论高职院校辅导员工作之创新

肖辉容

（娄底职业技术学院，湖南 娄底 417000）

论高职院校辅导员工作之创新

肖辉容

（娄底职业技术学院，湖南 娄底 417000）

新形势下的辅导员工作，不能只做单纯的政治思想辅导和常规管理，它们已不能满足学生全面发展的需要。迫切要求高职院校辅导员转变教育理念，改革方法，探索新的工作机制，以期推进辅导员工作的全面创新。

高职校校辅导员；学生管理；创新管理机制

一、新时期高职院校学生思想教育工作面临的新挑战

（一）就业市场不乐观

随着新时期社会政治、经济、文化的高速发展，社会竞争压力也在加大。同时，就业制度、高等教育管理体制的改革以及招生规模的扩大，高职院校毕业生就业形势逐渐趋于严峻化。特别是“多读书不如早挣钱”等新的读书无用论冲击着学生的思想，使学生学感到前途渺茫。面对 “双向选择”、“自主择业”的新的就业体制，必须帮助学生摒弃旧就业模式，寻找新的就业契机。

（二）市场经济的负面影响

随着市场经济发展的加快、改革开放的深入，大学生在了解社会、增长知识、开阔视野的同时，一些不健康的思潮也渗透到校园，如自私自利、拜金主义等严重冲击了大学生健康的思想观念及价值的取向，主要表现在对人生理想，就业及前途命运的困惑；对所学专业不感兴趣；集体意识淡漠，以自我为中心，缺乏奉献精神和集体主义精神。

（三）网络时代的冲击

随着信息化的加速和网络化的普及，也诱发了众多大学生人生观、价值观、道德观等一系列问题，部分大学生在网络中迷失了自己，价值观念错位，荒废学业；网络中的不道德现象和不健康思想，容易造成大学生道德的沦丧和人格的缺失，甚至走上犯罪的道路。因此，面临网络时代的冲击和挑战，如何引导大学生正确、理智地对待网络，已成为当前高职院校学生管理工作中的一个突出问题。

（四）高职院校扩招带来的负面影响

自1999年高职院校扩招以来，高职院校逐步由精英教育向大众教育转轨。因此，针对不同素质和不同学习基础的大学生，改变传统的“一刀切”的思想教育模式，又将成为新形势下辅导员工作的一项重要课题。

（五）学生自我管理意识薄弱

90后的独生子女，缺乏独立面对困难和自我管理的能力。部分学生初次远离父母，自理能力和处事经验不足，自我约束力弱，影响在校学习和生活，同时也增加了高职院校学生管理工作的难度。加上有些学生心理素质没完全成熟，常会因学习、生活中遇到的一些困难而迷失自我。所以教会他们学会如何自我调节、释放压力，成为学生管理工作中亟待解决的问题。

二、全面做好高职院校辅导员基础性建设

（一）提高自身素质是创新辅导员工作的前提和基础

高职院校辅导员应为人师表、严于律己。一方面，严格要求自己的品行，加强自身的品德修养，树立良好的自我形象，诚实、守信、关心爱护学生，以自己的言行感化学生。另一方面，辅导员还应具有丰富的知识经验和深厚的理论素养，除不断学习更新专业知识，以便于与学生沟通之外，还需要熟悉和掌握社会学、心理学、教育学、计算机等多方面的综合知识。因此，既要不断加强自身的知识积累；又要理论联系实际，以饱满的工作热情、恰当的工作方法，依靠现代化的教育手段，把新思路、新知识、新信息传递和灌输给学生。

（二）做好辅导员队伍建设是创新辅导员工作的保障

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。然而，一方面学校往往忽视德育工作，视思想政治教育无足轻重；另一方面，多数高职院校思想政治工作人员未受过专业训练，不能客观辩证地分析学生中出现的问题，也不能及时采取有效措施来解决部分学生中出现的问题。因此，创新高职院校思想政治教育，加强政治辅导员队伍建设，是高等院校亟待解决的突出问题。

三、新时期辅导员工作创新的路径探索

（一）工作中指导思想的创新

1.转变教育观念，树立新的人才培养观。作为高职院校学生思想政治教育者，辅导员必须时刻站在社会发展的前沿，结合工作实际不断更新教育观念，明确在培养德才兼备的新型人才方面所具有的重要性，明确合格人才的培养不仅应具有牢固的专业化知识和职业化技能，还要掌握一定的人文社会知识，同时具备团结协作能力以及过硬的心理素质。

2.转变管理理念，坚持“学生本位”思想。高职院校应该树立以“学生为本”，将“一切为学生、为一切学生、为学生一切”作为工作的出发点。尊重学生，关心学生，依靠学生来推动高职院校学生管理工作。为学生创造良好的学习、生活环境和发展空间，努力做好学生的良师益友，以人性化的规章制度来约束学生，实现以学生为本的管理理念。

（二）拓展渠道，增强创新管理机制的实效性

1.塑造和谐校园文化。作为大学生学习和生活的主要场所，高职院校可适当增加美术、体育、科技、娱乐等校园文化设施，使校园文化更加健康、丰富、生动，为高职院校思想政治管理工作做好硬件设施。

2.科学、合理地运用网络技术。网络技术的发展给传统的高职院校学生工作带来了新的挑战，作为辅导员，应积极利用网络，找到与学生沟通的最佳方案，充分发挥网络在学生工作中的教育、引导和管理功能。

3.坚持思想教育与严格管理相结合。部分大学生自控力不够，应加强建章立制工作，把积极引导同严格管理、耐心教育同规范治理密切结合。既要注意从思想入手，耐心引导；又要重视行为的规范，用规章制度严格管理，二者不可偏离。高职院校思想政治工作的创新和与时俱进正是在教师的勤于疏导和严格规范中实现的。

4.树立灵活多样的教育方法。在大学校园里，我们应尊重学生的个性张扬和特长发挥，使学生能在自己感兴趣和喜爱的领域自由发展。在关注两极学生的同时，更要注重对中间学生的思想教育，防止由于疏于管理而导致班级管理瘫痪。此外，还可鼓励学生参加社会实践、勤工助学、自主创业等方式，增加社会经验，主动适应社会竞争。

[1] 苗洁，蔡建波.新形势下高职院校学生的创新管理和和谐管理[J].大众科技，2007，（10）.

[2] 董树理.高职院校辅导员工作新途径探索[J].佳木斯大学社会科学学报，2007，（5）.

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1008-7427（2012）06-0023-01

2012-03-31

作者系湖南娄底职业技术学院副教授。