高校青年马克思主义者培养模式浅析①——基于大学生实践视角下的思考

凌日飞,辛立章,曾丽萍

(桂林理工大学,广西 桂林 541004)

一、高校实施青年马克思主义者培养的意义

青年是祖国的未来、民族的希望,青年是推动历史发展和社会进步的重要力量。随着社会主义市场经济和高校体制改革的进一步发展,高校青年学生的培养面临新的机遇和挑战,同时,在各种社会思想文化相互碰撞中,高校青年学生的思想活动呈现出了许多新的特点。面对新形势,实施青年马克思主义者的培养,是用马克思主义中国化的实践成果武装青年,是用社会主义核心价值体系教育青年,对不断提高青年马克思主义者的思想政治素质和理论水平以及分析问题和解决问题的实际具有重要而深远的意义,更能坚定青年马克思主义者的理想信念,为建设中国特色社会主义事业的发展具有重大的意义。

新形势下,高校共青团工作的科学发展面临新的考验和挑战。高校青年学生的思想更加开放、活跃、自主、多变,差异性明显增强。面对新情况和新特点,高校共青团组织要审时度势,从高校共青团工作的实际出发,根据高校学科的性质和特点,对新时期高校大学生的思想政治教育的规律、特点以及教育方式和方法,进行积极的实践探索。在青年马克思主义者的培养实践当中,以社会实践为抓手,以培养目标和制度建设为保障,分层次、多层面通过实施青年马克思主义者培养规划,自觉运用马克思主义理论研究的新成果指导青年马克思主义者,帮助青年马克思主义者分析、研究和提高解决问题的能力和水平,增强其创新能力、实践能力和组织协调能力,对构建社会主义和谐社会具有重要和深远的意义。

二、实践对高校青年马克思主义者培养的必要性

马克思主义认为:实践是认识的源泉;实践是认识发展的动力;实践是检验真理的唯一标准。当前,伴随着社会经济的进一步发展和教育体制改革的进一步深入,在各种社会环境因素的影响下,青年马克思主义者的思想意识、价值取向、道德观念以及心理特征等都出现了新的变化。因此,提高高校青年马克思主义者对社会主义核心价值体系认同感,力求完整地掌握马克思主义的基本原理和科学体系以及精神实质,就必须把马克思主义理论与大学生的实践结合起来,在大学生的学习和生活中强调理论联系实际的重要性,要求大学生多参与社会实践,多接触社会,多联系人民群众,密切关注热点现实问题,努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

针对高校青年学生的实际,在大学生实践环节中推进青年马克思主义者的培养,是对高校大学生思想政治教育的方式、规律以及途径进行新的实践和探索。在青年马克思主义者的培养实践当中,我们既要尊重青年马克思主义者成长过程的一般规律,又要在培养的方式和方法上进行大胆的、科学的、合理的尝试。通过实践环节,可以将科学理论和实际生活联系起来,在不断提高青年马克思主义者在了解社会和体验国情的同时,进一步强化其解决问题的能力和水平,同时进一步加强理想信念和理论素养等方面的培养,帮助他们形成正确的社会观察导向。桂林理工大学历来重视青年马克思主义者的培养,2010年以来先后举办了3期青年马克思主义者培养工程,通过暑期社会实践、社会调研、外出挂职、志愿服务等实践形式对青年马克思主义者进行培养。这些形式多样的实践环节进一步加强了青年马克思主义者对社会基层和国情的了解,增强了他们的历史使命感和社会责任感;同时在艰苦的环境中磨练了他们的意志,培养了优良的作风,进而不断丰富了青年马克思主义者的社会阅历,培养和提高了社会的适应能力,真正把理论学习转化为指导实践的行动指南,确保青年马克思主义者培养工作取得实效。

三、实践是高校青年马克思主义者培养的重要途径

马克思在《资本论》中强调“实践是提高个人素质的重要方面”。高校共青团要充分发挥共青团组织的独特优势,以促进青年马克思主义者的成长和成才为目标,通过组织开展丰富多彩、形式多样、内涵深刻的实践活动,全方位、多方面地促进青年马克思主义者的全面发展。实践是强化青年马克思主义者理论教育的重要环节,是推进青年马克思主义者培养的重要途径。用马克思主义中国化的最新成果武装共青团员特别是大学生骨干队伍是一项最基础和最重要的工作。在实践环节强化马克思主义理论的指导,可以增强青年马克思主义者对社会的感知和认识;可以促进青年马克思主义者分析和解决问题实际问题的能力,使青年马克思主义者在实践中领会和体验马克思主义的理论精髓,进而增强社会责任感和正确的发展方向;可以帮助他们掌握运用马克思主义的立场、观点、方法,深刻理解党的路线方针政策和重大战略部署,树立集体主义的价值观和全心全意为人民服务的宗旨意识,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。

四、实践对促进高校青年马克思主义者培养的措施

当代大学生的知识结构、世界观、人生观和价值观等都逐步呈现多元化发展的趋势,在这种情况下,如何准确把握当前青年思想、生活、学习的特点,弘扬主旋律,引导青年坚定中国特色社会主义共同理想,坚持先进文化的发展方向,是值得我们思考的一个方向。有针对性地运用实践环节探索出一条以学生为中心,以实践为依托,以创新喜闻乐见、贴近学生、贴近青年的活动为载体的新型高校青年马克思主义者的培养模式,对大学生进行分层次、立体式、综合交叉的实践培养,有利于促进校青年马克思主义者的成才成长。

