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阅读的美

2013-02-01张绍英

文学教育·中旬版 2012年3期
关键词:动笔成长沟通

张绍英

【摘要】阅读是一个人成长的方式和渠道,阅读的目的是让学生在读中有所感知,重视课外阅读,安排课外阅读时间。读书还要勤于动笔,所谓好记性不如烂笔头。阅读是语文教学的重要组成部分。

【关键词】开卷有益;成长;课外阅读;动笔;沟通

古人说:“开卷有益”。

莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有了翅膀”。

高尔基:“书籍是人类进步的阶梯”。

书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的金矿,是经验教训的结晶,是通向未来的基石。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。

叶圣陶先生说:“阅读教学总得读。”读是学生走近文本、与文本对话、融入文本的重要途径。以读为本、以读促悟、以读激情、以读导练,是阅读教学的基本方法。但读并不是放任自流地读、毫无目的地读,而应是有指导、有目标、有层次、有质量。

阅读是一个人成长的方式和渠道,人的精神发展史就是他的阅读史,一定的阅读积累,成就他一生的生命底色,影响和改变学生未来的命运。“读经典的书,做有根的人”,让孩子与好书打交道,与书中人物对话,与写书大师对话,惠及学生健全人格的形成。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”读书就要读到学生的心坎上,这就需要教师对学生的读进行有效的引导,即不但要让学生读出文本中外显的内容,更要指导学生读出文本深处的东西,由浅入深,循序渐进。

“阅读”的目的是让学生在读中有所感知,在读中有所感悟,把书面知识化为自身的语文素质。读的方法主要包括浏览性的泛读,探求性的速读,品味性的精读三种;表现在课堂上主要是:第一步阅读课文,整体感知;第二步根据问题,进行探求性阅读;第三步赏读课文,品味重点语句。思,即思维,通过多种形式的引导使学生逐步掌握分析、概括、综合等思维方法;记,即做笔记,就是读与思的方式再转化为“读书笔记”形式反映出来。“读”在语文教学中的地位举足轻重。读,能帮助理解语义,能帮助再现情境,能帮助领悟内涵,能发展思维水平。将语文课堂变得书声琅琅,生气勃勃,让学生在这样的学习氛围中获得愉悦,获得精神的自由,获得对人生价值的感悟。

重视课外阅读:安排课外阅读时间,为确保学生有时间进行课外阅读,并使教师能在固定的时间内对学生进行课外阅读的指导,教师合理安排学生开展自由的课外阅读,或让学生自己推荐优秀课外阅读材料;有时在教师指导下对教师选定的有关课外阅读材料进行阅读理解;有时教师举办课外阅读讲座,介绍文学史知识、大声给学生朗读各种文学作品等。作为教师的我们必须不断学习,努力提高自己的文化修养,才能迎接新的挑战。阅读正是达到这一目的的有效途径。很难想象一个自己远离书籍的教师,如何去发现适合自己学生阅读的好书、好文章,即使有人推荐,教师自己没有阅读,又如何能与学生交流,如何去评价学生的阅读能力呢。老师们都有这样的深切体会,化压力为动力,在阅读方面身先士卒,利用节假日、课余时间阅读中外名著。平时,老师们也经常逛逛书店、上网搜索一些畅销新书,自己先读,读完一本,再和学生们聊一聊这本书,告诉他们最近老师看了一本什么书,内容是什么,老师的感受如何等等。学生们最易受老师的影响,对老师的推荐,他们总是能在第一时间去阅读。而学生们一有最新的图书,也会抢着给老师介绍。这样,学生的阅读带动了老师的阅读,而老师的阅读又推动了学生的阅读,师生之间形成了良好的互动,阅读氛围日渐浓厚。

读书还要勤于动笔。所谓好记性不如烂笔头。有效实现了读写结合,以读促写。一段时间下来,学生养成了较好的读书习惯,促进了学生阅读与写作能力的提高。

读书,是沟通父母与孩子最好的桥梁。我们的老师加强与家长的沟通,给家长传递一些读书的信息,家长对孩子的阅读重视了起来,尝到了亲子阅读的甜头,把彼此的心紧紧联系在一起,彼此了解,彼此信任。亲子读书带来的好处远不止这些,因为父母的模范作用是无限的,在潜移默化之间,一方面给孩子作出了好的榜样,另一方面也营造了良好的家庭读书氛围。学习型、读书型社会的建立,正是来源于无数个读书型的家庭。

通过阅读,不仅培养了学生的语文学习习惯,同时也丰富了学生的情感,对学生人格的塑造也有积极意义。读书让学生养成了良好的语文学习习惯,去观察、去阅读,到书的海洋里去积累语文,到广阔的生活中去运用语文。读一本好书就是与一个高尚的人谈话,在众多优秀的作品中,同学们与书中的人一起经历成功的快乐、经历失败的痛苦;一起体会亲情的珍贵、体会人间的美好;一起尝试生活的滋味、尝试人生的挫折……这些都丰富了学生的情感经历,让他们从中受到了无形的教育,提高了审美。

阅读是语文教学的重要组成部分,它既是积累词语,训练语感的有效手段,又是理解和把握课文内容,领会作者思想情感的主要方法。教学中教授学生正确的阅读技巧、激发学生阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯对提升学生的阅读能力,培养语感和提高语文素养起着至关重要的作用。读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。

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