高校文博专业博物馆实习改革探讨

李竞艳

摘要：博物馆事业的发展要求高校文博专业能够培养出大量具有实践能力的优秀毕业生。然而，目前高校文博专业实践教学环节中的博物馆实习存在着实习时间不明确、实习基地不确定、实习制度不完善、实习经费不到位、实习指导方式不完善等问题。这使博物馆实习流于形式，难以真正提高学生的实践能力。因此，高校文博专业博物馆实习模式改革势在必行。

关键词：高校；文博专业；博物馆实习；实践教学

作为社会公益性机构，博物馆除了是为观众提供科学文化知识的场所，还是为观众提供休闲娱乐和提高审美情趣的理想场所，所以，博物馆事业有很好的发展前景。随着我国越来越多的博物馆走进免费开放行列，社会对博物馆一线工作人员的实践能力要求将越来越高。这就要求我们在保证高校文博专业课堂教学的同时，进一步加强实践教学，促使学生在掌握博物馆学理论知识的基础上积极参加博物馆社会实践。这样，学生不仅可以在实践中检验自己所学的理论知识，而且可以学会在实践中灵活运用所学知识，提高综合素质。同时，博物馆实习也是文博专业学生参加工作前的一次实战演习，对于学生就业有着积极的推动作用。

一、博物馆实习现状分析

博物馆事业的发展离不开人才的培养。在我国，博物馆专业人才的培养主要依靠两种方式：一种是传统的“师傅带徒弟”培养方式，一种是高校文博专业的专业培养方式。两种方式各有利弊，前一种方式培养出来的专业人才实践能力强，能够很快适应博物馆工作，但是往往思想保守、思路狭獈，而且这种方式培养人才的数量和速度远远不能满足现代社会的需求。后一种方式培养出来的人才知识结构合理、眼光长远、思路开阔，但是往往社会实践能力差，对博物馆内的实际业务适应较慢。相对而言，后一种方式培养的人才数量大，一般情况下，他们都要经过一到两年的熟悉、实践过程，才能真正符合博物馆的用人要求。

综合博物馆专业人才的培养方式和博物馆事业的发展要求，上述后一种培养方式较为理想。高校文博专业与其他文科专业相比，教学特点在于实践性强，要求学生在掌握博物馆学理论知识的基础上必须进行博物馆实习。然而,目前开设文博专业的高校在博物馆实践性教学环节上还存在着一系列的问题。

1.时间安排不明确

这个问题包括两个方面：一是在教学安排上没有明确博物馆实践性教学环节的具体时间，或者是时间上与其他教学内容相冲突。学校一旦没有联系上实习单位，就用一些重复的教学内容来充当，使实践性教学环节形同虚设，使学生失去了实践机会，最终导致学生对博物馆实际工作理解模糊，就业时没有优势，工作以后过渡期和适应期加长。二是实习时间长短没有具体安排。学生在实习过程中由于有找工作、考研等其他事情，就中途自行结束了实習，给实习单位的工作造成了不良影响。这也间接影响了实习单位接收下一届实习生的积极性。

2.实习基地不确定

许多高校没有和一些社会声誉较好的博物馆签订实习基地协议，而是每年临时联系一些博物馆。一旦这些博物馆不想接收实习生，学生的实习工作就被搁浅。

3.实习制度不完善

一些学校没有制订完善的实习规章制度，使得学生实习时暂时脱离了学校制度的约束，加上学生不是实习单位的正式职工而不受实习单位规章制度的约束，从而导致一些学生自由散漫、不认真实习。这会给实习单位留下很坏的印象，从而影响下一届学生实习工作的开展。

4.实习经费不到位

许多高校文博专业没有充足的专项实习经费，需要学生自己解决一部分费用，这就极大地影响了学生的实习热情和实习效果。

5.实习指导方式不完善

目前，很多高校文博专业的博物馆实习指导工作都是由学校专业教师来完成。这些专业教师的理论教学和科研任务较重，再加上不在博物馆第一线工作，使得博物馆实习指导工作流于形式，让学生自己把握实习情况，从而大大降低了实习效果。

