“地形图的判读”教学设计

山东省枣庄十五中（277100） 韩德霞 山东省济宁市任城教研中心( 272000) 丁永胜

“地形图的判读”教学设计

山东省枣庄十五中（277100） 韩德霞 山东省济宁市任城教研中心( 272000) 丁永胜

一、学案

1．任务一 ——量算山体高度

为什么老奶奶说香山 “香炉峰”没有557米呢？用同样的方法测得老奶奶家的高度是126米，老奶奶认为的香山高度从哪里测量呢？

请将下图中的方框内填上相应的高度。

海拔高度——某地点高出＿＿的垂直距离。请举出一个你知道的海拔高度，如：＿＿。

相对高度——某点高出＿＿的垂直距离。请举出一个你知道的相对高度，如：＿＿。

2．任务二——对照观察等高线地形图和大屏幕三维图，分析山体不同部位等高线特点

地形部位 序号等高线特点山顶 等高线数值由中心向四周（ ）鞍部 （ ）之间低地山脊 等高线由数值（ ）处，向数值（ ）处凸出山谷 等高线由数值（ ）处，向数值（ ）处凸出陡崖 等高线重叠成（ ）缓坡 等高线（ ）陡坡 等高线（ ）

3．任务三——选择你认为合理的登山路线

分组讨论路线A、B、C、D、E的特点。

①你们组选择哪一条？为什么？（答案不唯一，说出理由即可）

②这条路线经过哪些山体部位？（小组代表发言）

4．拓展提升

假设我们明年暑假一起去我国西南地区旅游，按照路线：“A-B-C-山顶”的登山路线攀登那里的一座名山，当我们走到路线B处时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。请问：我们该如何逃离？试着说出理由。

①沿线路B至C向山上逃离。

②沿线路B至A向山下逃离。

③原地不动，等待救援。

④从B向东北方向或西北方向逃离。

二、教学过程

教学内容教师活动【感悟导入】前面我们学习了在地图上定方向、量算距离，那么怎样在一张纸上辨别哪个地方坡度陡、哪个地方坡度缓呢？【预习展示】1．展示等高线模型图，说明等高线制作原理及制作困惑。2．利用《地理助学》27页自主建构，展示重点及学习中的困惑。【过渡】同学们，去过北京的香山公园吗？香山公园位于北京西北郊，距城20公里，占地160公顷，是一座著名的具有皇家园林特色的大型山林公园。深秋时节，10万株黄栌如火如荼，气势磅礴，登上山顶，北京城廓尽收眼底。下面让我们一起走进香山，登上香炉峰，去领略它的风采。【合作探究】任务一：（1）测主峰——香炉峰有多高？（2）认识地形部位；（3）设计香山“定向越野”的登山路线！探究一：什么叫海拔？什么叫相对高度？【过渡】我们现在有了香山的高度数据了，定向越野也是个体力活，要想以最小的体力，最快到达目的地，必须要了解香山的起伏状况，比如哪些地方是陡坡，哪些地方是缓坡。展示一个香山导游图，提问：这张图能看出香山的坡度陡缓、起伏状况吗？等高线地形图——能表示山体起伏状况吗？探究二：发挥一下你的想象，等高线地形图如何绘制的呢？等高线：在陆地上把海拔高度相等的各点连接起来就叫等高线。视频：等高线地形图的形成图。探究三：等高线密集的地方，坡度就（ ），等高线稀疏的地方，坡度就（ ）。探究四：把山体不同部位找出来，如山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖。三维辅助教学系统课件演示。任务二：对照观察等高线地形图和大屏幕三维图，分析山体不同部位等高线的特点。提出问题，启发学生思考，指导学生自主学习，找出重点和困惑。情境设置：香炉峰557米，一位住在香山的老奶奶说：我在香山脚下住了60多年，爬过无数次香山，它可没那么高！我们就用现代手段测量一下它的高度吧！老奶奶说：呵呵～，431米！这个高度还差不多！431 126 557

探究五：设计一条香山的定向越野登山路线！分组讨论①你们组选择哪一条？为什么？（答案不唯一，说出理由即可）②这条路线经过哪些山体部位？（小组代表发言）展示生活中登山路线景观图。探究六：等高线分层设色地形图是如何制作的？等高线分层设色地形图：在不同的等高线之间涂上不同的颜色，在陆地上颜色越深表示海拔越高，在海洋里涂上深浅不同的蓝色，蓝色越深表示海洋越深，绘制成等高线分层设色地形图。【巩固训练】“小试牛刀”——抢答等高线图代表的山体部位。教师展示并讲解带有登山路线的地形图。生活中，人们的登山路线会有很多选择，其中最主要的方式是从山谷登山，到了鞍部后，再转向山顶。【评价测试】1．有一座楼房，一位同学说它的楼顶是23米，另一位同学说它的楼顶是62米，老师说你们说得都对，为什么？2．假设我们今年暑假一起去我国西南地区旅游，按照路线：“A-B-C -山顶”的登山路线攀登那里的一座名山，当我们走到路线B时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。请问：我们该如何避险？说出理由。a．沿线路B至D向山上逃离 b．沿线路B至A向山下逃离c．原地不动,等待救援 d．从B向E方向或F方向逃离3．展示分层设色地形图：让学生用鼠标拖动高原、平原、山峰、盆地、陡崖、山脊、山谷、鞍部等到图上相应的位置。地形部位 序号等高线特点山顶 等高线数值由中心向四周（ ）鞍部 （ ）之间低地山脊 等高线由数值（ ）处，向数值（ ）处凸出山谷 等高线由数值（ ）处，向数值（ ）处凸出陡崖 等高线重叠成（ ）缓坡 等高线（ ）陡坡 等高线（ ）分层设色地图形图DEACBAN