经济管理类院校校园文化建设的思考——以河北经贸大学为例

赵冬梅

(河北经贸大学 公共管理学院，河北 石家庄 050061)



经济管理类院校校园文化建设的思考
——以河北经贸大学为例

赵冬梅

(河北经贸大学 公共管理学院，河北 石家庄 050061)

经济管理类院校是培养与经济密切关联的社会应用人才的机构，经济管理类院校校园文化的建设要在领会校园文化内涵的基础上，融合企业文化的要素，突出特有的办学目标和专业布局，这对于实现经济管理类院校培养高质量人才的目标，促进学生顺利向职业角色转变是非常必要的。

经济管理类院校；校园文化；河北经贸大学；特色

校园文化作为社会文化的一种亚文化，对于大学生的健康发展和大学培养目标的实现有重要意义。经济管理类院校要重视校园文化建设，强化校园文化特色，丰富其内涵，提升其层次，使校园文化建设成为学校长远发展的重要方面。

一、校园文化的内涵及构成

高校校园文化有狭义和广义之分。狭义的校园文化是指高校内的学生文化，主要以学生的闲暇生活为背景，开展补充性的课外活动。广义的校园文化是学校师生员工的课外文化活动、学校长期形成并为全体员工所认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和。广义的校园文化包含了高校生活的各方面内容，从事文化活动的主体是教职工和学生，活动内容涉及教学、科研、文艺活动、闲暇生活等，着重体现校风和校园精神。本文所提及的校园文化是广义的校园文化。

校园文化的内涵非常丰富,从文化形态上看包括四个层面：一是物质文化层，也叫载体文化层。校园物质文化既是校园具体文化活动的物质性载体，也是构建校园文化的物质基础，主要体现为校舍环境和各种设备。二是精神文化层，是特定高校环境中人们头脑中所拥有的信念、观念体系，包含价值观、道德、习惯、传统、人际关系、舆论、理想、态度等成分，是校园文化的核心和灵魂。三是制度文化层，是高校的各种规章制度，是校园文化规范化和制度化的体现，是开展校园文化必须遵守的行为规则。四是行为文化层，又称为方式文化层，被称为“活文化”，是校园文化在行为活动中的体现。校园文化是物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等组成的有机整体，综合地对大学生发挥着导向目标、启迪智慧、塑造人格、规范行为的功能。

二、经济管理类院校校园文化建设的成效及存在的问题

经济管理类院校是以经济学、管理学、法学等专业为主的高校，我国各省都有经济管理类院校，这些院校坚持育人为本，努力建设良好的校园文化，并取得了突出成效，在校园文化建设中开创了多格局、多形式的良好局面。以河北经贸大学为例，该校是河北省重点建设的经济管理类院校，在校园物质文化方面，学校以校园布局为重点，建造了优雅清新的物质环境，教学设备、行政设备、生活设备、文体设备等一应俱全；在校园精神文化方面，学校以校风建设为核心，塑造了健康向上的校园精神，秉承“严谨为师，勤奋为学，诚信为人”的校训，教师工作热情高涨，学生积极主动投入学习；在校园制度文化方面，学校以民主制度建设为基础，建设公正和谐的制度环境，在制度建设和执行过程中坚持公开透明的原则，已形成良好的管理和服务保障运行机制；在校园行为文化方面，学校以社团建设为基点，营造了丰富多彩的行为环境，加强对学生活动的引导与管理，经常开展各种文化比赛活动，组织高雅而富有艺术性的宣传活动，举办多种形式的交流会，还举办各种游艺会、晚会等。

但是，面对激烈的市场竞争环境和日益严峻的就业形势，经济管理类院校的校园文化建设取得瞩目成绩的同时，校园文化建设的传统思路受到了现实的挑战，一些共性的问题显现出来。

1．定位不明确

从经济管理类院校的办学定位看，校园文化建设应该服务于培养经济管理类人才的总体办学目标，勇于大胆吸收、融合企业文化。但是长期以来，一些经济管理类院校对于校园文化含义理解不够，对建设校园文化缺乏足够的重视，对校园文化建设目标缺乏一个明确的定位，导致在校园文化设计中没有一个明确的计划和核心的指导思想，建设过程中随意性强。甚至不少经济管理类院校偏狭地认为开展校园文化建设是学生管理部门和后勤服务部门的事，加强校园文化建设就是多组织开展一些课外文化娱乐活动和美化校园环境。