二、博物馆实习改革的内容

针对目前文博专业学生实习工作中存在的诸多问题，高校需要进行博物馆实习改革，具体内容有以下5个方面。

1.调整文博专业教学方案，明确实习时间

高校可以将文博专业的教学方案进行合理化调整：专业基础课集中在大一、大二两学年和大三上半学期，在学生对专业理论知识已经有全面了解的基础上，在大三的下半学期安排学生进入博物馆实习。这样既可以检验学生对理论知识的掌握情况，又可以让学生在实习过程中查漏补缺，将课堂上没有学到的专业知识及时补上，为就业做好充分准备。此外，博物馆是一个多部门合作的单位，一般都会分为藏品保管部、陈列部、宣教部等部门。为了让学生对各个部门的工作都能参与其中，实习时间宜定为一个学期。

2.与有实力的博物馆建立联系，确立实习基地

基于当前许多高校的博物馆实习工作存在“打游击”的现象，高校应与一些具有良好社会声誉、距离学校相对较近的博物馆建立长期联系，签订实习基地协议，明确实习基地的性质。这样有利于每届学生的博物馆实习都能够正常有序地进行，同时也有利于实习单位安排实习任务，从而使博物馆实习形成良性循环。另外，高校文博专业在建设实习基地时可以进行分门别类，如青铜器实习基地可以建立在陕西或河南，瓷器实习基地可以建立在景德镇等。

3.完善实习制度

高校关于博物馆实习要制订完善的实习规章制度，其中包括学生要服从实习单位的工作安排、实习期间的作息时间、严格履行请假手续、重大行动上报所属高校和实习单位；学生要认真记录实习当天的具体情况和心得体会；学生实习结束要进行实习汇报总结等。目的是使学生在一个和谐、安全、有序的环境下进行博物馆实习。

4.积极协调，保证实习经费

博物馆实习经费主要涉及实习学生和指导教师的交通运输费、通讯费、食宿费等。目前，高校文博专业的招生数量每年在20～30人，而一个博物馆只能解决5~8名实习学生，所以一般当地博物馆很难安排所有的实习学生，必须依靠位于外地的实习基地，交通运输费必不可缺。同时，学校还必须保证到外地实习的学生及其指导教师的食宿条件，因此食宿费也是必须要解决的。随着物价上涨，这些差旅食宿费用逐年增加，实习经费也应随之提高。另外，高校文博专业大都挂靠在历史学大专业下，要一个文科性质的学院（系）每年拿出一大笔实习经费相对困难。这就需要办有文博专业的高校在实习经费上根据实际情况给予文博专业一定的支持，同时也可以采取相对提高文博专业学生的收费标准来保证博物馆实习工作的正常开展。

5.优化实习指导模式

高校文博专业的实习指导工作目前存在着重视考古发掘实习指导而轻视博物馆实习指导的问题。在安排指导教师方面，高校可以借鉴国外的指导教师模式，将实习基地经验丰富、责任心强、业务能力强的工作人员聘为高校文博专业的专业辅导员，使他们具有双重身份。在学生实习过程中，这些既了解实习学生又熟悉博物馆工作的人员作为馆内指导老师，指导学生的实习工作，而高校专业教师则作为馆外指导老师。只有这样，在“内外结合”的模式下，博物馆实习工作才能取得实效。

总之，高校通过文博专业博物馆实习改革，推动这项工作高效进行，可以提高学生的实践能力、完善学生的知识结构等，从而为博物馆事业发展输送更多理论知识和实践能力兼具的博物馆专业人才。

参考文献：

[1]汤惠生.建立新型的高校文博专业实习教学模式[J].中国高教研究,2006,(7).

[2]陈宏京.高校文博专业实习改革的一次新尝试[J].中国博物馆,1993,(1).

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