高校独立学院学生就业竞争力影响因素及提升对策

沈黎芳

(东南大学成贤学院，江苏南京 210088)

高校独立学院学生就业竞争力影响因素及提升对策

沈黎芳

(东南大学成贤学院，江苏南京 210088)

本文从办学理念、课程设置和教师队伍三方面，分析了高校独立学院学生就业竞争力影响因素；提出了高校独立学院学生就业竞争力提高的主要对策，包括：创新人才培养理念，突出特色型的培养风格；科学设置课程体系，提高学生的实践能力；加强师资队伍建设，提升师资队伍整体水平。

独立学院；就业竞争力；影响因素；对策

随着中国经济的迅速发展，传统高等教育的规模明显不足，一种全新的高等教育模式——独立学院应运而生。独立学院，主要是指以现有实施本科以上学历教育的普通高等学校为基础，与国家机构以外的社会组织或者个人通过各种方式开展合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。经过十余年的发展，独立学院在我国已经初具规模，统计显示，截至2009年，我国共有各类独立学院322所，有力支持了高等教育的顺利发展[1]。但独立学院的发展在我国尚属初级阶段，办学经验不足，从生源质量到培养方式，从课程体系到教育理念有很多不完善之处。

一、高校独立学院学生就业竞争力影响因素

（一）盲目模仿母体院校管理理念，缺乏自身发展特色

目前，我国的独立学院生源质量及办学目标与普通本科院校相比有很大差距。一般来说，独立学院的生源质量较之母体院校相对差一些，而且学生的性格更加多元化。但独立学院在办学中往往没有真正关注这些差异，导致独立学院的管理盲目模仿母体院校管理理念，缺乏自身发展特色，进而导致学生的就业竞争力不足。

（二）课程设置缺乏前瞻性，学生实践能力不足

独立学院人才培养目标应重点落实“应用型”和“实践性”的人才培养目标，这也是独立学院学生在未来就业竞争中脱颖而出的重要砝码。但独立学院由于办学时间短，师资力量不足，在课程设置、教学体系建设方面仍然有很大欠缺。以我国西部地区的独立学院为例，85%的独立学院设置基本上是照搬母体院校的成熟专业，没有自己的学科专业建设思路，缺乏专业设置的前瞻性，导致个别专业的毕业生过多，影响就业和人才培养[3]。

（三）教师队伍不稳定，师资队伍建设亟待提高

教师是教育教学活动开展的中心，没有一支水平高、年龄结构合理的教师队伍，独立学院的发展就无从谈起。但是，师资队伍不稳定、专兼职教师比例失调、母体院校教师比重过大，已经成为目前我国独立学院发展中的瓶颈。虽然我国目前对于独立学院的建设给予了很大支持，但由于传统认识和体制上的问题，独立学院的师资队伍发展并不顺利。首先，独立学院办学时间短，基础设施建设有待提高，如果没有其他方面的待遇作基础，高水平的教师很难被吸引过来；另外，独立学院是以母体院校为基础，以企业为主要融资平台构建的一种高等教育机构，教师实行的是人事代理，不能纳入事业单位编制中，这也在很大程度上影响了师资队伍的发展。

二、高校独立学院学生就业竞争力提高的主要对策

（一）创新人才培养理念，突出特色型的培养风格

独立学院要想发展，必须与母体“错开定位，配套发展”。独立学院的人才培养要突出地方特色，紧密结合地方经济发展，形成“横向可以转移，纵向可以提升”的应用型人才培养计划，这样培养出的人才才更具备竞争力。比如河北省保定市有一所独立学院——“中国地质大学长城学院”，就是以中国地质大学为母体院校，以保定贺阳教育投资有限公司为融资平台的一所独立院校。该校依托河北省山区面积大、矿产资源丰富但山区经济发展缓慢的现实，开办了地质科学、地球物理学等相关方面的学科，对地方经济发展起到了很大的促进作用。

（二）科学设置课程体系，提高学生的实践能力

教育部《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》中明确指出：独立学院应确立“培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位”[4]。因此，独立学院要以培养“实践型”“应用型”人才为宗旨，深化专业培养计划；加强实践教学环节，大胆改革教学模式，激发学生的求知欲望[5]。

（三） 加强师资队伍建设，提升师资队伍整体水平

提高独立学院教学质量，提高学生就业竞争力，师资队伍建设是关键。只有建设一支政治信仰坚定、风险意识强、业务知识扎实的教师队伍，独立学院的办学才能有发展的动力。为此，需要进一步加强独立学院师资队伍建设工作[6]。首先要加强优秀教师的引进。独立学院要通过待遇、职称、工作环境等方面的改善，吸引有经验的教师和优秀毕业生；第二，要加强高校教师队伍素质建设。这方面，需要各独立学院加强对教师政治素养的培养，坚定教师的政治信仰，促使他们全心全意地投入到独立学院教育教学工作中去；第三，不断完善办学条件，努力提高教师待遇等现实条件；第四，优化高校教师队伍结构，适当提高专职教师的比例。当然，这就要求独立学院一方面提高专职教师的数量，一方面提高专职教师的水平；第四，加强学术骨干和学科带头人的培养；第五，不断调整和完善职称评聘机制[7]。在加强师资队伍建设方面，独立学院具有“民、独、优”的特点。独立学院要充分利用这种优势，引入市场机制，合理配置教师资源，充分培养教师队伍发展的内在动力，这样才能真正为提高学生的综合素质和就业竞争力打下基础。

三、结语

高等教育是一个国家发展的基础，没有良好的高等教育，一个国家的发展就失去了人才的来源，失去了科技进步的依托。一直以来我国都非常重视高等教育，独立学院也正是在这种背景下产生的。虽然我国的独立学院发展迅速，但整体来看，独立学院所培养出来的学生的整体就业竞争力仍然不足，这也是制约独立学院发展的瓶颈[8]。提高独立学院就业率是一个系统的工程，包括课程设置、培养理念、管理方式、培养目标等多方面的问题，不可能一蹴而就地解决。因此，还需要社会、高校、教师群策群力，真正把独立学院学生就业竞争力提高的工作作为独立学院发展和考核的一项重要指标，以有效提高独立学院学生的就业竞争力。

[参 考 文 献]

[1]刘佳,许慧敏.关于独立学院办学定位的思考[J].科技信息,2009(16).

[2]陈冰,梁如春.提升独立学院学生的就业竞争力[J].经营与管理,2011(1).

[3]潘泽谷,李成.独立学院制度变迁的困境及其突破[J].教育发展研究,2010(8).

[4]李娜.试论独立学院人才培养模式的构建[J].学理论,2011(31).

[5]张晔.浅谈独立学院学生管理工作[J].教师,2012(14).

[6]章谛梦,单小波.独立学院师资队伍建设的探讨[J].中国市场,2010(27).

[7]郭志勇.关于高校教师队伍建设的思考[J].教育与职业,2011(27).

[8]张立忠,贾丽红,白彦民.独立学院学生创业状况调查研究[J].中国成人教育,2010(1).

G522.72

A

1008-178X（2012）11-0152-02

2012-07-19

沈黎芳（1983-），女，江苏吴江人，东南大学成贤学院助教，从事学生工作研究。