2．特色不突出

经济管理类院校有别于其他类型院校的鲜明特点在于与企业文化结合紧密，校园文化中充斥着企业文化。但是，一些经济管理类院校校园文化建设忽略了经济管理类人才培养目标，在校园环境中看不出与其他类型院校有什么不同，在精神文化和学生活动方面与其他类型院校没有明显区别，从学校校训、校徽、校歌中看不到经济管理的特色。还有一些经济管理类院校不能从本校的实际出发，在校园环境建设、制度建设、精神文化建设等诸方面盲目效仿或照搬其他类型院校的校园文化，使得本校的校园文化建设特点不鲜明，特色不突出。

3．实践性弱

经济管理类院校拥有的专业实践性很强，要求学生有实践意识并积累一定的实践经验。但是，一些经济管理类院校在校园文化建设中，培养学生实践能力的意识不够，自我封闭地建设校园文化，既没有联合相关企业发展校园文化，又没有学习和效仿企业文化因素。由于学校的校园环境与企业环境迥然不同，学校的管理制度与企业管理制度差别很大，学校所培养的学生的素质能力与企业所要求的职业素质有一定差距。面对与校园文化差异很大的企业文化氛围，刚毕业的大学生心理准备不足，不能快速适应企业文化，导致大学生就业的磨合期变长。

4．形式单一

一些经济管理类院校的校园文化建设缺乏系统的规划，没有把校园文化建设纳入学校建设和发展的轨道。举行什么样的校园文化活动，要达到什么样的效果，通常是随机的。活动大多数是由学生自发组织，由于缺乏经费支持往往是小规模简单进行。活动内容大部分都是以组织学生开展文艺活动、体育活动等为主，这种较为陈旧而单一的形式与经济管理类专业的培养目标结合不紧密，难以真正对学生产生持久的吸引力，影响他们参与的积极性。往往是校园文化活动组织起来比较困难，实际效果差强人意。

三、经济管理类院校校园文化建设的建议

针对以上突出问题，经济管理类院校校园文化构建应该顺应时代发展，体现学校精神，突出办学特色。

1．物质文化层面

经济管理类院校的目标是培养与经济密切相关的经济、金融、管理、法律类人才，在物质层面上应该处处突出“经济管理”的特点，校园的各方面都透出一股经济管理气息，使人一踏进经济管理类院校的大门，就能感觉到经济管理类院校独有的文化氛围。在校园物质文化建设过程中，要大力宣传和引进企业文化的元素，首先，要兴建一批融合企业文化特色的校园文化景点，校园内的楼、路、广场等营造出经济管理类院校特有的氛围，广场上应该有著名企业家的雕塑。其次，学校应该有小规模灵活开放的实践场所，类似于北大的“跳蚤市场”，有完备的专业训练场地。最后，学校可以利用室内空间如教室、 走廊、 黑板报等，将一些企业文化及其成果作为专题进行展示，或将行业发展趋势、业内成功人士的资料、业界用人的最新要求等与专业息息相关的内容进行展示。此外，校训、校徽、校歌、校园网等都应该印上无声的经济管理文化。通过营造与企业文化接轨的校园文化氛围，对学生的经济管理意识进行潜移默化的熏陶，促进学生及早向职业角色转换。

