试论高校良好体育环境的构成与创设策略

隋卫星 陶 嘉 （、湖南警察学院体育部 湖南 长沙 4038 、湖南大学学生工作部 湖南 长沙 40008）

1、引言

环境作为客观存在的物体形态之一，对各种实践活动产生不同程度的影响，良好的体育环境，是保证体育教学和体育教学实践活动开展的必要因素。高校体育环境是大学生从事体育学习好锻炼的必备条件。因此，加强对高校体育环境的构建研究，成为体育工作者的重要研究内容。也是更好的提升高校体育开展目标，促进课程改革目标实现的重要内容。

2、高校体育环境构成的内容及意义

2.1、高校体育环境的构成内容

首先是高校体育环境的物质环境。包括体育场馆、体育器材等。良好的体育场馆和运动器材，是保证高校体育教学和体育活动开展的重要物质条件，是实现体育教学目标，提高学生健康水平的重要物质支持。高校漂亮、宏伟、造型各异的体育场馆，是激发学生体育兴趣，保持参与锻炼的动力之一。

其次是高校体育的制度环境。制度作为约束和强化实践活动的组织内容，高校的体育制度，是保证学生锻炼时间、提升体育开展约束力的重要内容。当期高校的体育制度主要有：学校体育工作条例等，各个学校制定适合学校体育活动开展的制度，也是保证体育教学开展的重要依据。灵活、严谨的制度环境是提升高校体育环境建设质量的重要保证。

再次是高校体育舆论环境。包括：高校体育文化环境的创设、高校体育宣传工作的开展等到。良好的体育舆论导向，能够有效的发挥体育先进人物、先进事迹的激励作用，提高大学生从事体育锻炼的积极性。在更高的层次上，提上大学生对体育的认识、体育习惯的养成、参与体育锻炼的动力等。体育舆论环境是实现大学生从被动接受体育，转变成主动参与锻炼的条件。

2.2、构建高校良好体育环境的意义

高校体育环境作为高校校园文化建设的重要内容，既受到社会环境的影响和之一，也受到学校教育实践活动的制约。但是高校体育环境的构建可操作性、存在的相对独立性、参与群体的高素质化，是保证高校体育环境构建质量的重要内容。因此，在高校体育环境构建的过程中，要从系统的角度出发，就促进高校体育物质环境、制度环境、舆论环境构建的质量措施，进行深入的研究，保证高校体育教学环境的构建效果。高校环境能够促进大学生的健康成长，素质教育的目的就是培养学生在全面发展的基础上突出个性培养，它既重视对学生综合素质能力的培养，又不忽视学生环境适应能力和心理健康的发展。高校体育工作开展的过程中，对其支撑和促进的就是体育教学环境。因此，高校体育环境在促进学生健康发展方面具有不可替代的作用。

3、高校良好体育环境的构建与创设策略

3.1、注重体育环境构建的系统性

高校体育环境构建是促进教育优质化实施的措施之一。因此，既是高校体育部门的任务，也是高校多个部门相互支持的结果。从系统观的角度出发构建体育环境，首先要求要提升环境的系统意识，以发展高等教育为目标，做好高校体育环境建设的资源开发和共享。提升高校体育制度的有效性和适用性。加强高校体育舆论宣传，促进学生参与体育锻炼的积极性，更好的带动高校体育环境氛围的建设。高校体育环境是保证高校体育工作有序运作的基础，高校体育教学环境的构成主要是：高校体育工作的各级各类指导思想、体育教学标准等规范性文件，这些文件构成了高校体育制度环境。第三个是高校体育环境的社会舆论环境，及高校体育宣传和社会对体育的态度。这三者将高校体育环境构成一个系统，系统的每个部分都是高校体育工作开展的基础保障，因此，加强对高校体育环境构成与创设的研究，有着重要的现实意义。

3.2、以学生发展为主，提升环境对兴趣的激发效果

要充分的利用高校体育课程开展，来提升高校体育环境的使用和改进空间，充分的保证体育环境的建设进程。通过认真的组织和实施体育课，保证学生掌握体育技能的有效性，不断的提升学生的体育意识和体育观念。充分的借助高校的文化优势，来加强对新兴运动项目、新生体育明星的宣传，以更好的激发大学生参与运动的激情，保证体育环境创新特点的延续。其次要不断增强体育学习内容的新颖和适用性，在促进学生体育技能、体育意识发展方面，来构建体育教学的环境氛围。

3.3、加强高校体育制度环境的创设，提升高校体育工作的规范化

高校管理构成的三大因素是目标、实施过程、管理效果。在高校体育环境创建的过程中，要遵守学校体育工作条例的基础上，制定适合高校体育环境形成的考核办法，加强对大学生运动会、课外社团、竞技比赛等管理制度的制定，从场地场馆使用制度，到运动员选拔制度，都按照一个良性的运作过程，来提升制度环境创建的有效性。

3.4、创建适合大学生身心发展的体育环境

高校大学生在接受教育的过程中，身体素质得到了一定的发展，体育技能、体育保健知识等也掌握了一定程度。因此，在高校体育环境创设的过程中，要按照大学生对体育的爱好和能力水平，来开展有利于吸引大学生广泛参与的活动，在创建高校良好体育环境的过程当中，要通过运动项目的精心选择、体育舆论宣传的加强等，提升大学生在体育课上的能动性。通过提升大学生在体育锻炼中的积极性，实现对高校体育环境创设的促进作用。

3.5、以重大比赛为依托，提升体育舆论宣传的力度

在体育环境创建的过程中，体育舆论环境，指的是大学生对体育运动发展及存在过程中的有效帮助和做好促进的过程。随着信息传播速度和传播广度的不断扩大化，在高校体育开展的过程中，各种体育事件和体育明星，在网络、报纸等媒体的影响下，会传播的越来越快。对大学生也会产生更为直接和广泛的影响。因此，高校在体育环境创建的过程中，要充分的利用国内和国际重大的体育比赛、优秀的体育明星和运动员作为教育的素材，通过对体育精神和体育比赛魅力的宣传，激发大学生的体育兴趣、爱国热情。

4、结语

综上所述，通过分析我们得出，高校体育环境是物质环境、制度环境、舆论环境三者相互作用，共同促进的结果。因此，在高校体育开展的过程中，构建良好的体育环境，需要具备良好的物质环境，在此基础上，加强对制度环境的创设力度，并提高高校体育舆论环境的创设，通过举办体育社团、体育艺术节、奥运争光展览等，不断的提升高校体育环境的建设质量，为实现高校体育教学的目标，实现人才培养质量的提升，做出深入的研究和实施。

[1]杨娅.浅议体育教学环境对教学活动的影响[J].新课程(教研版),2009年01期.

[2]刘春霞.学校体育教学环境对体育选项课教学的影响[J].教学与管理,2009年09期.

[3]李玲.浅议如何提高小学体育教学效果[J].科技资讯,2009年05期.

[4]刘舒辉,樊敏,郝杰.浅论良好体育教学环境的创设[J].教学与管理,2009年15期.

[5]王曼,李玉禄.高等院校体育教学环境优化研究[J].贵州体育科技,2009年02期.