职业院校强化实验教学的对策思考

吴大阅

天津职业大学，天津 300410

实验教学是职业院校教学的重要环节，加强实验教学管理工作，充实实验教学内涵建设，注重实验教学质量，把握实验教学的发展趋势，是职业院校在教学方面面临的重要课题。近几年来我校根据社会用人部门的需求，在实验教学方面进行了积极的探索，选准方向，大胆实践，勇于改革，善于创新，确保了实验教学沿着正确的道路发展。

一、注重实验教师队伍建设，促进师生比例合理化分配

建设一支适应实验教学需要的高素质实验教师队伍，是提高实验教学质量的关键。我校以“双证型”教师为重点，以内培外引为途径，以结构合理为目标，努力建设一支业务能力强，科研水平高的实验教师队伍，促进师生比例逐渐趋向合理。

1.加强实验教师队伍建设，实验教师队伍应该高级职称、中级职称、初级职称档次分明，知识结构合理，师生比例。要将实验教师队伍建设列入学校师资建设规划，保证实验教师的数量和质量，建设一支相对稳定，职称分明，结构合理的实验教师队伍。

2.严格掌握实验教师上岗资格，如我校要求实验教师一律双证上岗，即毕业证和专业技能证书，实验教师不仅要有理论知识，更要有解决实际问题的动手能力。

3.实验教师必须具备认真细致的工作态度，严谨的科学态度是实验教师尊重科学，尊重客观事实的重要标志，也是实验教师不可缺少的基本素质。

二、规范实验教学管理，注重实验教学计划建设

在实际工作中，要严格执行实验教学计划和实验教学大纲，规范实验教学管理。重点要落实在实验教学计划和实验教学大纲的建设上，这是确保职业院校实验教学质量的前提。

1.根据职业院校培养学生的要求，合理设置实验教学计划，因为实验教学计划是专业培养计划中很重要的一部分，实验教学计划要全面要严谨，计划一但形成不要随意更改，如确实需要更改必须提出报告，严格履行审批手续，报教务处进行审批，批准后方可更改。

2.要有明确的实验教学大纲，实验教学大纲的制定要依据实验教学计划，要明确提出实验课程在培养学生能力方面达到的目标，确定实验项目及类型，项目课时数具体是多少，从而保证实验教学质量。

3.学生做完实验后一定要提交实验报告，实验教师要对实验报告提出具体要求。此外实验教师最好亲自编写实验教材，或比较详细的讲义，让学生可以提前预习，对做实验会起到很好的帮助。

三、提高实验教学质量 注重实验教学过程建设

要认真执行实验教学过程中的具体教学要求，严格的按照要求去做，这是提高实验教学质量的关键。

1.实验教师必须提前到达实验室，做好课前准备工作，而且不得中途擅自离开工作岗位，确保学生在实验过程中各方面的安全。

2.实验教师要带齐教学大纲、讲义，每次实验要给学生讲清本次试验的要求，要达到的实验目的，对实验中出现的问题要采取必要的措施及时解决。

3.语言类实验课规模要适当，要根据自身的实际情况和教学要求，选择合适的座位数，否则会给教学带来很多不便，严重影响实验教学质量。

四、提高学生创新能力 注重实验教学内容改革

职业院校培养学生动手能力、创新能力是非常重要的，尤其是学生的创新能力，要根据实际情况不断的进行实验教学内容改革。

1.更新实验教学内容，对过时的、陈旧的实验项目进行删除，合并内容重复或类似的实验项目，减少单一知识验证性试验项目，增加综合性、设计性及创新性试验项目的比例。

2.组织开展各种竞赛，由学生自拟题目，在教师指导下由学生自己确定实验方案，分成若干小组开展竞赛，从而提高学生的创新能力。

3.充实实验教学设施，如增加模拟语言学习系统，因为这种系统经济实用，具有的功能适用于中级、高级英语水平的学生，对学生进行听与说的技能训练及语言训练帮助很大。

五、提升教师主导意识、注重实验教学质量监控

充分调动实验教师的积极性，建立起一套比较完善的实验教学质量监控体系，真实地反映实验教学的效果。

1.聘请已退休的老教师任督导，经常性的进行现场听课，或召开学生座谈会，听取学生意见等方式，检查实验教学的情况，经常与老师沟通，及时的将学生反映的情况传递给实验教师。

2.根据实际情况建立一套可行的实验教学质量评估体系，对实验教学效果、目的及实验报告经常地进行检查，发现问题及时改进，达到实验课要求的效果，使学生通过实验课学到本领，提高学生的动手能力。

3.充分调动实验教师的积极性，成立实验教学质量检查小组，先自查再互查，每学期至少开展一次，对实验教学设备、设施，实验教学内容，实验教学计划、大纲及实验指导落实情况等要不定期的进行抽查，以确保实验教学的效果。

六、加大资金投入、确保实验室建设及实验设备正常运转

实验室建设是实验教学环节的基础和载体，我校适应院校改革发展的新形势，加大投入完善校内的实验教学条件。新建实验实训大楼，重视实验室建设，购进一批大型精密仪器设备，并使实验设备完好率达到百分之百，确保设备正常运转，确保实验教学课程正常进行。

1.实验室是从事实验教学，科学研究，技术开发的教学和科研实体，是学校的重要组成部分，我校目前实验实训设备总值已达11048万元，有设备齐全的机械工程、化工、印刷等学训中心，有设备完善的语音室，有高级设备烘焙实验室，有很现代设施的咖啡制作实验厅，与社会共建校外实训基地若干个，这些硬件的投入创造了很好的办学条件，为实验教学奠定了非常好的基础。

2.提高实验设备的利用率，确保实验设备正常运转，这是保证上好实验课的前提，要保证设备正常运转要求实验教师有较强的操作能力，解决实际问题的动手能力。实验教师要有较宽的知识面，并有一定的专业技能，从而保证各种实验设备的正常运转，以供学生在实验课中正常操作。

3.高等职业院校之间要按市场经济规律建立共享的中心实验室，对大型精密实验装备集中购买，集中使用，形成实验设备共享，提高实验设备的使用价值。目前天津市部分高职院校迁往海河教育园区，这也为资源共享提供了非常有利的条件，多建立校级实验中心，试验中心的仪器设备向全校教师、学生开放，打破壁垒，集中管理开放共用，实现资源共享。

［1］吴能表，田红，黄麟，等.加强本科实验教学的探索与实践［J］.实验室研究与探索，2005，（1）.

［2］杨朝辉，张薇，曹光明，等.改革高校实验教学，培养高素质人才［J］.高等理科教育，2005，（4）.

［3］沈沛汝，李仰军.建立实验教学体系，深化实验教学内容改革［J］.实验室科学，2007，（3）.