论体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响

孟 青

（华侨大学 体育学院，福建 泉州 362021）

论体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响

孟 青

（华侨大学 体育学院，福建 泉州 362021）

本文采用文献法、问卷调查法、数理统计法等，针对体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响，对泉州市3所大学、3所中学和3所小学的300名学生和60名体育教师进行了调查研究。结果表明：体育教学中师生关系总体评价较好；在影响师生关系因素和体育教师的职业认知上体育教师和学生存在差异。建立良好的师生关系是学校体育教学顺利进行的前提。

体育教学；师生关系；职业认知

1.前言

众所周知，师生关系是学校教育过程中的基本关系。良好的师生关系是顺利完成体育教学任务的保证。体育教学过程是互动过程，学生是参与者，教师是引导者。研究现阶段体育课中师生关系，从中探索师生关系对学校体育教学过程及体育教学效果的影响，对上好体育课具有重要的理论意义和实践价值。

2.研究对象和方法

2.1 研究对象 以泉州市3所大学、3所中学和3所小学的300名学生和60名体育教师作为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法 收集有关体育教育学、体育心理学方面等相关文献。

2.2.2 问卷调查法 对泉州市3所大学、3所中学和3所小学的300名学生和60名体育教师（其中各100名教师和20名学生）发放问卷360份，回收问卷352份，回收收率为97.8%，其中有效问卷352份。将调查的问卷进行数据统计。

2.2.3 专家访谈法 对所调查的学校师生进行访谈。

3.研究结果与分析

3.1 体育教学中师生关系的现状

在体育教学实践中的师生关系主要是指体育老师和学生间的教育教学过程中所发生的信息传递，这种交往和联系是互相作用，互相影响的。目前，体育教学学生人数多，掌握的能力参差不齐，爱好的体育项目多，在这种情况下，体育教师不可能每一学生都兼顾，上课内容必须按照教学大纲进行授课，学生的学习与老师的教学往往产生矛盾。

3.1.1 体育教学中师生关系满意度现状

表1 体育教学中师生关系满意度调查表（%）

调查结果表明（表 1），体育教师对师生关系的总体评价较好，只有5%的教师认为师生关系不满意；中小学生对师生关系的总体评价高，不满意的学生只有5%；20%的大学生对师生关系表示不满意。体育教学中，教师是管理者，学生是被管理者，学生对教师易产生不满情绪，容易造成师生关系紧张，师生之间缺乏必要的沟通和交流是主要原因。大学生的认为教师和他们很少有互动，认为教师教学是强制的。教师更加强调完成大纲，课堂组织规范，重视学生服从教师的威严而少关注学生的需求。中学生主体意识不强，对教师还处在服从的阶段；而大学生已经具有较强的自主意识，容易出现矛盾，他们认为老师上课过于程序化，但老师又的确难以在有限的教学时间和空间内满足大学生的自主意识。

3.2 师生关系对学校体育教学的影响

3.2.1 师生关系对体育课兴趣的影响

表2 学生对体育课兴趣产生原因调查表（%）

所谓兴趣，是指人对某种事物的主观能动性，表现为个人对某种行为活动的倾向性。体育锻炼的兴趣是学生积极认识或从事体育活动的倾向。教师不仅要因材施教，更应因趣施教。师生关系是影响学生兴趣的重要因素。师生关系良好，不会有学生喜欢体育教师而不喜欢上体育课。中小学生心理还不够成熟受教师的影响较大；而大学生受教师的影响较小。

3.2.2 师生关系对体育课教学效果的影响

表3 体育教学中师生关系对体育课教学的影响

调查结果显示（表 4）：在教学中，融洽的师生关系是取得良好教学效果的重要前提，它对学生认知和行动起着激励作用。师生关系良好，学生在体育课上会积极参与课堂教学，提高教学的教学效果。相反，师生关系紧张，则容易使学生产生厌恶情绪，降低学生的学习动机，最终体育成绩下降。

3.3 影响师生关系的因素

表4 影响师生关系的因素（排序）

调查结果表明，教师和学生在影响师生关系的因素的看法上存在差别（表 5）。体育教师认为影响师生关系的因素分别为学生的学习态度、教师的师德；体育教师是从教师的主导型看待教学而学生是从学生的主体性看待教学。

3.4 体育教师和学生对体育教师的职业认知

表5 对体育教师职业认知调查表 （%）

体育教师对自身的认知直接影响着教学行为，教师对自我形象的正确认识，对教师职业的满意度，对教学环境的期望都影响着教师的自我认知。调查表明，90%以上的教师选择为人师表作为重要选项。而学生首选的是平等对待学生和热爱学生说明了学生对体育教师的职业期望是教师热爱关心学生，和学生打成一片。但是，体育教师认为爱岗敬业、教学能力是应具备的品质，而忽视和学生进行交流。

4.结论与建议

4.1 结论

（1）当前体育教师和中、小学生对体育教学中的师生关系总体评价较好，但大学生对体育教学中师生关系的评价存在一定异议。

（2）师生关系是影响学生上体育课兴趣和积极性的重要因素之一，改善师生关系对体育教学有重要意义。师生关系良好，会影响上体育课的兴趣，其体育课成绩较好。

（3）师生在对体育教师职业认知上有显著不同，造成对师生关系的不满。

4.2 建议

（1）体育教师必须转变教师角色，在教学中建立民主、和谐亲密、充满活力的新型师生关系。

（2）体育教师应该树立正确的学生观，关注学生发展，了解学生，引导学生，激发学生，多讲求教学的艺术性和创造性，主动和经常与学生的交流。

（3）体育教师应该可以不断总结与学生交流的经验，努力形成尊师爱生、互助配合、民主平等、和谐亲密、共享共创、教学相长的新型师生关系。

[1] 袁振国. 当代教育学[M]. 北京：教育科学出版社，1999.

[2] 陈永明. 现代教师论[M]. 上海：上海教育出版社，1999.

[3] 郁建亚. 关于高校体育教学中师生关系互动模式的几点思考[J].河北体育学院学报，2003，(4).

[4] 左海明. 体育教学中新型师生关系浅说[J]. 安徽体育科技，2001，(1).

[5] 陈明. 高校体育教学改革实验研究[J]. 武汉体育报，2001，(5).

[6] 林顺治. 论体育教学良好心理气氛的构建[J]. 河北体育学院学报，2003，(2).

Effect of the school physical education teaching on the relationship between teachers and students in PE teaching

MENG Qing

By the means of documents, questionnaire, statistics, we have made an investigation on the teacher-student relationship from 300 students and 60 physical teachers from 3 universities, three secondary schools and three primary school in Quanzhou city. As is shown by the findings, the relationship between the physical teachers and students is flat. There are some differences in understandings of the roles of the physical teachers and students. Teachers' and students has differences in the relationship between teachers and students in the influence factors and sports teacher career cognitive. Founding good relationship between teachers and students is the smooth premise in the school sports teaching.

PE teaching; relationship between teachers and students; career cognition

G807

A

1008-7427（2012）06-0150-02

2012-04-02