基于激励理论的高校学生社团管理研究

张 鸿

（集美大学，福建厦门 361021）

基于激励理论的高校学生社团管理研究

张 鸿

（集美大学，福建厦门 361021）

高校学生社团活动是实施大学生素质教育的重要途径和有效方式，是新形势下凝聚学生的重要动员方式，是有效开展思想政治教育的重要载体。然而，高校学生社团管理存在一些问题和不足，运用激励理论对高校学生社团管理进行研究并促进高校学生社团的发展，具有重要的理论意义和现实意义。

高校学生社团;激励理论;管理

随着社会的发展，党和政府越来越重视大学生思想政治教育，不断努力提高大学生的思想道德素质。共青团中央《关于加强和改进大学生社团工作的意见》的文件中指出:“高校学生社团活动是实施大学生素质教育的重要途径和有效方式，是新形势下凝聚学生的重要动员方式，是有效开展思想政治教育的重要载体。”

一、高校学生社团的管理现状

高校学生社团指由具有某方面共同兴趣爱好的、大学生自发成立的、为实现成员共同的愿望而开展活动的学生组织，它是学生自我教育、自我管理和自我服务的有效形式。它是培养良好学风、校风的主要途径，是凝聚人心、鼓舞士气的重要手段，也是加强学生和学校与社会沟通、了解的平台。大学生社团已经成为高校中具有重大影响力的群体，是高校思想政治教育的重要渠道，是高校学生第二课堂的主要组成部分。正是由于高校学生社团在学生教育方面所起到的作用越来越重要，所以对高校学生社团的管理也日益受到普遍的重视。目前，我国高校学生社团的管理包括成员管理、制度管理以及活动管理三个方面。

（一）高校社团成员管理现状

成员管理主要包括对学生社团指导老师的管理、对学生社团负责人的管理以及对学生社团骨干的管理和对学生社团普通成员的管理。首先，目前大部分学生社团有自己的指导老师，指导老师来源于专业教师、高校团干部和思想政治辅导员。其中专业老师一般不愿意担任学生社团指导老师，担任的专业老师主要凭的是兴趣和爱好，高校没有对社团指导老师特别的鼓励政策。高校团干部和思想政治辅导员平时日常管理事务多，专业性不强，无法对学生社团进行专业指导。其次，社团负责人和社团骨干对学生社团所起的作用是高校社团管理部门和指导教师所无法替代的，他们直接参与、策划和组织学生社团的各项工作。然而，高校基本没有制定学生社团负责人和社团骨干的任职条件，对学生社团负责人和社团骨干的思想、学习、工作和生活等方面的考核不够，缺乏激励。第三，对社团普通成员的管理是学生社团管理中的基础，也是学生社团开展各项活动的必要环节，在某种程度上决定着学生社团活动的质量和规模。高校学生社团在纳新时，基本没有筛选，经过一段时间后，学生社团成员流失很大。并且学生社团成员活动的随意性强，社团成员在参加活动时自主性比较强，遇到感兴趣的活动就参加，没有兴趣的就缺席。

（二）高校社团制度管理现状

高校学生社团的制度管理主要是括两个方面，一个是学生社团管理条例或者称学生社团管理办法，这是外部制度。另一个是学生社团章程，比如学生社团规定、各部门职责以及各负责人职责等，这是内部制度。从外部制度来看，目前，大部分高校制定了学生社团管理制度，规定了学生社团在成立审批、活动策划、活动考核等方面的规章制度。可是在实际活动中，学生社团规章制度只能起到宏观导向作用，实际的操作办法需要根据实际情况进行进一步的调整。并且大部分高校没有制定关于学生社团指导老师的管理办法、学生社团经费保障办法等规章制度。从内部制度来看，主要有以下几个方面:一是会员制度。学生根据个人爱好，按照学生社团的要求，就可以成为社团的一员。二是选举制度。各学生社团的章程对学生社团干部的选拔都要通过民主选举。三是机构设置和职责。学生社团一般有自己的宗旨、职责、目标和任务。四是考核制度。内部制度虽多种多样，但在实际管理中，很难做到按章办事。与此同时，有的学生社团内部机构膨胀，组织臃肿，人浮于事。有的学生社团权力过度集中在部分社团负责人手中。

（三）高校社团活动管理现状

当前，高校在学生社团活动的管理上的一般程序是:学生社团提交活动策划书给学生社团联合会;学生社团联合会经过审核，合格之后，交学校团委相关部门或者老师，比如社团实践部或者学生社团指导老师;经过学校团委相关部门或者老师审核后，再返回给学生社团联合会;学生社团联合会通知学生社团可以开展活动;活动过程中，学生社团联合会会来考核;活动结束后，学生社团上交活动总结。学生社团活动申报的周期在一周到半个月之间，如果哪个环节有耽搁，时间还会更长。

