从主述位理论看企业英文简介

贾志芳

（太原理工大学 外国语学院，山西 太原 030024）

从主述位理论看企业英文简介

贾志芳

（太原理工大学 外国语学院，山西 太原 030024）

主位述位理论是系统功能语法中一项极为重要的组成部分。企业简介的好坏直接关乎企业的发展，一份好的企业英文简介不仅能够为企业赢得更高的知名度，而且也能激发更多潜在消费者的兴趣和购买欲。文章具体分析了主述位理论在企业英文简介中的应用，意在为今后语篇教学、撰写和阅读类似英文语篇提出几点建议。

主位；述位；主位推进模式；企业英文简介

主述位理论，作为分析语篇的一个重要工具，已经为越来越多的学者所重视。企业简介，在宣传企业信息、推销企业产品及服务方面发挥着极为重要的作用。而网络，现已成为广大人民获取信息、购买商品、商务洽谈等的重要渠道。因此文章选用了企业官方网站所发布的英文介绍为研究对象，借助主述位为理论支撑点，旨在为撰写一份更合格的企业英文简介及更快速把握文章信息而提供一点建议。

一、主述位理论简介

（一）主位和述位

1939年，布拉格学派创始人捷克语言学家马泰休斯首次提出了主位这一概念。之后，英国语言学家韩礼德继承并发展了这一提法，他将句子划分为主位和述位两个部分，并指出：主位位于小句的起始部分，一般承载已知信息；而述位是除主位以外的其他成分，是围绕主位展开论述的部分。

根据不同的标准，主位有多种分类方法。根据复杂程度，韩礼德将主位划分为简单主位、多重主位和小句主位。简单主位通常由一个结构成分来体现，该成分可以是一个名词词组、副词词组或介词词组[2]。多重主位较简单主位复杂些，是由多个结构成分来构成的。小句主位仅发生在包含有两个或两个以上小句的句子中，且其中最先出现的那个小句被称为主位，而除该小句以外的其它小句成为述位。当然，充当主位的小句仍可被进一步划分为主位和述位。

（二）主位推进模式

主位推进模式最先由丹尼斯于1974年提出。他认为，在一个完整的语篇当中，主位结构指的是“主位的连接和衔接，他们的相互关系和领属关系，以及跟段落、整个语篇和情景的关系。主位推进模式体现出篇章结构的框架”。[1]而语篇中所出现的这些复杂的主位关系被称为“主位推进模式”。国内外不少语言学家及学者针对主位推进模式提出了不同的划分标准，其中Danes概括有3种，黄国文提出6种，徐盛桓提出4种、朱永生指出4种。本文拟采用朱永生的划分方法，即主位同一型、述位同一型、延续型和交叉型四种。

二、主述位理论在企业英文简介中的应用

在实际的企业语篇介绍中，它所运用的主位推进模式往往不止一种，通常是几种模式交叉使用。下面我们从互联网上随机抽取了一篇企业英文简介。为保证信息的真实性，该简介是由企业的官方网站（http：//www.boeing.com/）所公布的（英文简介原文省略），因此可以真实反映企业英文简介的水平。该语篇是来自美国波音公司的官方网站，全文共12句，各句的主位（序号代表句子顺序）分布依次为：（1）Boeing；（2）Additionally，Boeing；（3）As amajor service provider to NASA,Boeing；（4）The company；（5）Boeing；（6）Boeing；（7）We；（8）Our broad range of capabilities；（9）Headquartered in Chicago，Boeing；（10）This；（11）More than 90，000 of our people；（12）Our enterprise。

首先，通过对该语篇的主位和述位进行划分，可以看出：第（1）、（4）（5）（6）（7）（8）（10）（11）（12）是单项主位，第（2）（3）（9）句是复项主位，而小句主位没有出现。通过对出现的次数进行简单统计，单项主位出现9次，其频率最高，为75%；复项主位出现3次，其概率为25%；小句主位出现次数为0。由此可以得出，波音公司的英文简介主位类型仅涉及两种：单项主位和复项主位，其中前者的使用频率远远大于后者的使用频率。通过进一步仔细观察，主位涵盖了对波音公司经营业务、公司职员、能力规模、公司地点等话题；而各句述位分别是上述信息的具体展开及详细描述。总而言之，通过大致浏览主位和述位，可获悉该语篇所谈论的信息点，这样不仅大大节约了阅读时间，更将文章主要信息点清晰的展示给读者。

