同时拥有熟悉与编辑学相关的理论知识，具有精于写作和以编辑语言表达思想信息等专业能力。面对激烈的市场竞争，地方高校学报要想生存下来，必须要争夺稿源与市场。面对这种态势，学报编辑必须积极发挥其主体性，根据社会需求，及时捕捉学术信息，追踪前沿成果，分析理论趋向，在一定编辑原则指导之下，进行分析论证，推出富有创意的选题和富有创新性的高质量论文，从而形成造就刊物特色。

2．客体理念 编辑客体是与编辑工作相关的所有对象，包括出版物、作者、读者以及审稿专家［5，6］。所谓客体理念，就是在地方高校学报编辑在进行策划选题，确定栏目过程中，必须综合地、客观地考虑学报所面临的现实环境，包括现实的社会需求，学术前沿和趋势、主要作者群、特定的读者群以及地方区域的经济优势等因素，从而做出科学的决策，形成特色选题，造就特色栏目和期刊。如果学报编辑没有客体理念，只是混乱策划，那么刊物就失去了根基，选题没有作者群来支撑，即便做成刊物，也只是由一些质量不高的论文堆砌出来，不会有读者去阅读，刊物也就失去了其价值。

3．创新理念 创新理念是指打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，谋求新境界的思维定势。创新的前提是对现状的不满足。对于学报而言，其编辑主体确立创新理念极为重要。学报编辑的创新理念主要体现在不满足于“等米下锅”的编辑现状，以积极、开放性的姿态进行编辑策划、审稿、组稿等过程，根据学报所处的客体环境，打破思维定势，关注新兴学科、交叉学科和边缘学科的发展动态，预测学科的未来发展趋势，打造富有新意的专题和栏目；同时，在处理来稿时，学报编辑根据自己掌握的知识和信息，结合审稿专家的意见，确定该论文在该领域是否具有创新性，从而筛选出富有创新性的作品，最大限度地提高学报本身的竞争能力。

（二）增强服务意识，拓宽服务领域

有产品的生产、消费，就有服务。高校学报作为一种文化产品，具有商业属性。在当前改革形势下，特色、品牌和服务已成为期刊竞争的焦点。而高校学报特别是地方高校学报编辑，作为这种产品的选择、加工、传播者，必须转变观念，树立服务理念，提升服务意识，才能在激烈的竞争中不被淘汰。

1．对作者的服务 学报编辑在对作者的作品进行审阅、选择时，应坚持质量第一的选稿标准，为作者提供一个公平竞争的平台，这是为作者提供良好服务的起点，也是编辑能获得大多数作者支持、信任的基点。严格执行“双盲”审稿制度，将不合格的稿件及时剔除，当好学术“守门人”，这样有利于学术评价的公平性和专业性。

作者投稿以后总是希望自己的成果能尽快发表，因此，学报编辑应尽可能简化选稿流程，优化选稿程序，提高工作效率，缩短稿件出版时滞。

高校学报的作者群主要是高校中的青年教师和科研人员以及在校的硕、博士生，他们在科技论文写作上，大都经验不足，论文写作水平参差不齐，在论文的表述上存在着或多或少的不足。因此，学报编辑应有针对性地指出论文写作过程中出现的问题，并结合作者来稿中的一些实例给予分析，提高他们的写作能力，挖掘出他们潜在的科研能力，这样才能获得高质量稿源。另外，学报编辑在处理退稿时，不能简单回复处理结果，学报编辑最好根据自己所掌握的信息，向作者提出切实、具体的建议，指出文稿的缺点，拓宽作者思路。

2．对读者的服务 读者是学报编辑出版质量的权威检验者［7］，高校学报由于其学科面较广，读者个体订阅较少，大部分为图书馆、科技情报所订阅，或各刊物之间进行交换。导致学报编辑的服务意识特别是服务于读者的意识缺乏。但随着文化体制改革，学报需要增加对读者的服务，以增强读者对刊物的亲和力。学报编辑可以从不同视角围绕高校特定读者群，针对他们的行业特性，从纷繁多样的信息中，将大多数读者的需求的信息传递给他们；同时经常更新期刊网站，加强编辑与专家、作者、读者之间的互动，拉近学报与他们的距离，增强学报的亲和力和影响力，充分体现学报良好的人文关怀。

（三）探索数字出版新模式，扩大学报影响力

随着计算机和网络技术的日益发展，数字化正不可阻挡地成为出版业的潮流和未来，对于高校学报来说，数字出版给其带来了全新的技术、生产方式以及相应的出版理念，因此，为适应改革的新形势，地方高校学报应改变传统的出版模式，发展数字出版，创新和拓展高校学报的发展空间，提高学报的竞争力。

1．建立网上编辑平台，利用编辑出版管理系统软件，实现编辑出版和编辑管理的自动化，建立专家审稿库，实现编辑、作者、审稿专家和读者的互动与交流。同时，实施按需印刷，减少纸质出版，发展电子出版、网络出版、移动出版等数字出版模式，从而扩大学报的知名度。

2．建立学报自己的网站或主页，及时更新维护，增加网站（页）的信息量，为作者和读者提供更多的相关信息。

3．学报要加入大型期刊数据库，同时尽量加入国外检索系统，提升学报的国外影响力。

三、结语

在改制背景下，高校学报特别是地方高校学报要想在竞争中立于不败之地，就必须改变传统的办刊模式。学报编辑作为学报活动的主体，其编辑理念是影响学报特色形成的重要因素，随着文化体制改革的深入进行，学报编辑应改变以往的编辑状态，牢牢树立主体理念、客体理念、创新理念。同时，应增强服务意识，提高对作者和读者的服务质量，推出高质量的论文，增强学报的亲和力和影响力，充分利用计算机技术和网络技术，发展数字出版，创新和拓展高校学报的发展空间，扩大学报的知名度和影响力，从而使学报具有旺盛的生命力，在激烈的市场竞争中立于不败之地。

［1］ 林美．传媒产业化背景下高校学报的转制与专业化发展研究［D］．武汉：华中农业大学，2010．

［2］ 李东东．报刊分类改革实施方案正在起草［EB／OL］．http：／／www．gapp．gov．cn／cms／html／21／1017／201004／698617．html，2011-01-20．

［3］ 教育部．高等学校学报管理办法［Z］．北京：教备厅，1998．

［4］ 赵大良．期刊理念与经营策略［EB／OL］．http：／／zhaodal．blog．163．com／blog／static／5583842008106112843 462，2008-11-06．

［5］ 韩璞庚．学术期刊的编辑理念与刊物特色［J］．吉林大学社会科学学报，2005，45（4）：15-17．

［6］ 马国柱．论编辑主客体的价值关系［J］．中国人民大学学报，1997（6）：100-103．

［7］ 高伟云．地方高校学报的编辑理念与刊物特色［J］．嘉兴学院学报，2012，24（2）：135-138．