思想政治教育与应用型本科人才培养

黄敬卫，尚庆为，尹思琪

（黑龙江工程学院 a.团委;b.学生工作部，哈尔滨 150050）

思想政治教育与应用型本科人才培养

黄敬卫a，尚庆为b，尹思琪b

（黑龙江工程学院 a.团委;b.学生工作部，哈尔滨 150050）

良好的思想政治素质是应用型本科人才的必备素质。作为高校育人工作的重要组成部分，思想政治教育在应用型本科院校人才培养中发挥着重要作用，在指引学生发展方向，健全学生优良品格，提高学生综合素质，促进学生全面发展上具有不可替代的作用。因此，高校在培养应用型本科人才的过程中，要把加强和改进大学生思想政治教育放在首位，构建完善的思想政治教育体系，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

思想政治教育;应用型本科;人才培养

作为高校育人重要组成部分的思想政治教育工作，是培养应用型本科人才综合素质的重要渠道，对于提高应用型本科人才的整体素质和质量，更好地完成人才培养目标具有十分重要的意义。

一、应用型本科院校大学生思想政治教育现状

应用型人才主要是在一定的理论规范指导下，从事非学术研究工作，其任务是将抽象的理论符号转换成具体的操作构思或产品构型，将知识应用于实践的人才［1］。应用型人才具有不同的层次和水平，按照在生产活动过程中运用的知识和能力所包含的创新程度、所解决问题的复杂程度，可以将应用型人才进一步细分为工程型、技术型和技能型［2］。应用型本科教育致力培养的是有理论、有技术的高素质复合型人才，除了必须熟练掌握某种岗位所必需的基本操作技能、技艺，拥有较强的创新能力、实践能力、学习能力、适应能力外，应用型本科人才还应具备良好的道德素质、心理素质、社会责任感与使命感。

应用型本科院校与普通综合性本科院校相比，普遍存在着重专业轻思想，重技能轻做人，重职业能力忽视职业理想和职业道德的误区，部分学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念淡化、价值取向扭曲、诚信意识淡漠、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神弱化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。所以，应用型本科院校的大学生思想政治教育工作也应不同于普通综合性本科院校，要有自己特有的工作思路和方法，保证思想政治工作的针对性和实效性。

二、思想政治教育在应用型本科人才培养中的重要作用

（一）思想政治教育保障了应用型本科人才培养的质量

高校的主要任务是培养适应经济社会发展需要的高质量合格人才。合格人才不仅要在专业技术上过硬，更重要的是在思想上也要靠得住。胡锦涛同志曾指出:“切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养，掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。”［3］高校作为大学生思想政治教育的重要阵地，应对大学生进行以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的思想政治教育，让他们建立正确的世界观、人生观、价值观，坚守理想信念，这些都需要通过系统的思想政治教育过程和社会实践过程才能不断确立。在应用型本科人才培养过程中，如果忽视了对学生思想政治素质的培养，就不能培养出社会主义建设所需要的合格人才，也不符合党的教育方针，背离了社会主义的办学方向。

（二）思想政治素质是应用型本科人才综合素质的基础

应用型本科人才是高素质复合型人才。高素质复合型人才至少要具备以下几方面的素质，即道德素质、创新素质、审美素质、技能素质和身体素质。其中，创新素质是核心，道德素质是根本。应用型本科人才除了具备基本的技能素质外，还应具有较高的道德素质。在应用型人才培养的过程中，不能只关注知识和技能的培养，更要关注学生良好思想道德素质的培养，既要教会学生做事，更要培养学生如何做人，只有将教会学生做事和做人有机结合起来，才能真正实现应用型本科人才的培养目标。思想政治教育工作对培养应用型本科人才具有重要的导向作用，面对新形势、新情况，高校思想政治工作要确保应用型人才正确的导向。

（三）思想政治教育对应用型本科人才的人格完善具有促进作用

就整体而言，当前，大学生的思想道德状况和精神面貌基本上是好的，但在社会上一些不良道德观念、价值观念和思维方式的影响下，也存在着不少不容忽视的问题。要解决这些问题，需要的不是专业的知识和技能，而是有效的思想政治教育，一句话，大学管理要“育人为本”［4］。通过系统的思想政治教育，引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而塑造健全的人格，形成崇高的精神世界、健康良好的心理品格和高尚优秀的道德品质，只有这样，才能增强他们抵制错误思潮和腐朽思想侵蚀的能力，积极健康地成长。

（四）思想政治教育是培养应用型本科人才创新能力的重要手段

高素质的应用型本科人才要适应现代社会生产、建设、管理、服务第一线岗位的需要，就要具有创新能力。思想政治教育是培养应用型本科人才创新能力的一个重要手段，高校思想政治教育能够利用自身突出的思想工作优势，帮助学生全面把握当今时代的特点，为创新型人才培养提供正确的价值导向。通过实施人生观、价值观教育，以社会主义的思想道德教育影响大学生，使大学生深刻认识创新对国家发展的重要意义，激发他们的创新意识和创造兴趣，有效地开发学生的创造性潜能。