二、高校学生社团管理存在的问题

高校学生社团在管理上日益重视，日益规范，日益有效，但也还存在一些问题和不足。分析这些问题，同时找出问题产生的原因，对于充分发挥高校学生社团的育人功能，有力地促进高校学生社团的科学发展，具有重要的意义。

（一）激励机制不完善

从激励理论的角度分析，高校学生社团的发展需要外部和内部并存的有效激励。但是，目前的情况是高校学生社团管理的外部激励和内部激励机制明显不足，外部不足表现在对社团育人功能的认识和重视不足、社团活动的保障机制欠缺、指导力度不够、活动监管不到位和缺乏专业和思想上的指导。内部不足表现在忽视对社团成员进行社团精神的教育、盲目追求社团活动的数量而忽视活动本身的教育意义以及过分强调社团活动的娱乐效果而忽视活动的德育目标。

（二）社团管理规范水平较低

从激励理论的角度来看，高校学生社团的发展需要有一个较高的社团管理规范支撑，但是从目前来看，高校学生社团管理规范水平有待提高，表现在管理制度有待健全、经费管理不规范、社团章程人文关怀缺少以及社团继承和发展不够［1］。

（三）社团管理文化有待进一步引导

从激励理论的角度来看，高校学生社团的发展需要有积极向上的社团管理文化加以引导，但是从目前来看，高校学生社团管理文化有待进一步引导，表现在价值观存在拜金倾向和道德观存在低俗化倾向。

（四）社团发展不平衡

学生社团发展参差不齐，有些学生社团自身建设比较完善、规模比较大、活动很有吸引力、影响面甚广。而有些学生社团在成立的时候，大家比较积极，经过一段时间或者组织几个活动之后，便处于停滞的状态，影响了学生社团的整体形象和整体水平的发挥。一些学生社团热衷于开展娱乐性活动，很少结合自身的专业知识进行探讨。高校学生社团结构类型不平衡，主要表现在艺术体育类学生社团居多，加入的同学较多，而思想政治类、科普服务类、社会实践等类型的学生社团偏少，起不到承载大学生素质拓展计划的作用。

三、基于激励理论的高校学生社团管理有效途径

激励理论是研究人的积极性的形成及其变化的规律，根据动机需要理论，承认、肯定并满足员工的需要，激发和鼓励个人目标与组织目标相结合，努力实现组织目标。而人的需要是多样并且不断变化的，激励方式要因人因时而异，更重要的是适度、适时和持续。对于学生社团而言，就是要调动社团成员的积极性。许多心理学家和管理学家，都在研究如何调动人的积极性和创造性，并使它保持和发展下去，因而产生了许多关于激励的理论，主要有内容型、行为改造型、过程型以及综合型等四种激励理论。

激励理论为高校学生社团管理研究提供了理论支撑，笔者认为通过结合激励理论的主要观点，结合高校学生社团管理实际，创建积极向上的学生社团激励环境、从外在激励的角度来完善相关的激励机制、从内在激励的角度构建科学合理的激励机制以及切实推出激励机制的保障措施可以促进高校学生社团的管理。

（一）创建积极向上的激励环境

创建积极向上的激励环境，可以形成高校重视学生社团发展的外部环境。要建立有效的工作机制。高校特别是高校团委要把对学生社团的管理纳入自身工作的一个重要部分，认真受理学生社团组织的成立申请、活动审批等，建立并完善社团管理条例以及学生社团章程。要引导社团发展的方向。学校对社团活动中的积极方面，比如弘扬民族文化、培养团结合作精神、进取奉献精神等，要给予充分支持，并积极宣传发扬，以利于帮助学生树立正确的人生观和价值观。要把握社团发展的规律。高校相关管理部门要建立工作机制，抓好学生社团骨干队伍，推动学生社团科学发展［2］。

（二）从外在激励的角度来完善相关的激励机制

高校学生社团的发展需要外在的激励，相关的外在激励制度的形成是高校学生社团发展的保证。

1.要强化学生社团联合会功能，高校要对学生社团加强管理，要形成以校团委为领导核心，学生社团联合会为辅的高校学生社团管理体系。

2.建立和完善社团管理体制，管理制度是学生社团发展的理论保障。要不断健全学生社团发展的管理机制，制定和完善社团管理办法。一要严格准入制度;二要建立培训机制;三要探索评价机制;四要建立社团例会制度。

3.要选聘合适的指导老师，高校要根据不同类型的社团选派相应的专业老师到社团中去指导。学校要重视学生社团指导老师队伍的建设，有意识地选择那些素质过硬、对学生活动有热情、对社团工作肯研究、对社团成员比较有爱心的教师去担任学生社团指导老师。

