以就业为导向的高职院校计算机应用技术专业课程体系构建

2013-02-18杨淑珍

吉林广播电视大学学报 2013年12期

杨淑珍

（乌兰察布医学高等专科学校，内蒙古乌兰察布 012000）

一、开展就业情况调查，为构建课程体系做好准备

1.就业情况调查

为了充分了解当前高职院校计算机应用技术专业在社会上就业形势，开展对紧缺的岗位进行相关的问卷调查，认识相关事业单位对于计算机技术人才的基本素质要求，并把结果作为构建新课程体系的参考资料。调查结果显示，现在在IT行业对专业技术人才需求主要体现在以下岗位:新型软件开发研究人员；网络系统维护人员；手机、网络、网页游戏设计人员；计算机故障维修人员；软件或者技术推广销售人员；办公文员等等。随着IT技术的不断发展，近几年又出现了一些新型计算机技术应用岗位，例如，3D引擎技术人员、动漫设计人员、广告文案策划人员、系统构架工程师、软件检测工程师等等。

根据研究调查，让学生对社会岗位要求有个大体的了解，让他们能够根据自己的兴趣爱好和偏向来重点学习相关的计算机理论知识，掌握相关的专业技能，并通过相应的社会实践，寻求自身的就业导向。

2.目前存在的影响就业的问题

（1）一般情况下，高职院校的学生与本科学生相比较，其缺乏主动学习的意识，接受新知识的能力较弱，理解程度不高，因此他们就很难掌握专业的所有课程，并没有把握住学习的重点；高职院校相应的教学设施不够完善，例如图书馆的图书数量严重缺乏，严重制约着学生进一步探究学习过程；很难做到因人而异，没有体现出计算机应用技术专业的优势或者是特色不强。如果没有进行合理的社会就业岗位调查，就不能了解当前社会需要什么类型的IT人才，这样很难达到培养社会需求的计算机技术应用人才，即未达到高职院校教学的目的。

（2）教学内容与工作实际相脱节

据调查显示，当前高职医学院校计算机教学过程中，只是要求学生掌握和了解简单的计算机基础知识、网络知识以及办公自动化软件，对程序设计以及数据库等知识，并没有太多的要求。但学生毕业后才发现，医院管理过程中所用到的计算机知识都是高层次的，学校里所学的那些根本就是皮毛而已。这一现象说明，当前高职医学院校教、学过程中所涉及到的计算机知识太浅，导致知识学习与实际工作内容相脱节。

二、以就业为导向高职院校计算机应用技术专业的课程体系的构建

基于以上对当前高职院校，尤其是医学院校存在着的计算机教学问题分析，笔者认为要想以就业为导向，构建高职院校计算机应用技术专业的课程体系，应当从以下几个方面着手:

1.设计构建方案

高职院校教学的目的就是为社会提供专业技能人才，应该长期坚持“联系实际，校企结合”的教学理念，在充分认识社会对计算机应用技术人才需求的各个方面，提高学生的职业技能掌握水平，并以此为基础，开展教学课程体系的构建。在设计构建方案的过程中，应该让学生扎实有关的计算机理论基础，根据学生的兴趣爱好来选择分专业，如软件设计与开发工程、网络维护与网页设计工程等等，最好在每个专业项目上都有对应的企业供学生社会实践，体验工作氛围。最后要加强对专项知识与技能的学习和应用，能够独立解决相关问题。做到这样，就能够提升学生专项技术水平，更能够满足现在IT行业的岗位需要，让他们找到理想的就业岗位。

2.加强医学应用中的计算机教学

实践中，若想全面提高高职医学院校学生在医学研究中数据统计、分析能力，一定要对医学统计学这门学科进行学习。从实践来看，医学统计学实际上就是一门利用数理统计和概率论方面的原理，立足医学实际情况，针对当前医学数据资料信息，进行全面的收集和整理分析，通过推断获得一定结果的学科。同时，它也是当前医学科研、实践过程中的主要工具，并始终贯穿着当前最前沿、最科学的试验方法。对于高职医学院校的学生而言，除理论授课外，还应当积极开设各种计算机实验课。笔者建议利用SPSS作为课堂教学软件，指导学生在课后独立完成资料统计、分析等工作。对于SPSS而言，它实际上是由斯坦福大学研发的一种社会学统计课程包，其具有操作方便、统计方法比较齐全等优点，同时绘制图形和表格也比较方便，由此所输出的结果更为直观。从操作方式来说，SPSS又可以分为有菜单、编程两种操作模式，其讲解内容可根据专业不同对学生设置侧重点。比如，预医专业学生可多讲解编程方面的知识，而护理专业的学生则更多地要集中在相关菜单的操作。采取该种因材施教的差异性教学模式，可以使教学更加有的放矢，更有针对性。

计算机应用技术在现代医学中的一个重要用途是医疗仪器，从现代医学领域来看，计算机应用技术已融入到现代医学基础研究以及临床诊断领域之中。在该种情况下，不仅有效地完善和改进了研究手段，而且在很大程度上还促进了现代医学的研究进程，大幅度提高了诊断、治疗水平。高职院校的学生应当对医疗仪器有针对性，有选择性的学习。比如，要全面了解和掌握怎样采用现代计算机技术、应用模块，对医学仪器进行构建；通过加强现代信息技术在教学中的应用，促使学生对医疗仪器、该专业相关知识的了解。同时，高职医学院的学生应当掌握现代计算机应用技术在医学仪器中的运用要求，建立计算机应用技术在现代医疗仪器中的研发意识，培养具有计算机应用技术的现代医学人才。

3.改革高职院校的考试形式

对于高职院校而言，考试是评价学生学习情况和知识技能掌握程度的一种重要方式和方法，同时对教学效果也可以起到很好的检验。但从实践来看，计算机本身具有非常强的应用性，当前的书面考核难以真正反映学生自身的真实水平。同时，对于学生动手能力、解决实际问题能力的检验也无从谈起，所以必须对高职院校的考试模式进行改革。首先，提高实验考核在成绩中的分量。每次上机实验过程中，都应当布置需要学生亲自动手解决的相关问题，对学生理论联系实际能力进行有效的检验，从而使他们可以提前进入角色。其次，鼓励学生进行创新。学生在解决实际问题过程中，应当有创新，能够发表自己的观点，即可得高分，获得好评或者推荐机会。通过该种考试方式，可以有效地激发学生的学习热情和积极性，给学生创造一个可以全面展示自己才华的舞台，并且增强学生的自信心。最后，要鼓励学生积极参加一些计算机等级考试，培养双技能人才。