三、加强和改进思想政治教育，培养和造就高素质的应用型本科人才

良好的思想政治素质是高素质应用型人才的必备素质。因此，应用型本科院校要转变思想政治教育理念，改革创新，与时俱进，让思想政治教育在应用型本科人才培养过程中更好地发挥作用。

（一）转变理念，提高思想政治教育工作效果

一直以来，高校学生思想政治教育工作机制过于僵化，多采取单向教育模式，重视管理，却忽视了有针对性的疏导，思想政治教育工作停留在表面。因此，应用型本科院校要根据学生的思想特点，贴近学生学习生活，抓住学生的注意力，走进学生的心里，拴住学生的情感，架起沟通的桥梁，化解学生的困惑，开展富有针对性、卓有实效的思想政治教育工作。

（二）与时俱进，转变思想政治教育内容

思想政治教育在内容上一定要结合应用型本科人才的特点，做到与时俱进。要结合我国改革开放、社会经济发展的大好形势和当前的国际国内形势对学生进行以爱国主义为核心的思想政治教育，使广大学生对党和国家的前途充满信心，对个人的前途充满信心，从而进一步鼓励自己奋发向上。此外，还要结合应用型本科学生的职业特征和就业趋势，把思想政治工作与建立正确的人生观、展现积极向上的精神面貌和培养学生的职业兴趣结合起来，着重提高学生为社会服务的能力，以适应未来社会发展对应用型本科人才的需求。

（三）加强课程建设，融思想政治教育于课程体系当中

应用型本科院校应加强思想政治理论课程建设，发挥思想政治理论课教师在思想政治教育中的主导作用与中坚力量，教师的素质尤其是师德水平制约着思想政治教育实效的增强［5］。紧密结合学生思想实际，进行教学方法、教学手段和教学模式改革，提高授课质量。把握好课程的思想性、政治性及实践性原则，做到课程的知识点同学生的兴奋点相联系，增强说服力和感染力，提高课程的实效性，引导学生参与到教学活动中来，提升学生的思想素质和政治觉悟。

（四）以学生为本，尊重学生的主体地位

思想政治教育的目的是为了全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。因此，应用型本科院校在思想政治教育过程中，要充分考虑学生个体发展的规律，针对不同专业、不同年级、不同层次、不同个性的学生制定不同的培养目标，要注意发挥学生的主动性。要让学生感觉到思想教育对个人长远发展的重要作用，只有这样，才能激发大学生完善自我的积极性，切实提高思想政治教育的实效性。

（五）加强心理辅导，培养学生健全人格

加强大学生的心理咨询工作是拓展思想政治教育工作渠道的一个重要方面。良好的身心素质是一个人正常学习、工作、生活的基本保证，也是大学生成为合格人才的基本保证。应用型本科院校必须关注学生的心理健康，加强对他们的心理辅导，建立心理咨询机制，帮助学生正确了解、认识、评价自我，培养他们的意志力、适应环境的能力、承受挫折和失败的能力，为有针对性地开展思想政治教育工作开辟道路。

大学生思想政治教育是培养应用型人才的根本保证，为应用型人才的成长创造了良好的道德环境，指引了正确的政治方向。应用型本科高校应当认清当前经济社会发展的大趋势，深入调查研究，把握思想政治教育的新特点，不断寻求思想政治工作的新途径，体现时代性、把握规律性、富于创造性，不断开创应用型本科院校学生思想政治工作的新局面。

:

［1］潘懋元，石慧霞.应用型人才培养的历史探源［J］.江苏高教，2009，（1）:7.

［2］钱国英，王刚，徐立清.本科应用型人才的特点及其培养体系的构建［J］.中国大学教学，2005，（9）:54.

［3］胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话［EB/OL］.新华网，2005－01－19.

［4］符俊，李宏博.“以人为本”视野下对高校思想政治发展理念的思考［J］.企业导报，2010，（6）.

［5］沈辉香，巫春华.高校思想政治教育的生本课程体系建设［J］.合肥学院学报:社会科学版，2009，（1）.

G641

A

1001－7836（2012）12－0016－02

10.3969/j.issn.1001－7836.2012.12.006

2012－09－05

黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“思想政治教育视角下工程应用型本科人才素质能力培养体系研究”（12512288）的阶段性成果

黄敬卫（1976－），女，黑龙江哈尔滨人，副书记，讲师，硕士，从事高校思想政治教育研究;尚庆为（1978－），男，黑龙江哈尔滨人，讲师，硕士，从事管理科学与工程研究;尹思琪（1982－），女，黑龙江哈尔滨人，讲师，硕士，从事高校思想政治教育研究。