2．精神文化层面

经济管理类院校的校园精神文化应该是传承与发展当今最前沿的经济学、管理学等学科知识，以培养懂经济、善经营、会管理、有道德、有能力的经济管理人才为主要目标，引导、砥砺学生做人、做事、做学问的精神文化的总和。因此，要注重汲取优秀企业的管理理念和文化内容，将优秀企业精神引入学生行为规范的制订中。企业要求每个员工遵章守纪，有事业心、责任感和协作共识的团队精神，这就要求在校园文化中要提倡事业心、责任感，倡导守纪律、讲团结、尊重他人、甘于奉献等精神。企业要求职工应有全局意识、集体意识、竞争意识、吃苦耐劳的精神，这就要求学生学会正确处理集体和个人的关系，注重竞争意识的培养和意志力的提高。吸收企业文化并转化为校园文化的捷径就是定期邀请企业成功人士、实践专家举办专题报告会、专题讲座、企业文化论坛、企业家论坛等多种“面对面”形式的交流活动，对学生进行企业价值理念、品牌文化等相关内容的教育，引导学生把个人的追求自觉地融入专业培养目标之中。

3．制度文化层面

在市场经济时代，一所经济管理类院校的校园文化制度应该包括两个方面：一是学校对外合作办学方面的，主要是学校和企业合作、产学研一体化、专业建设咨询、市场调查等有关方面机制的建立与运行，大力推行学校在企业建立实习基地与企业在学校建立培训基地，通过互惠制度调动企业参与校企合作的热情，建立校企合作的物质交流平台；二是学校的教学制度应该服务和服从于企业与岗位的需要，推行以岗位能力培养为基础的课程教学，培养学生对岗位变化和职业转变的适应性。可以倡导学生获得“双证书”，如会计专业的毕业生拥有毕业证和会计师资格证，旅游专业的毕业生拥有毕业证和导游证，使学生系统地掌握企业岗位知识技能，提高岗位工作的适应性。学校有必要遵从企业规范修改学校的管理制度，按照企业管理员工的标准制定并严格执行管理制度，在学校就培养学生爱岗敬业、诚实守信、细致规范、吃苦耐劳、严谨务实的基本素质和工作作风。

4.行为文化层面

经济管理类院校的校园文化活动应该以专业文化为主题开展系列活动，如开展模拟广交会、商场实战等。就模拟广交会而言，该项比赛活动全程模拟广交会实景，根据进入展区、布置展台、进行展销、接待外商、商务谈判、达成协议等流程进行。邀请有经验的企业实践专家和专业教师组成评委队伍。参赛学生以组队形式，通过模拟参展商完成对展台布置、产品推介和商务谈判等环节，由评委充当顾客，磋商交易履行的各项事宜等内容。按照这个模式，经济管理类院校还可以根据专业类别推出模拟文化传播公司、模拟电子商务公司、模拟艺术设计公司等，让学生感受公司经营管理的过程，从实际经营管理活动中学习管理知识和职业技能。此外，经济管理类院校要倡导举办与专业有关的实战大赛，如河北经贸大学举办的商场营销实战大赛、会计技能大赛、理财大赛、商业辩论赛等，既较好地丰富了传统社团活动，又在一定程度上满足了学生实践教育拓展的需求，是与专业联系很紧密的课外活动平台。

[1]刘道玉.校园文化与创造力的培养[M].武汉：湖北教育出版社，2002．

[2]段洪斌.高职校园文化与企业文化对接研究[D].上海：华东师范大学，2010．

[3]吴清华,李小好,李婕.企业文化融入财经类院校校园文化的思考[J].高教论坛，2010,(9).

[4]郑琳琳.企业文化与校园文化互动的研究与实践[J].中国培训，2012,(2).

Thinking on Campus Culture Construction of Economics and Management Colleges——Taking Hebei University of Economics and Business as Example

ZHAO Dongmei

(Institute of Public Administration, Hebei University of Economics and Business, Shijiazhuang, Hebei 050061, China)

Economics and management colleges are institutions that culture social applied personnel who are closely associated with economy. The construction of campus culture of economics and management colleges should, based on the understanding of the intension of campus culture, merge the elements of corporate culture, highlight the unique educational goals and professional layout, which is a necessary element for them to achieve objectives to culture high-quality talents and promote students’ transition to professional roles.

economics and management colleges； campus culture； Hebei University of Economics and Business； characteristic

2012-11-15

河北经贸大学教学研究项目《河北经贸大学校园文化模式构建研究》

赵冬梅(1972-)，女，河北沽源人，教育学硕士，讲师，主要从事高等教育学研究。

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1008-469X(2013)01-0100-03