1.在教育教学实践环节上,通过实践将课堂理论成果与实践教学活动相结合,提高青年学生对思想政治理论课的参与程度

运用现代化的教学手段,充分利用网络资源,以当下热门的、颇受学生关注的素材构建灵活的课堂学习环境。在信息化的今天,随着互联网的高速发展,网络图文声像的传播是广大青年学生接受马克思主义理论的重要渠道。在教学实践环节上,充分利用目前在青年学生中较为流行的微薄、博客、腾讯QQ、人人网、飞信等新型媒介网络平台,以事实为依据,结合生动形象的案例教学法,打造网络课堂,通过将马克思主义的理论和原理贯彻于实践教学的各个环节当中,更好地引起学生的兴趣,启发学生的思维,强化看待问题的视角,使青年学生将马克思主义的基本原理运用于解决实际问题的重要环节当中,提高运用马克思主义的立场、观点、方法来认识、分析问题的能力。

2.在学习生活日常环节上,通过实践培养青年学生成为学习型的马克思主义者,用最新前沿的知识丰富指导日常的学习和生活

在当前的社会中,大学生作为一个特殊的群体,正受到越来越多的关注。由于大学生的年龄较轻,群体较特别,他们有着与社会其他群体不同的心理和行为。同时在日常的学习生活中,也难免会遇到各种各样的问题和挫折。做好大学生的日常管理教育工作,对于学生在校学习以及今后走向社会都起着举足轻重的作用。为了健全管理教育制度,应高度重视青年学生对马克思主义的学习,特别要从新生的入学教育开始,将马克思主义理论的学习应用于学生的日常生活当中,不断推进马克思主义中国化的最新成果进头脑、进生活、进社区,让青年马克思主义者了解和相信党的理论,从而丰富思想政治教育内涵,调整思想政治教育的思路,在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。青年马克思主义者要结合马克思主义中国化的最新理论和热点,运用最新前沿的知识丰富和指导自己的学习和生活。

3.在校园文化建设环节上,通过实践创新活动载体将马克思主义思想贯穿于始终,不断丰富和完善校园文化活动的内涵和品位

高校青年学生的思想和行为的独立性、自主性越来越强,在学习过程中更加强调互动性、平等性和开放性。高校共青团组织在校园文化建设过程当中,要充分发挥大学生骨干在校园文化建设中的作用,把帮助大学生骨干掌握比较全面的素质,包括表达、沟通、组织、协调、审美等方面的能力,引导他们实事求是,勇于实践,敢于探索,不断提高实践能力以及创新能力和解决问题能力作为重点。如以建党90周年、“创先争优”等主题活动的开展为契机,通过创新活动载体将马克思主义思想贯穿于始终,不断挖掘科学、艺术等方面的资源,突出“一校一节、一院一品、一班一色”的文化理念,引入大学生喜欢的时尚流行元素,组织一系列生动有效、主题鲜明、凸现时代特征的主题教育实践活动。创新型的活动不仅能满足大学生兴趣发展的需求、知识的更新以及文化素养的提升,更能使大学生坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提升校园文化建设的底蕴和内涵。

4.在学术科技活动环节上,通过实践把人才成长与青年马克思主义者培养相结合,不断提高青年学生分析解决问题的能力和水平

在青年马克思主义者的培养过程中,要紧紧围绕共青团的组织职能,按照“两个全体青年”目标要求,以“育人”为核心,充分利用学科建设的优势,并结合当前学校的实际开展贴近生活、贴近实际的学术科技活动。如将青年马克思主义者的培养与“挑战杯”、“大学生科技立项”、“大学生创业计划大赛”等活动的开展相结合,在活动中培养广大青年学生学习马克思主义理论知识的兴趣和热情,引导广大青年学生开阔视野,创新思维,积极运用马克思主义的基本原理和思想方法去分析和解决实际问题。丰富多彩、形式多样的学术科技活动,不仅能让广大青年学生得到增见识、长才干、拓思路的锻炼,还能帮助广大青年学生不断提高思想政治理论水平和及时掌握党的最新创新理论成果,最终推进青年马克思主义者自身的成长发展。

5.在社会实践调研环节上,通过实践充分发挥社会实践活动的德育、智育功能,将课程理论与社会实践调研相结合检验学习效果。

社会实践调研是强化青年学生理论教育的重要环节,也是检验马克思主义理论学习效果的重要途径。社会实践调研是青年马克思主义者培养工作的内在要求,在树立马克思主义的人生观、价值观的条件下,利用暑期三下乡社会实践活动或教学实践调研活动等增强青年学生对社会的认知,对于促进青年学生了解国情,增强社会责任感具有不可替代的作用。桂林理工大学历来重视青年学生的社会实践调研活动,重视理论联系实际,通过形式多样的社会调研活动,积极引导青年学生学会用理论武装头脑,用理论来构筑其人生的精神支柱,增强理论学习的鲜活性,引导学生用马克思主义理论来构筑价值观和人生观。只有这样,才能更好的将理论学习入脑入心,才能更好发挥出理论强大的育人功能和实践活动的德育功能,最终推进课程理论与社会实践调研相结合检验学习效果。

当前青年马克思主义者的培养已经初显成效。青年马克思主义者的培养是一个长期的过程,高校共青团组织在工作实际中,需要不断加强对青年马克思主义者的培养方式和方法加以研究,把理论教育与培养实践相结合,才能更好促进青年马克思主义者的成长和发展。

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