4.要分类指导，构建学生社团发展的合理结构，要大力扶持理论学习类学生社团，注意发挥它们的优势，在经费上给予它们一定的倾斜。要积极倡导志愿服务类学生社团，志愿服务日益受到大学生的喜爱，要注意把握安全性。要热情鼓励学术科技类学生社团，鼓励他们努力钻研业务，理论结合实际。要正确引导文学艺术类学生社团，在保护学生社团成员兴趣的同时，开展适度的活动，达到既要发挥兴趣又不影响学习的效果。

（三）从内在激励的角度构建科学合理的激励机制

高校学生社团的发展还取决于社团内部的各项管理和内部激励机制。

1.选拔高素质的学生社团骨干。一个学生社团是否有活力，学生社团开展的活动能否吸引人，社团负责人及其骨干起着至关重要的作用。高校要建立和完善学生社团骨干的考核制度，对表现突出的学生社团骨干要给予激励，对表现一般的学生社团骨干要加强指导，对表现较差的学生社团骨干要给予严厉批评。

2.不断增强社团成员的凝聚力。社团成员是学生社团存在的依托，也是社团工作的重中之重。社团成员加入学生社团，都带着一定的需求和目标。学生社团负责人要高度重视学生社团成员的需求，努力寻找凝聚点，开展社团成员喜爱又符合学生社团发展要求的活动。

3.凝练社团精神。社团精神是建设社团文化的核心因素。无论一种社团文化多么的有特色，但是有一点肯定是相同的，那就是把学生社团建设成为每个学生社团成员都喜爱并且愿意为之努力的团体。

4.加强社团之间的合作。学生社团的发展光靠关起门来埋头苦干是不够的，还要主动出击，主动联系，主动与校内的、兄弟学校的同类社团多接触、多沟通，寻找结合点。

（四）切实推出激励机制的保障措施

做好高校学生社团管理工作，需要一定的保障措施进行保障。要加强经费保障。要努力将学生社团活动所需的经费纳入到学校的预算当中，由高校社团管理部门根据各个学生社团的活动情况，根据活动产生的效果预计，下拨活动经费。不过，投入大不等于乱使用［3］。要加强场所设施保障。高校要在场地和设施等方面为学生社团活动的开展给予大力支持，尽可能地为高校社团提供相对稳定的活动场地和一些必要的基础设施。要建立和完善奖惩机制。对于那些符合学校要求，符合校园文化发展要求，有利于提高大学生素质的学生社团活动，应当给予充分的支持和鼓励。对于不适应校园文化的要求，甚至偏离要求方向的，及时进行规范和引导，必要时一定要坚决制止，并给予相应的惩处［4］。要建立社团投诉机制。让学校快速、及时地了解社团中存在的问题，及时地纠正或处理，要试图建立完善、细致、可行性高的社团投诉机制。

四、结论

高校学生社团对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人，推进素质教育，促进大学生全面发展都具有重要的作用。针对目前高校学生社团管理的现状和存在的问题，随着高等教育大众化的发展，问题日益凸显。笔者通过查阅相关文献，总结归纳出这些问题主要体现在高校还没建立科学合理的高校学生社团管理激励机制。因此，本文以激励理论为支撑，通过实证研究，在借鉴国内和国外高校学生社团管理的经验和做法的基础上，结合笔者自身多年的高校学生社团管理工作经历，提出了促进高校学生社团发展的一些措施:必须创建积极向上的激励环境;从外在激励的角度来完善相关的激励机制;从内在激励的角度构建科学合理的激励机制;切实推出激励机制的保障措施。

:

［1］张振飞.高校学生社团的建设和发展浅探［J］.重庆科技学院学报，2009，（6）.

［2］赵雷.新时期高校学生社团组织建设初探［J］.思想政治教育研究，2007，（2）.

［3］潘伟国.加强和改进新时期高校学生社团建设的思考［J］.科教导刊（上旬刊），2011，（8）.

［4］陈永红，陈牧.高校学生社团可持续发展研究［J］.教书育人，2011，（27）.

The Research on the Management of College Student Clubs Based On the Incentive Theory

ZHANG Hong
（Jimei University，Xiamen 361021，China）

College student clubs activities are the important and effective ways to carry out the quality education，the activities are the important organization ways to effectively condense students and develop ideological and political education under the new situation.However，the construction of college student clubs is now bringing about questions.Therefore，to analyze these problems existing in the college student clubs and to explore effective ways of the role played by the clubs seems to be of theoretical significance and practical significance.

college student clubs;incentive theory;management

G641

A

1001－7836（2012）12－0011－03

10.3969/j.issn.1001－7836.2012.12.004

2012－11－10

张鸿（1982－），男，福建建瓯人，研究实习员，硕士，从事高等教育管理研究。