高校学生辅导员开展思想政治工作面临困境及对策的思考

邹 新

(湖南大众传媒职业技术学院 网络传媒系，湖南 长沙 410100)

大学生思想政治教育是一个全面、复杂的工程。辅导员是高等学校师资队伍和学校建设的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的中坚力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、践行者和指导者。是与学生接触最为密切的人。目前高校辅导员在开展思想政治工作中遇到了较多的困境，影响了思想政治工作的正常开展。

一、高校学生辅导员开展思想政治工作面临的困境

(一)外部环境困境。

首先是社会困境。社会普遍认为辅导员工作的重要性不如专业教师，对学生的成长影响甚微，是一群可有可无、能力不强的教育工作者。正是由于社会上某种偏颇、不客观的观点严重影响了辅导员工作的积极性，极大地打击了辅导员工作的信心。学生工作相比起学校其他工作来说，很难被外界所认同。辅导员最引为自豪的只能说是带过了几届毕业生而已，社会认可度不高，导致辅导员对自己的身份定位没有正确、全面的认识。

其次是学校困境。一是保障高校学生辅导员开展思想政治工作的相关政策不够完善。[1]虽然各高校结合本校实际相应地制定了辅导员工作条例，但是，随着高校辅导员工作环境的变化以及人事制度的变革，面对学校绩效工资、职称等制度的变化等客观事实，仅凭现有的政策和措施难以为辅导员开展思想政治教育提供完善的保障体系，辅导员开展思想政治教育还必须有其他相关配套措施。二是辅导员管理模式存在一定的问题。现今高校对辅导员的管理主要实行以学院为主导，以系部为依托，学校各职能部门齐抓共管的综合管理模式。由于高校实行党委领导下的院长负责制，辅导员往往由分管学生工作的副院长主管。系部是学院辅导员工作的重要依托、是学生思想政治教育的基石。需建立健全辅导员管理体制，要求学院各职能部门、全体教职员工都要从学生思想政治教育的大局出发看待辅导员工作，学院的不同职能部门都应参与对学生的思想政治教育，牢固树立以学生为本、全员参与、齐抓共管的理念。[2]只有将思想政治工作渗透到教学、学生管理、毕业实践等各环节，才能有效地做好大学生的思想政治教育工作。三是待遇上存在一些问题，很多学生辅导员对学校给予他们的待遇不满意。辅导员工作是非常繁杂和琐碎的，其中包括了解学生各方面信息、做学生的思想工作、处理学生之间的矛盾、配合院系和其他部门开展工作等等。辅导员工作量很大，高校应科学地评估和衡定辅导员的合理待遇。

最后是学生困境。首先高校学生人数激增。近年来，随着高校招生规模的扩大。学生之间的相处变得更加复杂，学生之间的关系也变得错综复杂，难以协调。一位辅导员管理上百名甚至更多的学生是普遍存在的现象。学生人数的急剧增加，对辅导员的思想政治工作是一项重大的挑战。其次高校学生之间各方面差异较大。目前高校是在全国各省市进行招生，在校大学生的区域分布较广。高校在校学生具有不同的文化素质、家庭背景和生活习惯，需要将这些学生揉和成为一个集体并非易事。这就要求辅导员必须全面、深入、细致地了解学生各方面的详细情况，综合掌握学生各方面的详细信息，并对不同的学生进行有针对性的个性化教育。对少数民族地区的学生须尊重他们的生活习性、文化背景和宗教信仰。在此情况下，辅导员的工作量也随之加大，这也是对辅导员的体力和心力的考验。[3]加之高校学生心理问题层出不穷，近年来报道关于大学生心理问题的新闻屡见不鲜，社会各界对大学生心理问题的注意程度也日益加深。尤其是生活在城市里的学生，多为独生子女，家长对其过于溺爱，养成了孤僻、懒惰、自私、自我、意志不坚强的个性。进入到大学后，在面对新的生活、新的环境时，不能独立地开展学习和生活，不能够正确地处理各种关系，不能很好地与同学、老师进行交流和探讨，也就容易产生孤独、抑郁、自卑的心理问题。云南大学生化学院马佳爵事例就是高校学生心理问题的典型案例之一。[4]

(二)辅导员自身困境。一是自身素质困境。辅导员的自身素质包括思想政治素质、专业知识、知识结构、创新精神等。由于目前高校辅导员大多为刚毕业的大学生，他们刚刚参加工作，人生阅历不多，缺乏工作方法与技巧，也没有强烈的思想政治工作热情。二是工作态度困境。工作态度包括责任程度、认真程度等。随着工作时间延长，心里和心态都发生了一些改变。不少辅导员并不安心本职工作，把辅导员岗位作为一个跳板。三是辅导员队伍的学历、年龄、男女比例结构失衡。辅导员队伍的学历结构是衡量辅导员队伍素质的重要指标。目前高校辅导员队伍学历结构参差不齐，据调查发现，高校辅导员队伍主要以本科及本科以下学历为主，学历结构相对偏低。要努力完善辅导员职称、学历结构。高校辅导员年龄结构和性别结构也存在失衡的现象，年轻的辅导员比较多，很多高校女辅导员较多，男辅导员较少。要努力改善不合理的辅导员队伍梯队结构。应按学生实际在校人数、按照国家规定合理分配辅导员人数。

二、加强高校学生辅导员队伍建设对策的思考

(一)提高对辅导员工作的认知度，为辅导员开展工作提供认知保障。要进一步认识到辅导员是高等教育中的一支重要力量，是高校教育体系中不可或缺的一部分。为保证辅导员工作顺利开展，要修改和完善有关辅导员工作的政策和制度，为辅导员工作的开展提供强有力的保障。

(二)加强辅导员队伍建设，提高工作能力。要将能力强、素质高的人充实到辅导员队伍中来；或选配有丰富班主任经验、年纪较大的教师参与到辅导员队伍中来或做年轻辅导员的导师，以不断提高辅导员的工作能力，使辅导员队伍的工作水平迈上一个新台阶。[5]

(三)加强教育管理力度，正确处理各种矛盾。自高校扩招以来，由于数量上的大幅度增长，整体生源质量降低。加强对大学生的管理教育力度，培养大学生独立、自立、自主能力，提高大学生对事物的认识和判断能力，教育大学生要正确的对待各种挫折和机遇，理性地处理在学习和生活过程中出现的各种问题和矛盾。辅导员要以身作则，在学生中树立威信并扩大自身在学生中的影响力。由于大学生社会经验缺乏，对社会的认识和评估能力较差，不能正确判断是非曲直，容易受到不良思想影响。辅导员的思想政治工作就是要防止社会不良风气和错误思想对大学生的腐蚀，辅导员只有始终保持高度的责任感和事业心，才能将这份工作做好。

[参考文献]

[1] 亚丁. 高校辅导员开展思想政治工作困境研究[J]. 赤峰学院学报(自然科学版)，2010(6).

[2] 包利萍，廉惠丽. 把思想政治教育落实到实处[J]. 黑龙江科技信息，2009(22).

[3] 李志强，杨壮来. 论职业院校辅导员的工作模式[J]. 卫生职业教育，2010(4).

[4] 韩韬，汤猛. 浅谈高校新生心理健康与思想政治教育[J]. 广东工业大学学报(社会科学版)，2011(6).

[5] 屈坤燕，周正颐. 对高校辅导员工作的思考和学习[J]. [2011-12-09]. http://www.rubst.com/viewAction.