其次，详细分析该企业的英文介绍，其主位推进模式如下：

从以上图示可以看出，该企业的英文介绍中，使用了三种主位推进模式：主位同一型、述位同一型和延续型。主位同一型指主位相同，述位不同；述位同一型指主位不同，述位相同；延续型指前一句的述位成为后一句的主位。其中，主位同一型出现了7次，述位同一型出现了1次；延续型出现了3次。在这篇对波音公司进行具体陈述的过程中，第1至7句的主位都可以等同于“the company”，且分别从不同角度对波音公司进行了介绍，其中涉及公司规模、经营范围、创新举措等；第8句为了使信息更加具体，又用一定文字对该公司的研发能力进行了描述；第9句再次回到“该公司”字眼，复项主位位置上的地点状语点明了公司的总部地址，述位对公司的人员组成进行简单勾勒；第10、11、12句都是就公司人员构成这一话题进行阐述的。总之，通过简单分析该公司简介，可以看到该语篇的每一句都紧紧围绕“波音公司”展开，各主位和主位、主位和述位、述位和述位彼此相互联系，共同推进语篇向前发展。

三、该理论对未来教学、阅读及写作的启示

主述位理论，是分析语篇的强有力的工具之一。对中国学习者而言，英文语篇在用词造句或文章结构安排上都有别于中文语篇，因此在阅读亦或写作英文语篇时感到吃力。因此，掌握一定的技巧，会在一定程度上提高阅读速度和写作水平。上文通过实例具体分析了主述位理论在企业英文简介的应用，下面针对语篇教学、英文语篇的阅读及写作提出几点建议：

第一，在实际英语教学中，可以有意识地让学习者更多了解主述位理论的相关知识，如讲述课本知识时，可以将文章中特定语句的主述位单独提炼出来，让学习者说明其与段落话题及文章话题的关系，由此培养学习者在大脑中形成对主述位的意识，从而提高该类英文语篇的写作水平。

第二，阅读较有难度的英文语篇时，可通过观察主位获悉文章的大致信息方向，并判断文章语句是否偏离所述话题。主述位及主位推进模式的选择，会影响整个语篇的发展。通过识别语篇的主位、述位和主位推进模式，不仅可以更迅速地获知作者的写作思路，而且能够在一定时间内获知语篇内在的逻辑语义关系，从而更准确把握语篇所蕴含的真正意义。

第三，进行实际英文语篇写作时，可在写作前的谋篇布局阶段就将主述位和主位推进模式有意放在考虑范围内，这样做虽然表面看来费时费力，但却可以使文章朗朗上口、衔接连贯，而且可以保证文章的所有信息围绕一个共同的话题而论述，不至于出现偏题、走题等问题。

简而言之，文章从主述位和主位推进模式对企业英文简介进行了大致分析，结果表明：主述位理论对于语篇具有极强的解释能力，若将主述位理论应用到语篇教学、阅读及写作中，将能在更大程度上促进语篇阅读和写作能力的提高。

［1］Danes，F.Papers on Functional Sentence Perspective［M ］.Prague：Academ ia，1974.115.

［2］Halliday，M.A.K.An introduction to Functional Grammar［M ］.London:Edward Armold，2000.39.

The Application of Thematic Theory in English Com pany Profile

Jia Zhi-fang
（Departmentof Foreign Languages，Taiyuan University of Technology，Taiyuan Shanxi 030024）

Thematic theory is one of the key components of systemic functional grammar.The goodness of a company profile is closely related to the developmentof the company.A good English company profile can activate the potential customers to take greater interests and desire to purchase and focus on the products and service.The paper tends to adopt thematic theory as theoretical framework and to see how the theme theory is applied into English company profile for the purpose of shedding some lights on future teaching，writing and reading.

theme；rheme；thematic progression pattern；English company profile

H314

A

1673-2014（2012）01-0063-03

2011—11—22

贾志芳（1988— ），女，内蒙古集宁人，硕士，主要从事语篇分析研究。

（责任编辑 晋 红）