提高英语课堂的趣味性

赵佳 张璐

摘要：让学生在充满兴趣的前提下轻松主动地学习英语一直是很多老师的教学目标，文章是对如何提高英语课堂趣味性的一点浅见，希望通过本文可以让更多同学爱上英语。

关键词： 兴趣；课堂趣味性；英语课

英语，可以说是一门让人欢喜让忧的语言。学好了，对你的工作生活都有很大的帮助，学不好，让人望而却步，很是头疼。在全球化的今天，英语作为世界的官方语言越来越被人们所重视，英语学习也越来越备受关注，如何能增强英语学习的趣味性，让人们在快乐中学好英语，让英语为己所用呢？作为一名年轻的英语教师以下是我的一点浅见，希望对同学们的学习有所帮助，让更多的人爱上英语这门有魅力的语言。

一、让学生成为课堂的主角

大学的英语课堂更应重视学生主体地位的体现和学生英语综合能力的培养。老师不能总是站在主角的的位置采用“一言堂”、“填鸭式”的教学方式，而要充当好一个合格的“配角”，一个学习过程中的协助者。课堂上要提倡学生多读多说。

英语课的前十分钟可以让几位同学到讲台前就最近热点问题、有趣社会现象或自己感兴趣的话题做演讲，让同学们进行下课前热身。这个环节看似简单实际上存在一定的难度，在考察了同学们口语能力的同时也锻炼了同学们心理素质。中国学生大都内敛面子薄，生怕发音不准或说错了而被别人嘲笑，而演讲恰恰可以锻炼同学们在众人面前自如讲话的胆量，并提升自信，从而杜绝了会说而不敢说的现象。让同学们在生活中敢于开口说英语，敢于用英语表述自己的观点，跟英语越来越亲近，让英语不再只是课堂上才接触的到的语言。

课文的学习是英语课的一大主要环节，旨在提高学生阅读理解能力。在此环节仍要坚持学生为主体的原则，首先让同学们把课文当做考试中的一篇阅读理解来对待，独立阅读思考。然后再采用共同探讨的方式，找某些同学来阅读，其他同学纠正读音；找某些同学来翻译，其他同学来补充修改，通过这个过程将大家的智慧融在一起发挥最大的力量。最后由老师来总结完善，对一些难点着重讲解对一些重点特别强调，因为在此过程每位同学都参与其中，所以对重点难点的讲解印象会更深刻，对知识点的掌握会更牢固。

二、猜词游戏 活跃气氛 小组配合 培养团队意识

课堂中可以添加一些游戏环节活跃课堂气氛。例如猜词游戏：同学们来到台前抽取纸条，每个纸条上都有一个单词，单词描述的可能是一个事物，也可能是一种心情或是一个动作。该同学要对纸条上的单词用英语对其属性特征进行描述，以台下同学猜出该单词为成功，给予加分奖励。此环节要求描述语言必须是英语，描述方式没有限制，因为描述没有一定的模式，你可以天马行空的去描述，只要能让同学们联想到你要描述的单词就可以，所以这个过程在一定程度上发散同学们的思维，让同学们更有想象力。当然此游戏对同学们英语词汇量也有着不小的要求，因为即使你有再好的思路个别单词不会说也无法准确表达。于是很多同学为了上台可以更好的表述，会私下里主动丰富自己的知识储备，扩充词汇量，主动的有目的性的去背单词，从而达到自主学习的目的。

英语课以小班授课效果最佳，这样便可以关注到每一个人，可以及时纠正读音，有针对性的答疑。但是非英语专业的班级往往人数较多，很难顾及到每一个人，于是采取分组的方法便是最佳选择。将班级分为若干组，每组五到六人最佳。课堂上进行的各项活动都以小组的形式进行，关注到每个组无形中也关注到了每个人，且每个小组成员的表现好坏都会和小组成绩挂钩，由此为了更好的为小组争的分数，同组同学们会互帮互助、相互监督鼓励，从而培养了一种团队意识。团队合作在今后的工作中是不可或缺的一种能力，可以使我们工作收到事半功倍的效果，在学习英语的同时培养了另一种适应社会的能力不得不说赚到了。

三、巧设情景激起兴趣

我们学习英语的目的就是可以把英语作为语言工具和他人进行交流，如果我们的英语课只是单纯的局限于对课本上的文章的学习，即使你可以十分流利的朗读每一篇文章，我们也不能说你把英语学好了。英语水平的高低取决于你英语的实际应用能力的高低。对此我们可以模拟一些场景，设定一种的语境，让同学们扮演特定的角色进行英语的交流。设置的情景对话要由易到难，循序渐进，让同学们有一个适应过程。最初可以是一些童话故事、电影的有趣片段将经典的台词翻译成英文进行对话表演，当然还要采用小组的形式，因为有竞争才会有动力，而且小组的每一个成员都要参与其中，不能让任何一个同学掉队。因为情节的趣味性让同学们更容易融入其中，在欢笑中应用了英语，之后随着语感的慢慢增强，口语的日渐流利，可以逐步提高难度，比如职场中的会议场景，和客户协商的场景或是和上司表述工作计划的场景等等。这样可以使同学们提前感受进入职场后的环境，为以后顺利适应工作打下良好基础，这种实用性让同学们在学习过程中更愿意参与配合，更积极主动来学习英语。

当我们走进英语，会发现其实英语并没有想象中那么难以亲近。只要找对方法，英语同样可以很有趣，加入一些有趣的课堂活动环节，让英语课更丰富，学生们有了兴趣，更爱学了，老师们有了信心，更爱教了，大家想不爱英语都不行！

（作者单位：秦皇岛职业技术学院）